基于小學(xué)家校共育現(xiàn)狀的策略淺析

摘

要：家校共育是為了孩子的健康成長，讓孩子享受來自老師和家長的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來的快樂。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之人。通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)家校共育過程中存在問題。提出打造學(xué)校、家庭及教師三位一體的解決路徑。從而使學(xué)生得到多方面，全方位的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);家校共育;合作模式一、家校共育的問題（一）家庭教育存在偏差首先，忽略了家庭教育的重要性是一大問題。蘇霍姆林斯基說過“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育或只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其復(fù)雜，細(xì)微的任務(wù)?！盵1]現(xiàn)在有些家長認(rèn)為學(xué)生的教育是老師與學(xué)校的事情，在學(xué)校接受教育就夠了，嚴(yán)重忽略了家庭教育的重要性。其次，家庭教育的重點產(chǎn)生偏差。在當(dāng)代社會壓力下，孩子們之間也存在著無形的競爭，這使得大多數(shù)家長也產(chǎn)生誤區(qū)，對孩子所有的關(guān)注點都在學(xué)習(xí)成績上，從而偏離了家庭教育的重點。（二）家校交流具有單向性黃河清說過：“家校合作是家庭和學(xué)校之間的雙向活動，家長參與到學(xué)校教育，學(xué)校給予家庭教育指導(dǎo)，為促進孩子的全面發(fā)展而共同努力?！盵2]在當(dāng)前家校合作中最主要的交流方式以家長會為主，但家長會在很大程度上是教師向家長“匯報”的一種形式，曲解了家長會的本意，使得家長會成為一種老師在講臺上講，家長在底下聽的“上課”模式，造成了家長說不了老師聽不了的一種單向交流模式，（三）家校合作方式單一現(xiàn)代社會下家校合作方式仍然以家長會，家訪和家長來訪等形式為主。在這種形勢下單一的家校合作方式也出現(xiàn)了一些弊端及其局限性。比如單一家校合作方式會使家長與老師之間不能及時溝通，交流，從而使家長對老師的了解知之甚少，老師與家長之間很難建立信任感。（四）家校合作意識淡薄受傳統(tǒng)教育觀念影響，目前小學(xué)家長合作意識不強，大多數(shù)家長認(rèn)為只要子女平安就學(xué)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在家輔導(dǎo)好子女即可，不需要頻頻與學(xué)校打交道。[5]在實踐中發(fā)現(xiàn)不管是家長還是教師，都認(rèn)為現(xiàn)在家校合作中存在最大問題便是合作意識的淡薄。二、解決途徑針對家校共育存在的問題及原因，我們需采取相應(yīng)的辦法來增強家校共育的效果。（一）學(xué)校方面首先，拓展家校合作渠道，共建良好家校合作新形式。隨著知識信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)也成為家校合作的一種新形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，微信QQ的使用范圍越來越廣，它不僅突破了時間上的限制也克服了空間上的障礙，家長可以隨時隨地了解孩子的在校表現(xiàn)，不僅是家長可以及時地了解學(xué)生的在校情況，老師也可及時向家長傳達學(xué)生各方面的表現(xiàn)以及各種突發(fā)情況，從而保持教育的一致性，實現(xiàn)家校的更好配合。其次，轉(zhuǎn)變觀念，增強家長和學(xué)校雙方的合作意識。學(xué)校除了開展家長會活動外，還可舉行校開放日，各類親子活動及其有關(guān)教育的各種講座等。?；顒尤盏拈_展可以增進學(xué)校與家長的親密感。親子活動的開展不僅有利于增進家長與孩子之間的情感交流，給親子雙方帶來極大的樂趣，還有利于開發(fā)智力，提高能力，使學(xué)生在德智體美方面全面發(fā)展。最后在開展親子活動時老師也要密切關(guān)注家長的各種行為與孩子的互動程度以及對孩子的教育方式，以便老師因材施教開展接下來的教學(xué)工作。再次，可以建立網(wǎng)上家校合作課堂。學(xué)?？梢葬槍δ骋环矫娴膯栴}如有效教育方式，高效學(xué)習(xí)方法等開設(shè)網(wǎng)上課堂，打破現(xiàn)實局限，從而使家長學(xué)習(xí)更多先進有效理念，更好的完善提升自己。最后，建立家長委員會。家長委員會顧名思義就是由家長代表成立的一種組織。作為與學(xué)校溝通的橋梁，及時關(guān)注學(xué)生的教育，作為家校共育的一種有效手段，其實更多的是一種學(xué)校的輔助形式，家長委員會不論在學(xué)校組織和班級管理方面都占有很大的地位。（二）家長方面家長要通過家長委員會積極表達意見。家長委員會可以很好地實現(xiàn)家長與學(xué)校溝通的不便。家委會的建立一是為了與學(xué)校及時交流溝通，其二是為了提出建議聽取意見并做出反饋，最終便是為了孩子的健康發(fā)展，家長委員會就相當(dāng)于班級的一支后援部隊，十分重要。所以不論是學(xué)校還是家庭，都要重視家校委員會，他在溝通家校交流，聽取意見，及時反饋方面起到一個橋梁作用，對于建立家校信任，提高家長的教育素養(yǎng)與教育水平實現(xiàn)家校教育一致性，更好的管理班級方面具有重要意義。（三）教師方面首先，要合理利用互聯(lián)網(wǎng)等平臺，實現(xiàn)家校合作。教師可以在家長群里向家長發(fā)布一些學(xué)生在校的日常與點滴，可以把有意義的照片或視頻做成相冊，這可以讓家長一覽無余，及時了解學(xué)生在校情況，比較直觀地觀察孩子的表現(xiàn)，也可以針對某一問題向家長尋求意見和建議。這會增強老師與家長之間的親密程度，為下一步繼續(xù)開展家校工作奠定基礎(chǔ)。其次，加強教師培訓(xùn)，提高教師合作能力。教師是一個學(xué)校的象征，教師在與家長交流過程中一言一行都代表著學(xué)校。教師在與家長溝通過程中一定要掌握溝通技巧與方法。在交流過程中教師可以變被動為主動。教師在交流中一定要讓家長清除孩子的優(yōu)缺點，目標(biāo)明確，