桑塔露琪亞 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《桑塔露琪亞》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：■中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：音樂3．教學(xué)對象：初中七年級4．課時：1課時40分鐘二、教學(xué)課題（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。（二）知識與技能目標(biāo)：能夠用自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》，并能初步認(rèn)識船歌這種音樂體裁。（三）過程與方法目標(biāo)：能夠參與演唱活動中的即興表演。重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亞》。難點(diǎn)：變化音的演唱、歌曲音樂情緒和和船歌特點(diǎn)的演唱把握。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)軟件

教學(xué)光盤

電子琴三、教材分析《桑塔露琪亞》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式，第一樂段音域集中在中音區(qū)，旋律平穩(wěn)，呈現(xiàn)4個山形起伏，由于附點(diǎn)音符和十六分音符的運(yùn)用，這段音樂張弛有度，使人感受到波浪微微蕩漾的感覺。第二樂段音域突然擴(kuò)大，多集中在高音區(qū)，旋律呈現(xiàn)4個大山谷形起伏，樂句都以高音開頭，小跳往下而后大跳往上，音符上多標(biāo)以重音記號以加強(qiáng)本樂段力度，節(jié)奏方整，音樂形象地展現(xiàn)了意大利船夫的熱情與豪爽。而最后2句中的短連線與小附點(diǎn)，又將蕩漾的海水和自豪的心情完美結(jié)合在一起，充分表達(dá)出了意大利人對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)前分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容是介紹歐洲的歌曲和樂曲。如何能夠在課堂中吸引學(xué)生，是我在這節(jié)課前必須要想的問題。我從與歌曲有聯(lián)系相關(guān)的文化入手（比如圖片、著名歌唱家等）。這節(jié)課主要是學(xué)唱歌曲《桑塔·露琪亞》。主要以聽唱法，讓學(xué)生去聽聽各國的歌唱家演唱這首歌曲的風(fēng)格，感受歌曲的情緒。五、教學(xué)方法《桑塔露琪亞》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亞也是意大利一片美麗海灘的名字。本課以興趣、情景導(dǎo)入法帶學(xué)生來到這片美麗的海灘之上，鼓勵學(xué)生用美妙的聲音表達(dá)心中的舒暢，為歌曲演唱打下聲音的基礎(chǔ)。而后運(yùn)用聆聽、哼唱、律動等手法，讓學(xué)生充分體味這首意大利民、旋律、曲式、力度、情緒等音樂要素和諧統(tǒng)一之美，感受意大利船歌特有的熱情與奔放之美。六、教學(xué)過程（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用學(xué)生們喜歡的動畫來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，通過這個動畫直奔學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生在開始就了解這首歌的旋律，為學(xué)唱這首歌做好鋪墊，來提高本環(huán)節(jié)的實(shí)效性?！?、教師談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢瓮瑢W(xué)比較喜歡的動畫，跟大家一起分享。2、【百度視頻】《貓和老鼠》演唱的《桑塔露琪亞》3、教師提問：能感受到這是一首帶有那國風(fēng)格的歌曲嗎？感覺貓先生唱的會是那國的語言呢？（意大利、德國。。。。。。）