《涉江采芙蓉》課件25張高中語文必修上冊

《古詩十九首》涉江采芙蓉一二三四五六七八九十百千萬萬千百十九八七六五四三二一

——司馬相如

司馬相如進京考取功名后，久居京城，看盡名媛美女，竟對文君萌生嫌棄之心,于是就寫了封信給卓文君：一二三四五六七八九十百千萬，萬千百十九八七六五四三二一。聰明的卓文君馬上領(lǐng)略到夫君的暗示，兩行數(shù)字都少了一個“億”就是暗指夫君對自己“無意”，意為我們從頭開始到現(xiàn)在，可環(huán)境變了，我們應(yīng)該從現(xiàn)在回到起初的樣子。卓文君傷透了心，就以他的信的內(nèi)容展開回了封信，可謂是經(jīng)典之作。司馬相如閱信后大為慚愧，打消了休妻的念頭。導(dǎo)入一別之后，兩地相思，只說是三四月，誰知過五六年。

七弦琴無心彈，八行字無可轉(zhuǎn)，九連環(huán)從中折斷，

十里長亭望眼欲穿，百相思，千系念，萬般無奈把郎怨。

萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，

重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，

七月燒香秉燭問蒼天，六伏天人人搖扇我心寒，

五月石榴如火偏遇陣陣冷雨澆花端；四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂。

急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)；

飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷。

噫！郎呀郎，

巴不得下一世你為女來我為男！

——卓文君

漢代文人作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作被譽為“五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展深情南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中4123古詩十九首

《古詩十九首》的思想內(nèi)容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。

《古詩十九首》產(chǎn)生于東漢末年，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。

這十九首詩習(xí)慣上以句首標題，依次為《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴會》《西北有高樓》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇樹》《迢迢牽牛星》《回車駕言邁》《東城高且長》《驅(qū)車上東門》、《去者日以疏》《生年不滿百》《凜凜歲云暮》《孟冬寒氣至》《客從遠方來》和《明月何皎皎》。

蕭統(tǒng)，南朝梁代蘭陵人，文學(xué)家，梁武帝（蕭衍）的長子。武帝天兼元年立為太子，年三十，未即為而卒，謚昭明，世稱昭明太子。

《文選》是我國最早的一部各類文學(xué)作品的選集，收集秦漢以來的文學(xué)作品，共三十卷，也稱《昭明文選》?！豆旁娛攀住反蠹s產(chǎn)生在東漢末年。這一時期，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團壟斷仕路，上層士流結(jié)黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉(xiāng)愁。這些人文化素養(yǎng)較高，熟悉《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，又能吸收漢樂府的營養(yǎng)，來抒寫自己的人生。真實地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。遺（wèi）：贈。以義定音。還（huán）顧：回頭看。誰（shuí）：口語與書面語區(qū)分開。讀準字音涉：渡。芙蓉：又稱芙?。╭ú）、菡萏（hàndàn）、荷花、蓮花。蘭澤：生有蘭草的沼澤地。遺（wèi）：贈送。所思：所字結(jié)構(gòu)，思念的人。還顧：回顧，回頭看。解釋字詞舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。漫浩浩：形容無邊無際。同心：指感情深厚。離居：分居兩地。終老：指度過晚年，直至去世。解釋字詞讀懂大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著許多香草。采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠的長道?；仡^看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。

什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根據(jù)“詩眼”概括主旨。詩眼：指作品中點睛傳神之筆。（形式有二）

①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”思考思考

全詩選取了哪些意象?營造了怎樣意境？芙蓉蘭澤長路高潔、清幽意境芳草研讀文本這些意象的選擇主要表達了什么思想感情？

游子思鄉(xiāng)之情《涉江采芙蓉》賞析：起首四句是平緩的敘述?！败饺亍薄疤m澤”“芳草”等語，營造了清幽高潔的意境，讓人頓感主人公形象的雅潔以及所表達感情的純潔、美好。研讀文本第三、四句的有何藝術(shù)效果（表現(xiàn)手法（寫作手法）、表達方式、修辭手法）運用了設(shè)問的修辭手法，寫了采芙蓉送給誰呢？可我思念的人卻在遠方。為我們營造了一幅采蓮思歸圖，抒發(fā)了作者內(nèi)心的思家卻不能歸的愁悶。古典詩歌表達技巧表達技巧又叫藝術(shù)手法，包括：1.修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關(guān)、反復(fù)等2.表達方式：敘述、描寫（描寫方式：細節(jié)、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等）

、議論、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古諷今、托物言志等）3.表現(xiàn)手法：襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚先抑4.結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、鋪墊等。五六兩句是精妙的描寫。

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，似乎看到了主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)那個方向眺望，只看到“漫浩浩”的“長路”。故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？抒情主人公痛苦到極點。這兩句詩沒有直接點明主人公的痛苦，給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。最后兩句是強烈的抒情。

從眼前想到此后的生涯，兩個相愛的人此生都不相守，只能“憂傷以終老”了。黯然的情緒令人銷魂！《涉江采芙蓉》的藝術(shù)特點

一是意境高潔、清幽。二是含蓄不盡，余味悠長。問題探究：詩人塑造的抒情主人公是男子還是女子？談?wù)勀愕挠^點和依據(jù)。涉江采芙蓉

還顧望舊鄉(xiāng)女子推己及人的想象（懸想）游子（漢末文人），擬“閨怨”詩主旨這首詩中的意象營造出怎樣的意境？表達了作者怎樣的情感？作者用“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，營造出浪漫、優(yōu)美的意境。寫出了主人公在優(yōu)美的環(huán)境中采摘芙蓉贈佳人，佳人卻不在的無奈。表達了作者的苦悶與惆悵之情。含蓄不盡，余味悠長。這首詩怎樣誦讀更有情味？試著讀一讀?！衽x：◆男讀：◎合讀：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩，看到他，就像看到了一種中國式鄉(xiāng)情、親情、愛情的縮影，橫亙于歷史時空之中，《涉江采芙蓉》的文字絕沒有浮躁的華美，僅用清淡自然地