九上道德與法治-《凝聚價(jià)值追求》3部編版課件

第三單元文明與家園第五課守望精神家園5.2凝聚價(jià)值追求道德與法治部編版九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景1234教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程小結(jié)01教學(xué)背景教學(xué)依據(jù)丨教材分析丨學(xué)情分析丨教學(xué)目標(biāo)丨教學(xué)依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)011.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求2.落實(shí)核心素養(yǎng)的要求3.培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求4.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求

感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感，民族自豪感以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流對(duì)話的意識(shí)。我與國(guó)家和社會(huì)：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華部分。1.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求2.落實(shí)核心素養(yǎng)的要求3.培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求4.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族基因，中華文化凝聚著中華民族共同培育的民族精神，貫穿著中華民族共同堅(jiān)守的理想信念，是我們的精神家園。教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)依據(jù)富強(qiáng)民主文明和諧九年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)主題第二單元民主與法治第三單元文明與家園第四單元和諧與夢(mèng)想踏上富強(qiáng)之路創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展追求民主價(jià)值建設(shè)法治中國(guó)守望精神家園建設(shè)美麗中國(guó)中華一家親中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新“言必信，行必果”“人而無(wú)信，不知其可也”七、胡志明、范文同授獎(jiǎng)狀一份。六、得越南紀(jì)念章一枚。中國(guó)女排在2019年世界杯以全勝戰(zhàn)績(jī)成功衛(wèi)冕拿到100分，加上2017年大獎(jiǎng)賽第4名所獲的40分、2016年里約奧運(yùn)會(huì)冠軍斬獲的100分和2018年世錦賽季軍所得的80分，總分達(dá)到320分，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)重返榜首，領(lǐng)先第2名美國(guó)多達(dá)54分。請(qǐng)與同學(xué)分享體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事?！熬佑饔诹x”“君子坦蕩蕩”“君子義以為質(zhì)”核心價(jià)值觀根植于中華文化，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，且又賦予了更深刻的內(nèi)涵。抗洪精神載人航天精神在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。烈士暮年，壯心不已”；鐵人精神(大慶精神）、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神新冠疫情突如其來(lái)，人人遠(yuǎn)離疫區(qū)，他們義無(wú)反顧趕往疫區(qū)，全力以赴，治病救人。鐵人精神(大慶精神）、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、艱苦奮斗、有理想、有信念五、得和平鴿紀(jì)念章一枚。民族精神有哪些具體體現(xiàn)請(qǐng)與同學(xué)分享體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事。①在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；

第五課守望精神家園延續(xù)文化血脈凝聚價(jià)值追求

高揚(yáng)民族精神構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值

中華文化根

美德萬(wàn)年長(zhǎng)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)依據(jù)

隨著年齡的增長(zhǎng)以及學(xué)科知識(shí)的積累，九年級(jí)學(xué)生對(duì)中華文化有了一定的認(rèn)知，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息化技術(shù)的發(fā)展，歷史和現(xiàn)實(shí)的，本土的和外來(lái)的，先進(jìn)的和腐朽的各種各樣的文化相互激蕩，在這一大環(huán)境下，學(xué)生受心理發(fā)展水平，認(rèn)知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會(huì)忽視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)、繼承和發(fā)展。因此，以文化人顯得尤為必要。02教法學(xué)法02教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法情景體驗(yàn)法活動(dòng)探究法學(xué)習(xí)方法分析歸納法合作探究法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)依據(jù)學(xué)情分析學(xué)情分析

理解民族精神的內(nèi)涵和重要價(jià)值，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

提高理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，理性愛(ài)國(guó)。能力目標(biāo)認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情鐵人精神(大慶精神）、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神“天行健，君子以自強(qiáng)不息”理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義五、得和平鴿紀(jì)念章一枚。左文平，1932年7月5日出生于山東省沂北縣東王莊區(qū)河?xùn)|莊東山旺（現(xiàn)沂源縣張家坡鎮(zhèn)興旺村）人。天眼之父南仁東，22年沒(méi)有休息過(guò)一天，憑一己之力設(shè)計(jì)出全世界最先進(jìn)的射電望遠(yuǎn)鏡，讓中國(guó)領(lǐng)先世界20年。北京西單突發(fā)惡性傷害事件，人群四散而逃，商場(chǎng)保安逆著奔跑的人群挺身而出，義無(wú)反顧地朝危險(xiǎn)奔去。有時(shí)候由于主客觀條件不具備，成績(jī)就不一定理想。第五課守望精神家園1947年參軍，經(jīng)歷戰(zhàn)斗上百次，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上失去了四肢和左眼，10次負(fù)傷，3次榮立戰(zhàn)功。（1）價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核。隨著年齡的增長(zhǎng)以及學(xué)科知識(shí)的積累，九年級(jí)學(xué)生對(duì)中華文化有了一定的認(rèn)知，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息化技術(shù)的發(fā)展，歷史和現(xiàn)實(shí)的，本土的和外來(lái)的，先進(jìn)的和腐朽的各種各樣的文化相互激蕩，在這一大環(huán)境下，學(xué)生受心理發(fā)展水平，認(rèn)知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會(huì)忽視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)、繼承和發(fā)展。導(dǎo)入新課丨合作探究丨課堂小結(jié)丨情感升華丨課后實(shí)踐民族精神的價(jià)值作用（重要性）：李振華，男，1937年11月出生，江蘇省南京市人，中共黨員。請(qǐng)與同學(xué)分享體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事。①培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)?！胺鲐殱?jì)困”“不患寡而患不均”導(dǎo)入新課丨合作探究丨課堂小結(jié)丨情感升華丨課后實(shí)踐思考：①當(dāng)今時(shí)代我們推崇怎樣的價(jià)值觀念？03教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課丨合作探究丨課堂小結(jié)丨情感升華丨課后實(shí)踐第三單元文明與家園第五課守望精神家園5.2凝聚價(jià)值追求道德與法治部編版九年級(jí)上冊(cè)

魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中寫(xiě)道：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)與同學(xué)分享體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)朱彥夫（1933年7月-），山東沂源人，在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年之際被授予“人民楷?！眹?guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書(shū)記。1947年參軍，經(jīng)歷戰(zhàn)斗上百次，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上失去了四肢和左眼，10次負(fù)傷，3次榮立戰(zhàn)功。退伍后用自己的撫恤金，建圖書(shū)室、辦夜校，幫助農(nóng)民提高文化素質(zhì)。他身殘志堅(jiān)，用殘肢抱筆，歷時(shí)7年創(chuàng)作兩部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《極限人生》和《男兒無(wú)悔》。他曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)道德模范”“全國(guó)自強(qiáng)模范”等稱(chēng)號(hào)。

李振華，男，1937年11月出生，江蘇省南京市人，中共黨員。扎根沂蒙山區(qū)支教58年，先后資助學(xué)生2000多名，被評(píng)為“感天動(dòng)地天下父母情全國(guó)十佳人物”、首屆“感動(dòng)山東十佳人物”、“助人為樂(lè)、道德模范”、“山東省捐資助學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“山東十大好人”、“山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)十大社會(huì)公益之星入圍獎(jiǎng)”、“山東省優(yōu)秀人大代表”。身邊英雄志愿軍左文平，1932年7月5日出生于山東省沂北縣東王莊區(qū)河?xùn)|莊東山旺（現(xiàn)沂源縣張家坡鎮(zhèn)興旺村）人。

一、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中立二等功一次、二等功三次、四等功四次，渡江勝利紀(jì)念章一枚、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念章一枚，但在抗美援朝時(shí)存放留守處，全部被美國(guó)飛機(jī)炸毀。

二、解放勛章一枚。

三、抗美援朝得朝鮮(國(guó)際)三級(jí)勛章一枚。

四、抗美援朝紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

五、得和平鴿紀(jì)念章一枚。

六、得越南紀(jì)念章一枚。

七、胡志明、范文同授獎(jiǎng)狀一份。

八、解放戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)傷三次：兗州戰(zhàn)役(評(píng)三等殘廢證書(shū)當(dāng)時(shí)上繳)、淮海戰(zhàn)役、崇明島戰(zhàn)役各一次，抗美援朝一次，援越抗美一次。因此，以文化人顯得尤為必要。1，一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。社會(huì)主義核心價(jià)值觀太宏大了，生活中沒(méi)法照著辦?？购榫褫d人航天精神中共領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期，民族精神的豐富和發(fā)展請(qǐng)與同學(xué)分享體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事。（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。（1）價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核。井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、艱苦奮斗、有理想、有信念民族精神的價(jià)值作用（重要性）：思考：①當(dāng)今時(shí)代我們推崇怎樣的價(jià)值觀念？“老驥伏櫪，志在千里；朱彥夫（1933年7月-），山東沂源人，在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年之際被授予“人民楷?！眹?guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書(shū)記。鐵人精神(大慶精神）、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族基因，中華文化凝聚著中華民族共同培育的民族精神，貫穿著中華民族共同堅(jiān)守的理想信念，是我們的精神家園。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國(guó)人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

思考：是否只有英雄人物才可以被稱(chēng)為“中國(guó)的脊梁？”

