學(xué)考我與地壇復(fù)習(xí)

我與地壇1整理pptpǐɡènlǚqízhuótuíyùyùnxiǔsùxiùjuànjùn2整理ppt復(fù)習(xí)重點(diǎn)三對(duì)關(guān)系：“我〞與地壇、“我〞與母親、母親與地壇兩個(gè)啟示：地壇給“我〞的啟示，母親給我的啟示3整理ppt“我〞與地壇的緣分“我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。〞“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。〞“十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。〞“自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開過它。〞4整理ppt“我〞為何選擇了地壇？“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近……可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。〞〔離家近〕“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。〞〔環(huán)境靜〕“……我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。〞5整理ppt更重要的是……我：“兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，突然間幾乎什么都找不到了。〞〔失魂落魄，頹廢迷惘〕地壇：“許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。〞〔荒蕪冷落，被人遺忘〕6整理ppt地壇有何特征？給“我〞什么啟示？〔一〕四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。景：人工景觀遭到破壞，自然景物越來越有生機(jī)。悟：消失的是無生命的外在美，活得更茂盛的是生命本身。7整理ppt〔三〕蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。〞“滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。〞這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。8整理ppt景：雖然荒廢，但其中不缺少生命，因?yàn)橛心敲炊嘈±ハx、小生命活潑其間，活得自得其樂。悟：生命不管大小，都有屬于自己生命的喜悅。9整理ppt十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜測(cè)他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。10整理ppt景：形體被毀，但有些東西不能改變。悟：外在環(huán)境惡劣，但生命不會(huì)發(fā)生改變，只要按照自己的方式頑強(qiáng)地活著，就能坦然體會(huì)生命本身的味道。11整理ppt地壇給了作者發(fā)泄情緒的地方，給了“我〞慰藉，也給了“我〞思考的空間，那么作者思考了哪些問題？“我一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。〞“剩下的就是怎樣活的問題了……〞12整理ppt“我〞與地壇的關(guān)系、地壇給“我〞的啟示作者對(duì)生存的全部理由產(chǎn)生疑心的時(shí)候，在痛苦和絕望之中，是地壇給了他審視人生的空間，并給了他許多感情和啟迪，從而改變了作者的生死觀。地壇歷久彌堅(jiān)的活力正是鼓勵(lì)作者勇敢面對(duì)不幸，采取積極態(tài)度面對(duì)生活的取之不盡的源泉，是作者堅(jiān)強(qiáng)生活下去的動(dòng)力。13整理ppt

因?yàn)榈貕髡邚臍垙U的陰影中走了出來，解決了怎樣活、怎樣面對(duì)殘酷的不公平的命運(yùn)的問題，但這決不是史鐵生一個(gè)人完成的，他的精神跋涉的每一步都有母親的伴行，是母親的愛和理解幫他找到了怎樣活下去的路，并尋求屬于自己的幸福。14整理ppt在作者心目中，母親是個(gè)怎樣的母親？“她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。〞“以她的聰明和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說……〞“……兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。〞“——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。〞15整理ppt“母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。〞16整理ppt從哪些生活鏡頭可以看出母親對(duì)“我〞的理解和保護(hù)？“母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程……每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院……〞17整理ppt有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反響。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好。〞……當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。18整理ppt曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我覺察，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去。我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船……有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。19整理ppt曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我覺察，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去。我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船……有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。20整理ppt作者對(duì)母親的感情許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我撫慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想……她是怎樣心神不定坐臥難寧……事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。21整理ppt在我的小說第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我……又整天整天單獨(dú)跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時(shí)候，她卻突然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九歲啊！有那么一會(huì)，我甚至對(duì)世界對(duì)上帝充滿了仇恨和厭惡。22整理ppt搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的黃昏，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。23整理ppt搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的黃昏，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。24整理ppt我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。25整理ppt“我〞與母親“我〞由于殘廢而痛苦，母親因?yàn)椤拔舀暭颖锻纯?，但她只是默默承受。一次次送我去地壇，又整日為我?dān)憂，正是由于“我〞的原因，使母親與地壇有了聯(lián)系。26整理ppt母親給“我〞的啟示母親的愛、母親的意志、母親的苦難，讓“我〞明白了生存的意義和價(jià)值，也讓“我〞在逆境中更加堅(jiān)強(qiáng)。母親盼望兒子找到一條自立、自強(qiáng)的幸福之路，這是一條抽象意義的路。作者不說出來，是想說明母親的希望并不是用言語(yǔ)說出來的，而是以她偉大的愛向兒子暗示的，而“我〞實(shí)際也正是在她的暗示下找到了一條自立自強(qiáng)之路的。27整理ppt以下為2021年浙江會(huì)考題30．指出文中“母親最低限度的祈求〞的具體內(nèi)容。具體指只要兒子能活下去。31．文中劃線句“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。〞表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受。感受到母親生命的沉重與痛苦，理解到母親的偉大，表達(dá)對(duì)母親的歉疚之情。32．選文運(yùn)用多種方法刻畫母親形象，請(qǐng)寫出其中一種并結(jié)合原文簡(jiǎn)析其作用。方法：細(xì)節(jié)描寫、內(nèi)心獨(dú)白、側(cè)面襯托等。“結(jié)合原文簡(jiǎn)析作用〞略。

