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文檔簡介
《蜘蛛開店》課件活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道蜘蛛開店的原因、過程和結(jié)果。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、初步了解故事蘊含的道理。
4、通過觀察畫面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
5、能用肢體語言表述故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、《蜘蛛開店》課件。
2、蜘蛛玩偶一只。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友們帶來了一位動物朋友,它有一個特別的愛好,喜歡開商店。你們知道它是誰嗎?(蜘蛛)
2、我們一起來看看蜘蛛開的商店吧!播放課件。
3、提問:這家商店的名稱叫什么?蜘蛛開的這家商店賣什么呀?
二、理解故事內(nèi)容。
(一)觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、蜘蛛開的商店第一天來了哪些動物?它們來買什么?
2、第二天蜘蛛的商店來了哪些動物?它們又來買什么?為什么蜘蛛不賣口罩,賣圍巾呢?
3、第三天蜘蛛的商店又來了哪些動物?蜘蛛為什么不賣襪子,賣褲子呢?
4、蜘蛛最后決定不賣什么?為什么?
(二)幼兒講述故事內(nèi)容。
師:哪位小朋友能將剛才我們看的故事內(nèi)容說一說呢?幼兒講述故事內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒討論。
師:你們喜歡故事中的蜘蛛嗎?為什么?它開商店為什么失敗了?你們有什么辦法幫助蜘蛛嗎?如果你們是蜘蛛,你們會怎么做呢?引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法。
三、欣賞配樂故事《蜘蛛開店》。
教師完整地講述一遍故事,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解?!吨┲腴_店》示范課課件一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,今天我們要一起學(xué)習(xí)一個非常有趣的故事,名字叫《蜘蛛開店》。那么,你們知道蜘蛛是什么嗎?(出示蜘蛛的圖片)
2、讓我們一起來看看這個故事吧!
二、學(xué)習(xí)第一段
1、課件出示第一段,請學(xué)生朗讀。
2、提問:蜘蛛決定開什么店?他為什么要開這個店?
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“寂寞”,在生活中你也會感到寂寞嗎?你會怎么做呢?
4、讓我們一起回到故事中,看看蜘蛛是怎樣開店的。
三、學(xué)習(xí)第二段
1、課件出示第二段,請學(xué)生朗讀。
2、提問:蜘蛛的店里迎來了第一位客人,是誰呢?他為什么要買蜘蛛的口罩?
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“招牌”,蜘蛛的招牌上寫了什么?這個招牌有什么作用?
4、再次朗讀第二段。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、課件出示第三段,請學(xué)生朗讀。
2、提問:蜘蛛的店里又來了第二位客人,是誰呢?他為什么要買蜘蛛的圍巾?
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“顧客”,什么是顧客?這個顧客有什么特點?
4、再次朗讀第三段。
五、學(xué)習(xí)第四段
1、課件出示第四段,請學(xué)生朗讀。
2、提問:蜘蛛的店里又來了第三位客人,是誰呢?他為什么要買蜘蛛的襪子?
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“驚訝”,蜘蛛為什么驚訝?你認為他的驚訝是怎樣的?
4、再次朗讀第四段。
六、學(xué)習(xí)第五段
1、課件出示第五段,請學(xué)生朗讀。
2、提問:蜘蛛現(xiàn)在感到怎么樣?為什么會有這樣的變化?
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“遲疑”,蜘蛛為什么遲疑?他的遲疑是怎樣的?
4、再次朗讀第五段。
七、總結(jié)全文
1、請學(xué)生總結(jié)這個故事的主要內(nèi)容?!吨┲腴_店》教學(xué)設(shè)計引言
《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事,講述了一只蜘蛛因為無聊而開了一家商店,從而引發(fā)了一系列的趣事。本篇文章將帶領(lǐng)學(xué)生們一起走進這個充滿想象力的童話世界,通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力,同時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:學(xué)生們能夠準(zhǔn)確拼讀、書寫本課的生字新詞,理解詞語的含義;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容;能夠了解課文的敘述順序和重點情節(jié)。
2、過程與方法:學(xué)生們能夠通過不同形式的學(xué)習(xí)活動,如小組合作、角色扮演等,深入理解課文內(nèi)容,并能將自身融入到故事情境中去;同時,能在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們對童話故事的喜愛,激發(fā)他們的閱讀興趣和想象力;同時,讓他們懂得開動腦筋、積極面對生活中的挑戰(zhàn)。
教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點:學(xué)生們能夠掌握本課的生字新詞,理解詞語的含義;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容;能夠了解課文的敘述順序和重點情節(jié)。
2、教學(xué)難點:學(xué)生們能夠通過不同形式的學(xué)習(xí)活動,深入理解課文內(nèi)容,并將自身融入到故事情境中去;同時,能在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師通過展示一些關(guān)于蜘蛛的圖片和資料,引導(dǎo)學(xué)生們了解蜘蛛的生活習(xí)性和特點。然后,請學(xué)生們談?wù)勛约簩χ┲氲挠∠蠛涂捶?,順勢引入新課《蜘蛛開店》。
2、學(xué)習(xí)生字新詞
教師出示本課的生字新詞,引導(dǎo)學(xué)生們借助拼音進行拼讀和書寫。同時,通過小組合作、查字典等方式,幫助學(xué)生們深入理解詞語的含義。
3、朗讀課文,整體感知
教師播放課文錄音,請學(xué)生們認真聽讀,并思考以下問題:
1、蜘蛛為什么要開店?
