四年級下冊科學(xué)課件5擺-蘇教版

擺擺角擺線擺錘～秒～秒～秒～秒第一小組

第二小組

第三小組

第四小組

第五小組

第六小組

第七小組

擺動次數(shù)的觀察記錄時

間擺

動次

數(shù)組別實驗名稱改變的因素不變的因素擺的快慢與擺線長短有關(guān)擺線長短擺錘輕重擺幅大小擺的快慢與擺錘輕重有關(guān)擺錘輕重擺線長短擺幅大小擺的快慢與擺幅大小有關(guān)擺幅大小擺線長短擺錘輕重:、合理分工：人做擺，人計時(秒)，人記錄，其他同學(xué)數(shù)數(shù)。、邊實驗，邊做好記錄。、實驗后共同分析收集的數(shù)據(jù)，形成結(jié)論。、實驗中要輕聲交流。你可以這樣匯報：、我們的研究結(jié)果是什么？、我們的研究結(jié)果是怎么得來的？、和自己原先的想法一致嗎？實驗材料：擺錘、三條粗細(xì)相同分別是厘米、厘米、厘米的擺繩（棉繩）、記錄表、鐵架臺、手表實驗方法：對比實驗控制的條件：不控制的條件：實驗結(jié)論：擺的快慢與擺繩的長度有關(guān)系嗎？秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次原來重量兩倍重量三倍重量我的發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)系嗎？擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)系嗎？實驗材料：擺繩（棉繩）、三個大小相同輕重分別是克、克、克的擺錘、記錄表、鐵架臺、手表實驗方法：對比實驗控制的條件：不控制的條件：實驗結(jié)論：溫馨提示：.分工合作。.擺幅不要超過度。.輕輕放掉擺錘。.注意觀察擺的快慢，并及時記錄次數(shù)。秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次原來繩長兩倍繩長三倍繩長我的發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺繩的長度有關(guān)系嗎？實驗材料：擺錘、三條粗細(xì)相同分別是厘米、厘米、厘米的擺繩（棉繩）、記錄表、鐵架臺、手表實驗方法：對比實驗控制的條件：不控制的條件：實驗結(jié)論：擺的快慢與擺幅大小有關(guān)系嗎？實驗的結(jié)論擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)，與擺繩的長短有關(guān)。擺繩長，擺的慢；擺繩短，擺的快。

①擺的快慢與擺線的長短有關(guān)，擺線越短，擺擺動得越快。②擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)。扶－引－放伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性。單擺的簡諧振動單擺在偏角很小（大約在５度以內(nèi)）時振動，這時，單擺的振動周期與擺長的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟擺的重量和振幅無關(guān)，單擺的振動周期與振幅無關(guān)的性質(zhì)叫做擺的等時性。年惠更斯利用擺的等時性制成擺式鐘。三個建議:一、材料：.為使單擺接近理想化，擺線選擇避免使用有一定質(zhì)量的粗線，而選擇質(zhì)量輕的細(xì)線；.擺錘選擇，為減少空氣阻力對擺幅的影響，建議選擇體積小一些、質(zhì)量大一些的鋼球為擺球，沒有鋼球用螺帽也可以。二、測定：.擺長是支架到擺錘重心的距離。.計算擺球振動次數(shù)時，以擺錘通過最低位置時開始計時較準(zhǔn)確。.擺來回一次經(jīng)過最低點為一個周期,最后的實驗數(shù)據(jù)可以取平均數(shù)或眾數(shù)。.使用秒表前先上緊發(fā)條，回表后，如秒表不指零，應(yīng)記下其數(shù)值（零點讀數(shù)），然后從測量值中將其減去。三、操作.用手指夾住擺錘，將擺線拉直慢慢抬高（不能過高）。檢查擺線與橫桿是否垂直。.松開雙手，使擺自然擺動。擺錘擺動必須嚴(yán)格控制在一個豎直平面內(nèi)振動。實驗三：擺幅大小是否影響擺的快慢。實驗器材：兩個擺長、質(zhì)量相同的擺，秒表，鐵架臺。實驗步驟：（）偏角較大時：方法：讓兩個相同的擺做振幅大小不等的振動。現(xiàn)象：兩擺振動的快慢不同。方法：讓一個擺做振幅大小不等的振動，用秒表測出擺振動次所用的時間?，F(xiàn)象：擺振動次時，所用時間不同。（）偏角較小時：方法同上。方法：同上現(xiàn)象：兩擺振動快慢相同。方法：同上現(xiàn)