生活萬花筒教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

《生活萬花筒》永春縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)康雪霞2019年10月30日一、教學(xué)目標(biāo)1.選擇一件印象最深刻的事，初步構(gòu)思事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，理清事情的來龍去脈。按一定順序把這件事情寫清楚。2.通過例文等方式發(fā)現(xiàn)將事情過程寫清楚的方法，并試著寫一寫。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.按一定順序把事情寫清楚。2.把一件事的重要內(nèi)容寫清楚。教學(xué)過程:一語境助推，激活表達(dá)內(nèi)容。1.困惑導(dǎo)入，誘發(fā)表達(dá)動機(jī)師：同學(xué)們，聽說學(xué)校廣播站的同學(xué)遇到難題了，想不想一起去看看呀？(1)播放錄音(175)(2)師:這的確是一件難事呀，今天，我們就一起幫幫他們，好嗎？2.明確要求，梳理生活中發(fā)生的事。課件:175師:老師替廣播站的?？抵x過大家了，那這次征稿的主題是什么呢？有哪些內(nèi)容呢？讓我們先來看看他們?yōu)槲覀兲峁┑氖虑闃颖景?。?孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？(1)從事情的內(nèi)容來分，可以寫什么呢？奇事、樂事、傷心事、感人事……(2)從事情發(fā)生的地點(diǎn)分，可以是校內(nèi)事，家庭事，社區(qū)事……(3)從事情的來源分?？煞譃榻?jīng)歷的事、看到的事、聽到的事……師:同學(xué)們，這么多的內(nèi)容，可見生活真的是一個萬花筒，色彩紛呈，精彩無限，現(xiàn)在誰來說說你印象最深刻的事是哪一件呢？生：交流師：看來，大家都是生活的有心人，果然是家事國事天下事，事事關(guān)心呀！二、理清順序，展開表達(dá)內(nèi)容師:同學(xué)們已經(jīng)想好了自己要寫什么事，那么如何按順序?qū)懴聛砟?，讓我們一起到《我家的杏熟了》去尋找奧秘吧。復(fù)習(xí)《麻雀》課件:《我家的杏熟了》第二個、四個旁批。師:請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文中第二、四個旁批，你發(fā)現(xiàn)文中是按什么順序?qū)懙膯?？?沒錯，作者是按照事情的發(fā)展順序來寫的，把起因、經(jīng)過、結(jié)果，交代清楚了，整件事情的來龍去脈就敘述清楚了。師:接下來請大家圍繞你要寫的事，想一想，你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么。簡單記下事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。寫好后，和小組同學(xué)相互議一議，看看事情的順序是否清楚。生:匯報交流三、例文賞析，強(qiáng)化清楚表達(dá)。師:寫事情按照一定的順序來寫，別人才能看得明白，把重點(diǎn)部分寫清楚才能吸引人，那么如何把重點(diǎn)部分寫清楚呢，讓我們再次到《我家的杏熟了》中去尋寶吧。課件:例文節(jié)選。師:請大家仔細(xì)讀一讀，想想作者是如何把奶奶打杏、分杏寫清楚的。(抓住了人物的什么描寫。）生:抓住了奶奶打杏的動作……生:抓住了奶奶分杏的語言……師:同學(xué)們，在這一過程，奶奶都做了哪些事呢？生:扶小朋友生:拿竹竿、打杏、分杏師:嘿，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在動作描寫中，我們可以把動作過程串成串(板書）師:同學(xué)們，請拿起筆圈一圈，描寫奶奶的具體動詞。學(xué)生交流……師:就一打杏，小作者把這個大動作化成了許多個小動作，看來寫清楚過程的妙招還有大動作化小動作，(板書）3.寫清楚當(dāng)時人物說的話。師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了把過程寫清楚的方法，除了動作描寫之外，還可以抓住人物的語言描寫，現(xiàn)在請大伙兒畫一畫文中奶奶說的話，同桌一起演一演。師:看來呀，寫清楚過程的辦法，還有“人物對起話來”(板書）師:其實(shí)呀，寫清楚過程的妙招還有很多呢，比如在《麻雀》這一課(課件）第五自然段，……在它看來