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文檔簡(jiǎn)介
2023年人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第4課時(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(二)
【教學(xué)目標(biāo)】I.熟練掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并解決實(shí)際問題。
2.通過自主探究、小組合作,培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的應(yīng)用題的解題方法。
【教學(xué)方法】講授法討論法
【課前準(zhǔn)備】PPT
【教學(xué)過程】
-引入新課
出示牛奶圖片:
師:同學(xué)們,你們喜歡喝牛奶嗎?樂樂也很喜歡喝牛奶,他在喝牛奶時(shí)遇到了數(shù)學(xué)問
題,今天我們就來研究喝牛奶中的學(xué)問。[板書:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(二)]
二課前檢測(cè)
師布置任務(wù):
L學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。
2.預(yù)習(xí)存疑,二次探究。
3.通過預(yù)習(xí),我收獲了什么?我還有哪些疑問?
針對(duì)課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理,并讓全班同學(xué)互相解決預(yù)習(xí)中存在的問
題,教師適時(shí)引導(dǎo)。
師:看來大部分同學(xué)預(yù)習(xí)得都非常棒!不會(huì)的同學(xué)也不要灰心,接下來就更深入地探
究吧。
三探索新知
教師出示教材P99例3:
一杯純牛奶,樂樂喝了半杯后,覺得有些涼,就兌滿了熱水。他又喝了半杯,就出
去玩了。樂樂一共喝了多少杯純牛奶?多少杯水?
1.閱讀與理解。
師:喝了幾次牛奶?第一次喝了多少?第二次呢?加了多少水?水全喝完了嗎?
2.分析與解答。
師:這道題我們?cè)撊绾畏治瞿??[小組討論交流]
預(yù)設(shè)1:
,二?林純牛奶
114
笫一次喝的一■杯
一杯純牛奶第二次喝的77杯、
22杯水
4
預(yù)設(shè)2:
又喝r;杯,這;
22
杯里.一半是純牛
純牛奶還是q■杯
奶,一半是水
11
師:根據(jù)同學(xué)們的分析,我們知道第一次喝完后,喝了5杯,乘U(1-5)杯,加滿水,
111
純牛奶不變,還是只有5杯,又喝了加水后的5,也就是把5杯的純牛奶再平均分成2
份,喝的純牛奶占其中的1份。
112111
把2平均分成2份,可以把5化成3其中1份就是3第二次喝的純牛奶是Z杯,水是a
杯。
11213
2+4=4+4=4(杯)[板書]
31
答:樂樂一共喝了4杯純牛奶,不杯水。[板書]
3.回顧與反思。
師:回顧整道題的解題過程,解決這道題的關(guān)鍵是什么?
生:第二次喝掉的純牛奶是多少杯是解決這道題的關(guān)鍵。
歸納總結(jié):解決實(shí)際問題時(shí),要認(rèn)真分析問題,尋找解決問題所需的條件。靈活運(yùn)用
所學(xué)知識(shí)求出未知的條件。
四當(dāng)堂檢測(cè)
1.選擇。
11
一瓶牛奶,爸爸喝了整瓶的5,小紅喝了剩下的,,他們所喝牛奶的量相比,(A)。
A.爸爸多B.小紅多
C.一樣多D.無法比較誰多
11
2.亮亮喝了一杯純牛奶的耳后加滿水,又喝了這杯牛奶的,再倒?jié)M水后又喝了半杯,
又加滿水,最后把這杯全喝了。亮亮喝的純牛奶多還是水多?
純牛奶:1杯水:6+3+5=1(杯)喝的純牛奶和水同樣多。
3.一杯純果汁,笑笑喝了杯,然后加滿水,又喝了半杯。她喝了多少杯純果汁?多少
杯水?
1351!1
---
一
一51
汁
果8
4傘
+8=88=答:她喝了R杯純果汁,W杯水。
五課堂總結(jié)
解決實(shí)際問題時(shí),要認(rèn)真分析問題,尋找解決問題所需的條件,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
求出未知的條件。
六課后作業(yè)
1.完成教材PIOOTOI練習(xí)二十五第2、3、4、9、10題。
2.請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》相關(guān)習(xí)題,具體內(nèi)容見習(xí)題課件。
3.預(yù)習(xí)第7單元第1課時(shí),并完成預(yù)習(xí)單。
板書分?jǐn)?shù)力。喊■混■今運(yùn).算(二)
11213
—+—=~+~=~用)
3,1
答:樂樂一冬喝了彳杯純牛奶,彳杯水.
【課后反思】
本節(jié)課為分?jǐn)?shù)加減法
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