小學(xué)英語任務(wù)型英語課件

任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法新課標(biāo)提出：課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，唱到體驗、時間、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽時間、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。任務(wù)型語言教學(xué)就是讓學(xué)生在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言和使用語言。在做中學(xué)，在用中學(xué)-是一種思路，理念，途徑；而不是具體的方法為什么要使用任務(wù)型教學(xué)法1.二語習(xí)得理論；2.改變傳統(tǒng)的語言教學(xué)途徑-規(guī)則，背誦；結(jié)合學(xué)用；任務(wù)型語言教學(xué)的優(yōu)勢1、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；2、有利于實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)；3、有利于發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。4、有利于解決傳統(tǒng)語言教學(xué)中長期存在的問題；5、有利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；6、有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。任務(wù)型教學(xué)的途徑1.設(shè)置目標(biāo)：通過完成任務(wù)學(xué)習(xí)語言；2.強調(diào)活動和材料真實性；3.表達意義；4.強調(diào)以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心；5.鼓勵創(chuàng)造性地使用語言6.鼓勵課堂教學(xué)活動之間的聯(lián)系例一：doasurvey；典型的交換信息的任務(wù)學(xué)習(xí)性任務(wù)pedagogical任務(wù)型教學(xué)法一|、直接進入主題二、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新詞三、呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)句子四、完成任務(wù)五、小組活動展示成果六、匯報成果任務(wù)型的環(huán)節(jié)1.布置任務(wù)2.語言準(zhǔn)備：1）詞匯學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞2）句型，形容詞3.做任務(wù)4.匯報任務(wù)設(shè)計原則MakeaNamecard:老師發(fā)給每個學(xué)生一張名片，學(xué)生自己完成信息資料，然后請學(xué)生展示并介紹自己的名片。課后要求孩子們用漂亮的卡紙制作設(shè)計自己獨特的名片，收集上來貼在教室的一角做展示。任務(wù)型應(yīng)該注意的問題1.要有一個信息溝：意義，思想；2.所有的活動任務(wù)要涉及到語言的運用：好活躍，但是沒有用Involvetheuseoflanguage；3.認(rèn)為先要熟練掌握才能用，實際上用的過程也是用；4.盡可能多的學(xué)生參與；例一：有信息的交換：通過猜測，畫圖，把詞，句型教授出來5任務(wù)型教學(xué)的理念，活動設(shè)計，應(yīng)該盡可能貫穿整個課堂教學(xué)設(shè)計。例子：學(xué)過數(shù)字；顏色；字母：找字母6有一定的層次7.任務(wù)型與