“中國(guó)的脊梁”并非只有英雄人物，千千萬(wàn)萬(wàn)埋頭苦干、堅(jiān)守崗位的工人，無(wú)私奉獻(xiàn)的中華兒女都是中國(guó)的脊梁！他們身上都體現(xiàn)了我們中華民族精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能搞“一陣風(fēng)”。鐵人精神(大慶精神）、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神請(qǐng)與同學(xué)分享體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事。有時(shí)候由于主客觀條件不具備，成績(jī)就不一定理想。新冠疫情突如其來(lái)，人人遠(yuǎn)離疫區(qū)，他們義無(wú)反顧趕往疫區(qū)，全力以赴，治病救人。①讓我們明白了人生一定要努力拼搏，自強(qiáng)不息。思考：①當(dāng)今時(shí)代我們推崇怎樣的價(jià)值觀念？“扶貧濟(jì)困”“不患寡而患不均”精神與成功不是直接意義上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，精神彰顯的是一種力量。民族精神的價(jià)值作用（重要性）：思考：①當(dāng)今時(shí)代我們推崇怎樣的價(jià)值觀念？但只要有一種精神在，總能發(fā)揮巨大作用?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”1，一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。核心價(jià)值觀根植于中華文化，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，且又賦予了更深刻的內(nèi)涵。他們身上都體現(xiàn)了我們中華民族精神?？购榫?、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、塞罕壩精神、抗疫精神、女排精神積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華部分。第五課守望精神家園以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神1，中華民族精神的內(nèi)涵:（P67）堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì):愛(ài)國(guó)主義精忠報(bào)國(guó)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。蘇武牧羊文天祥就義岳母刺字探究與分享團(tuán)結(jié)統(tǒng)一并肩作戰(zhàn)；萬(wàn)眾一心；眾志成城；同心同德；人心齊,泰山移……昭君出塞秦始皇統(tǒng)一六國(guó)文成公主進(jìn)藏戚繼光抗倭鄭成功收復(fù)臺(tái)灣愛(ài)好和平“和為貴”；“化干戈為玉帛”；“與人為善”；“和氣生財(cái)”；……張騫出使西域玄奘西行鑒真東渡鄭和下西洋勤勞勇敢“克勤于邦，克儉于家”；“民生在勤，勤則不匱”；“君子以儉德辟難”；“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”；“勇者不懼”；夸父追日愚公移山精衛(wèi)填海后羿射日自強(qiáng)不息臥薪嘗膽；懸梁刺股；“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”；“自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”；司馬遷忍辱著《史記》屈原放逐而賦《離騷》時(shí)期民族精神新民主主義革命1919-1949新中國(guó)成立初期1949-1978

改革開(kāi)放以來(lái)1978-現(xiàn)在

井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神鐵人精神(大慶精神）、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神抗洪精神載人航天精神抗震救災(zāi)精神女排精神抗擊疫情精神民族精神有哪些具體體現(xiàn)中共領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期，民族精神的豐富和發(fā)展（1）新民主主義革命時(shí)期：紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、、西柏坡精神等（2）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等（3）改革開(kāi)放以后：抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、塞罕壩精神、抗疫精神、女排精神女排精神中國(guó)女排在2019年世界杯以全勝戰(zhàn)績(jī)成功衛(wèi)冕拿到100分，加上2017年大獎(jiǎng)賽第4名所獲的40分、2016年里約奧運(yùn)會(huì)冠軍斬獲的100分和2018年世錦賽季軍所得的80分，總分達(dá)到320分，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)重返榜首，領(lǐng)先第2名美國(guó)多達(dá)54分。1.中國(guó)女排時(shí)隔一年重返世界第一，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)？2.如果女排姑娘在賽場(chǎng)上失利了，女排精神還存在嗎①讓我們明白了人生一定要努力拼搏，自強(qiáng)不息。②存在。精神與成功不是直接意義上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，精神彰顯的是一種力量。有時(shí)候由于主客觀條件不具備，成績(jī)就不一定理想。但只要有一種精神在，總能發(fā)揮巨大作用。1，一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。2，一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。3，精神的力量是無(wú)窮的。偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。民族精神的價(jià)值作用（重要性）：為什么要弘揚(yáng)民族精神？新冠疫情突如其來(lái)，人人遠(yuǎn)離疫區(qū)，他們義無(wú)反顧趕往疫區(qū)，全力以赴，治病救人。01天眼之父南仁東，22年沒(méi)有休息過(guò)一天，憑一己之力設(shè)計(jì)出全世界最先進(jìn)的射電望遠(yuǎn)鏡，讓中國(guó)領(lǐng)先世界20年。03北京西單突發(fā)惡性傷害事件，人群四散而逃，商場(chǎng)保安逆著奔跑的人群挺身而出，義無(wú)反顧地朝危險(xiǎn)奔去。02①在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn)；在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。③讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。如何弘揚(yáng)和傳承偉大的民族精神（怎么做）：P69民族精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)為什么弘揚(yáng)民族精神怎樣傳承弘揚(yáng)民族精神凝聚價(jià)值追求高揚(yáng)民族精神

導(dǎo)入新課丨合作探究丨課堂小結(jié)丨情感升華丨課后實(shí)踐

培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要與日常生活結(jié)合起來(lái)。

完成課后作業(yè)：向全校師生發(fā)出“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做負(fù)責(zé)任的公民”的倡議。

導(dǎo)入新課丨合作探究丨課堂小結(jié)丨情感升華丨課后實(shí)踐構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值活動(dòng)3：品味中國(guó)詩(shī)詞品讀詩(shī)詞：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子義以為質(zhì)”“言必信，行必果”“人而無(wú)信，不知其可也”“德不孤，必有鄰”“仁者愛(ài)人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶貧濟(jì)困”“不患寡而患不均”思考：①當(dāng)今時(shí)代我們推崇怎樣的價(jià)值觀念？

導(dǎo)入新課丨合作探究丨