2、蜘蛛都開了哪些店?
3、發(fā)生在這些店里的故事有哪些?
然后,請學(xué)生們自由朗讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段序號,并嘗試回答上述問題。在學(xué)生們了解課文的大致內(nèi)容后,教師請學(xué)生們進行分段朗讀,檢查學(xué)生的朗讀情況,并進行針對性的指導(dǎo)。
4、深入研讀,理解課文
教師請學(xué)生們再次朗讀課文,并小組合作完成以下任務(wù):
1、分別找出描寫蜘蛛開店的原因、過程和結(jié)果的相關(guān)語句,并進行分析。
2、針對故事中的重點情節(jié),如蜘蛛為顧客織帽子等進行分析和討論。
3、請學(xué)生以小組為單位進行課本劇表演,再現(xiàn)故事中的情境。
學(xué)生們在小組合作過程中,教師巡視指導(dǎo),參與學(xué)生的討論和表演。隨后,請各小組展示他們的課本劇表演,并鼓勵學(xué)生們進行相互評價和提問。最后,教師針對故事中的重點情節(jié)進行深入剖析和講解。
5、拓展延伸,發(fā)揮想象
教師請學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,以“如果我是那只蜘蛛”為開頭,進行故事創(chuàng)編。可以引導(dǎo)學(xué)生們從以下幾個方面進行思考:
1、如果我是那只蜘蛛,我會開一家什么店?
2、我又會遇到哪些有趣的顧客?
3、我和顧客之間會發(fā)生哪些有趣的故事?
學(xué)生們先進行獨立思考,然后在小組內(nèi)交流自己的想法。最后,請部分學(xué)生上臺展示他們創(chuàng)編的故事情節(jié)。
6、總結(jié)評價,布置作業(yè)
教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)評價。請學(xué)生們談?wù)勊麄冊诒竟?jié)課中的收獲和不足之處。布置以下作業(yè):
1、有感情地朗讀課文《蜘蛛開店》。
2、完成課后練習(xí)題?!吨┲腴_店》課堂教學(xué)實錄一、介紹
《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事,通過描寫蜘蛛開設(shè)紡織店的經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生了解開店所需的計劃和準(zhǔn)備工作。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀、思考和討論,幫助學(xué)生理解故事情節(jié),培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維,同時提高口語表達和團隊協(xié)作能力。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師播放一段有關(guān)蜘蛛的視頻,引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境,并提問:“如果讓你來開一家店,你會開什么店?你會考慮哪些方面?”學(xué)生自由發(fā)言,調(diào)動課堂氛圍。
2、閱讀理解
教師發(fā)放《蜘蛛開店》課文,要求學(xué)生仔細閱讀。閱讀后,教師針對故事情節(jié)進行提問,如:“蜘蛛為什么要開店?”“它開了什么店?遇到了哪些顧客?”等。學(xué)生回答問題,教師進行簡單總結(jié)。
3、小組討論
教師將學(xué)生分成若干小組,要求組內(nèi)成員共同討論:“如果你是蜘蛛,你會開一家什么店?你會怎樣吸引顧客?”小組討論后,每組選派一名代表發(fā)言。
4、拓展延伸
教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考:“除了故事中提到的紡織店外,還有哪些店是日常生活中常見的?”學(xué)生進行思考和回答。教師繼續(xù)提問:“如果你要開一家新店,你會考慮哪些因素?需要做哪些準(zhǔn)備?”學(xué)生思考并分享自己的想法。
5、課堂小結(jié)
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡單總結(jié),強調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解了開店的計劃和準(zhǔn)備工作,同時培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。
三、思考題
1、請同學(xué)們想一想,蜘蛛為什么要開店?它開店的目的是什么?
2、在故事中,蜘蛛遇到了哪些顧客?如果你是蜘蛛,你會怎樣吸引這些顧客?
3、通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對開店的計劃和準(zhǔn)備工作有了哪些新的認識?
4、在日常生活中,我們經(jīng)常會遇到各種購物場景。請同學(xué)們想一想,哪些因素會影響顧客的購物體驗?如果你是店主,你會如何提高顧客的購物體驗?