4、師生討論：意大利師隨即表揚(yáng)2分鐘（二）同學(xué)們那么今天就讓我們隨這首意大利歌曲《桑塔露琪亞》一起去意大利旅游吧？師配樂隨圖片銷微介紹意大利的風(fēng)景。[設(shè)計(jì)意圖：以情景法帶學(xué)生來到這片美麗的海灘之上，感受意大利風(fēng)景的美，歌聲的美，為學(xué)好這首歌打下基礎(chǔ)]【百度視頻】（音樂）【百度圖片】意大利風(fēng)光：①②③等等6、T:你們看他們是用什么來劃小船貢多拉的呀？S：船槳3分鐘T:同學(xué)們說的很好，那下面就讓我們的嘴巴來當(dāng)船槳隨老師的琴聲一起來劃劃小船吧？（課件）（三）、初步感受、學(xué)唱新歌【設(shè)計(jì)意圖：用很形象的比喻引起了同學(xué)們的興趣，不再是以往傳統(tǒng)的枯燥的發(fā)生練習(xí)，為下面唱好歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?分鐘T:同學(xué)們用嘴巴劃的非常的好，現(xiàn)在就讓老師帶你們唱唱這首著名的意大利船歌《桑塔露琪》吧。T：先請同學(xué)閉上眼睛一起來聆聽《桑塔·露琪亞》，聽完后告訴大家你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？S:在靜靜的湖面上，人們會駕著小船，還高唱著船歌，享受生活的美好?！璗：那老師想問問為什么老師會把這首歌叫船歌《桑塔·露琪亞》呢？S：在船里唱的歌。……T:說是說對了，但只說對了一點(diǎn)。是船夫們在邊劃船邊唱歌后，形成的一種音樂體裁，歌曲的節(jié)奏和劃船是的搖擺節(jié)奏形成一致，它的特點(diǎn)是多采用3/8、6/8拍，給人以搖晃的感覺。情緒是開朗、豪放、熱情洋溢的。（板書）T:我們看看《桑塔露琪》這首船歌它是才用了幾拍呢？【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解船歌的音樂體裁，完成部分知識目標(biāo)?！縎:3/8拍T:3/8拍有什么特點(diǎn)呢？老師拍手帶著同學(xué)進(jìn)行一次體會S：輕松的、搖動的感覺。【設(shè)計(jì)意圖：體會船歌的特點(diǎn)，讓學(xué)生參與進(jìn)去，為唱好這一題材做好準(zhǔn)備】T:接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲。（課件顯示：曲譜）25分鐘1、首先完整請同學(xué)們用“LU”輕聲得跟琴演唱，唱完告訴老師，樂曲可以分為幾個部分？S：兩個部分(課件顯示AB)T：很好，音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式，看老師把這首歌分成幾句句子呢？S：4句T：那讓我們先來唱唱這首歌的旋律？當(dāng)中出現(xiàn)了那些音樂記號？看看那句對你們來說最難唱？【設(shè)計(jì)意圖：解決本節(jié)課的重難點(diǎn)】3、指出知識點(diǎn)，難點(diǎn)變化音，重點(diǎn)練習(xí)。（板書）（1）#4音的練習(xí)。#4到還原記號的練習(xí)（形象比喻：要像拋物線的演唱）（2）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的還不夠好，一起找找看看哪一句需再練練。ST：演唱解決（根據(jù)實(shí)際情況）T:同學(xué)們，唱的非常的好，同學(xué)們，你們覺得這首歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢下面請同學(xué)們一起用音樂要素隨老師分析一下，這兩部分的情緒有什么不同呢？（課件顯示）【設(shè)計(jì)意圖：從音樂要素出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化，用優(yōu)美、自然、圓潤的聲音有感情的演唱歌曲。從而更好的表達(dá)這首歌曲的情感，達(dá)到音樂審美的目的。】T:我們從這兩段的旋律起伏，音高，音量，情緒上來分析：T:為什么第一條旋律線比較平緩，第二條起伏很大？(課件顯示)

