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初中校長學習心得體會今年4月，我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格種無序和忙亂的狀態(tài)，感覺每天都沒閑著，但三者通過不斷地學習和考察，自己越來越發(fā)現(xiàn)一個相同的道理，那就是好的學校都相同。相同的嚴格的管理制度相同和受害者則是學生的無知無教與無序的狀態(tài)。教師和學生一樣一旦精力不用于正常的學習與工作必然會出現(xiàn)其他的問題，如整人不做事正等。所以覺得作為一名管理者，不是什么高高在上的人物，不是什么可隨口呵斥的家長，管理者與教師學生也沒什么兩樣，只是所專同而已，只是社會責任工作責任更重了些而已。去行很多時候取決于管理者的決策和導向；學生如何發(fā)展取決于學校如何大問題。所以每個學校都要有領導班子，而不是有領導，目的就是為了兼我們學校最大的優(yōu)勢就是起點低。活動好幾間學校的集體備課，復習課賽課等，我真的感覺我們現(xiàn)在的學?，F(xiàn)在最大的困難和阻力則是教師專業(yè)積極性不高的問題。其實調(diào)動教師積極性的方法也十分簡單，那就是要有相應的考核和激勵機制，要有有效的教師來說是不負責任的，對學校來說則是致命的。 聽取了_市西鄉(xiāng)小學張云鷹校長的《教育智慧與學校創(chuàng)新》及《也談有效的感受到了我們湘西貧困地區(qū)教育的落后，發(fā)達地區(qū)教育看到了_市教育的深厚的文化底蘊。懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放信。學高為人師，校長必須樹立終身學習的理儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手我作為一位農(nóng)村初中的副校長，參加了宿州市初中校長培訓班，很是榮幸，在聽了專家、領導和優(yōu)秀校長的講座后，我受益匪淺，感受很多，思好學校，這話一點也不假，校長的度要大化。襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言開大船才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常通過這次培訓學習，我還深刻的體會到：學創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在們學校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧界，更激發(fā)了我干好教育事

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