四、總結(jié)
本節(jié)課以《蜘蛛開店》為載體,通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、討論和表達,幫助他們理解了開店的計劃和準(zhǔn)備工作。通過小組討論和拓展延伸環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,提高了口語表達和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課的亮點在于通過生動有趣的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時結(jié)合實際生活情境引導(dǎo)學(xué)生深入思考。為了進一步提高教學(xué)效果,建議在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加與現(xiàn)實生活緊密相連的實例分析,幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識?!吨┲腴_店》的教學(xué)設(shè)計《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認識“店、編、程”等15個生字,讀準(zhǔn)多音字“長、更”,會寫“店、定”等9個字。
2、借助示意圖讀懂故事內(nèi)容,體會故事中的風(fēng)趣幽默。
3、能根據(jù)提示展開想象,仿照例子試著編寫《蜘蛛開店》的故事。
教學(xué)重點
借助示意圖讀懂故事內(nèi)容,體會故事中的風(fēng)趣幽默。
教學(xué)難點
能根據(jù)提示展開想象,仿照例子試著編寫《蜘蛛開店》的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備字詞卡片、示意圖課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備自制物品課件。
教學(xué)時數(shù)
2課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
1、(課件出示一張小蜘蛛圖片)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與蜘蛛有關(guān)的故事:蜘蛛最怕水,但它卻生活在海里。教師相機引導(dǎo)學(xué)生思考:這是怎么回事呢?并相機揭示:今天我們就來學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》這個有趣的故事。(板書課題)
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,猜一猜小蜘蛛在開什么店?教師相機板書:賣口罩。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生:這只小蜘蛛開了一家賣口罩的店,會發(fā)生什么有趣的故事呢?讓我們一起到課文中去找答案吧!
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,遇到難讀的句子多讀幾遍。教師巡視,相機引導(dǎo)點撥。
(2)教師指名學(xué)生分自然段讀課文,并相機糾正學(xué)生讀錯的字音。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生讀生字詞語卡片上的詞語。教師指名學(xué)生認讀詞語,重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。學(xué)生齊讀詞語卡片上的詞語。
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生開火車認讀詞語卡片上的詞語,重點指導(dǎo)“編、店、程”等容易出錯的生字。
2.認識多音字。
教師指名學(xué)生讀課文中的一個句子:從此以后,蜘蛛天天呆在網(wǎng)上,等著小飛蟲落在上面結(jié)網(wǎng)捕食。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字“長、更”,并相機板書這兩個多音字。教師指名學(xué)生認讀這兩個多音字,并組詞。學(xué)生齊讀這個句子。
3.了解易錯生字的字形特點。
(1)教師指名學(xué)生認讀兩個容易混淆的生字卡片:“定”和“?!?。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察它們有什么相似之處和不同之處。(字形和讀音相近,但是意思完全不同。)教師點撥:“定”的意思是安定,與“動”相對;“常”的意思是經(jīng)常,與“不常”相對。學(xué)生齊讀這兩個生字卡片上的詞語?!秳?chuàng)意美術(shù)字》課件一、教材分析
本課是第冊第課的內(nèi)容,該課是一節(jié)設(shè)計應(yīng)用課,以學(xué)習(xí)美術(shù)字為重點。在美術(shù)字這一知識領(lǐng)域,五年級學(xué)生在過去的幾年的美術(shù)課學(xué)習(xí)中,已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些美術(shù)字的基本寫法,如黑體字、宋體字、變體字等,本課則是通過設(shè)計簡單美術(shù)字的活動,鞏固已學(xué)過的美術(shù)字知識,提高學(xué)生對字體美的感受能力及設(shè)計能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
認知:了解美術(shù)字的特點及表現(xiàn)形式。
能力:運用各種方法設(shè)計具有形式美的美術(shù)字。
情感:培養(yǎng)學(xué)生對祖國文字的喜愛,并感受其形式的多樣性與美感。
三、教學(xué)重難點
重點:通過欣賞與動手設(shè)計,使學(xué)生了解并掌握美術(shù)字的基本特點及表現(xiàn)形式。
難點:設(shè)計具有形式美的美術(shù)字,并注意字與字之間的和諧。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師范畫、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具、收集美術(shù)字方面的書籍或網(wǎng)頁。
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)入新課:教師出示具有美術(shù)字的作品欣賞并提問學(xué)生這些字有什么不同?引出課題《創(chuàng)意美術(shù)字》。
(三)講授新課:
1、通過多媒體展示各種形式的美術(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)美術(shù)字的特點。(從字體形狀、粗細、大小等方面進行觀察)。
2、試一試:學(xué)生動手試寫一下所熟悉的美術(shù)字并展示給同學(xué)們看。學(xué)生相互交流自己的看法與感受。教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并強調(diào)美術(shù)字的和諧與整體美感。
3、議一議:教師提出幾種常見的問題,如:怎樣將美術(shù)字寫得具有形式美?怎樣將美術(shù)字進行夸張變形?怎樣運用色彩增強視覺效果?等等。學(xué)生以小組為單位進行討論并發(fā)表自己的觀點。教師對學(xué)生的發(fā)言給予肯定或補充。
4、試一試:學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識,自己動手設(shè)計一種美術(shù)字(可以是單字也可以
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