ST:一起分析T:總結(jié)(課件顯示)⑴、用手邊劃旋律線邊哼唱體會旋律起伏所形成的蕩漾感。T:同學(xué)們，表現(xiàn)的非常的好，師生討論AB段的情緒為什有截然不同的感覺？根據(jù)歌詞我們看看師生一起討論后得出:A段表現(xiàn)感受下威尼斯夜晚的美麗，B段表現(xiàn)船夫們熱情的號召聲。加入歌詞完整演唱（四）表現(xiàn)船歌特點(diǎn)，深入歌曲教學(xué)。T:（1）下面我們就一起隨琴聲這首歌有感情的演唱歌曲。（要求唱出船歌搖曳的感覺。注意夜晚應(yīng)該是安靜的我們用什么情緒去表示，而船夫們熱情的號召聲我們用什么情緒來表示？）T:恩，同學(xué)唱的非常的好，船歌搖曳的感覺表現(xiàn)的還不是很好。在多加一點(diǎn)那就跟完美了?。?）再次有感情的演唱，做好船歌搖曳的感覺（3）、學(xué)生分為兩組請學(xué)生設(shè)計(jì)此歌演唱方案?！驹O(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的創(chuàng)設(shè)能力，深入歌曲教學(xué)】（4）、請兩組學(xué)生演唱個別段落，來展示他們設(shè)計(jì)的演唱形式。（5）、聽賞名家演唱的《桑塔露琪亞》（要求：邊聽邊做船歌搖曳的感覺）【百度視頻】&word=%A1%B6%C9%A3%CB%FE%C2%B6%E7%F7%D1%C7%A1%B7%C1%CE%B2%FD%D3%C0&db=0&ty=0&rn=20&nf=0&cl=0&du=0&pd=0&sc=0&order=0&pn=20&fbl=1024【設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生的視野，再次深入歌唱教學(xué)，讓學(xué)生明白音樂是沒有國界的?！柯犢p廖昌永演唱的【百度視頻】之聽賞劉歡等人演唱【百度視頻】之七、拓展賞析5分鐘【設(shè)計(jì)意圖：感受不同題材的船歌風(fēng)格，增長學(xué)生音樂知識，開發(fā)他們的創(chuàng)作思維，提升他們的審美情趣，進(jìn)一步開闊他們的視野?！客瑢W(xué)們，今天我們感受了動聽的船歌《桑塔露琪亞》你們還知道那些船歌嗎？S：答：……(根據(jù)學(xué)生說的欣賞，在百度視頻里查找。)師生一起欣賞下面是老師課前準(zhǔn)備的不同體裁的船歌，和學(xué)生們一起分享1、欣賞鋼琴獨(dú)奏——門德爾松的《威尼斯船歌》【百度視頻】：之、《船歌》----選自奧芬巴赫的歌劇《霍夫曼的故事》【百度視頻】：3、《六月船歌》柴科夫斯基【百度視頻】：：4、中國船歌——《烏蘇里船歌》【百度視頻】：等等……八、小結(jié)：音樂是沒有國界的，只要走進(jìn)它，你就會領(lǐng)略到世界各地，感受不同的音樂文化。就讓我們乘著音樂這條大船遨游在一片片美妙動人的天地里吧。。。同學(xué)們，再見(在音樂聲中)九、板書設(shè)計(jì)：《桑塔露琪亞》一、作品分析：二、知識點(diǎn)1、二段體1、強(qiáng)弱背景：fp2、6/8拍子2、漸強(qiáng)記號漸弱記號3、船歌特點(diǎn)：3、音樂符號（1）變音記號#（2）還原記號七、教學(xué)反思《桑塔露琪亞》教學(xué)后思這一課，是我參加溫州市農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課評比的一節(jié)課，確實(shí)花了很多的心思，特備是導(dǎo)入這塊，我想了很多的方法，最終才敲定用這個方法。效果還是不錯的，能夠馬上引起學(xué)生的興趣而且讓學(xué)生上課伊始就能感受歌曲，在第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生走進(jìn)意大利感受這塊，學(xué)生也很喜歡加上動聽的《桑》歌聲和美麗的風(fēng)景，一下子就讓學(xué)生深入其中。之后就是進(jìn)入唱歌環(huán)節(jié)，一般在教唱的開始初我們都會做個發(fā)聲練習(xí)，但一般學(xué)生感覺枯燥無謂，但這一環(huán)節(jié)我用了形象的比喻使得學(xué)生也很有興趣，所以本課的理念倡導(dǎo)了新課程：以審美為中心，以興趣為動力同時在教唱方面我運(yùn)用吳斌教授提倡的：唱會歌會唱歌唱好歌的教學(xué)理念。在邊唱的同時邊處理，三維目標(biāo)