——例如：運(yùn)用側(cè)面襯托。通過“我〞的言語(yǔ)，側(cè)面描寫出母親的心理活動(dòng)，她整日“心神不定坐臥難寧〞，兼著痛苦、驚恐與最低限度的祈求，“她情愿截癱的是自己而不是兒子〞，“只要兒子能活下去哪怕自己去死也行〞。以此表現(xiàn)樸實(shí)沉勇、聰明、堅(jiān)忍而偉大的母親形象。28整理ppt1．第一節(jié)最后一段，作者傳達(dá)給讀者的體驗(yàn)是什么？為什么作者“常常要到那園子里去〞？人怎樣活的問題需要一生努力解決。充滿生機(jī)的古園給作者帶來了新生命，使作者重又揚(yáng)起了生活的船帆。2．第一節(jié)最后一段，作者說“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的〞。哪些東西不能改變？?jī)H僅是這些具體景象本身嗎？寫出一二條具體的體驗(yàn)。古園中能給人以啟迪的精神財(cái)富任誰也不能改變。夕陽(yáng)映照著古園的坎坷之路，預(yù)示著人生道路是光明的。雨燕把天地叫得蒼涼，隱含著落寞的人生必將爆發(fā)出無窮的力量。蒼黑古柏站立多年，人為什么不能在寂寞中前進(jìn)。3．第二節(jié)第6段中有一段話：“只是到了這時(shí)候，紛紜的往事才在我眼前夢(mèng)想得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上帝的考慮，也許是對(duì)的。〞其中畫線局部有何深刻意蘊(yùn)？母親活著的時(shí)候，“我〞沒能深徹母親的苦難，現(xiàn)在“我〞明白了自己的存在而使母親遭此苦難，“我〞于心不忍，所以，對(duì)母親的離去也似乎感到一絲撫慰。贊美母親偉大充溢字里行間。4．文章最后一句說：“多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車撤，有過我的車撤的地方也都有過母親的腳印。〞你如何理解這句話的人生體驗(yàn)？母親對(duì)兒子的愛是不張揚(yáng)的，是默默的，一個(gè)人在人生十字路口徘徊而又奮然前行的人，必定蘊(yùn)藏著母親真摯的愛。這是對(duì)母親的懺悔，更是對(duì)母親的禮贊。29整理ppt5．面對(duì)生活中的種種不幸,作者對(duì)生命的理解是什么?此文蘊(yùn)涵著怎樣的人生哲理?不能逃避,不能放棄,要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,尋求生活之路,讓生命充滿生機(jī)。哲理：不管處于怎樣的環(huán)境,人們都要珍惜生命,要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),幸福之路永遠(yuǎn)把握在自己手中。6．第一節(jié)第5段“僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界〞中斜線的詞各指什么？“一個(gè)世界〞是指正常人生活的社會(huì)環(huán)境?！傲硪粋€(gè)世界〞是指作者自我封閉的不會(huì)和別人接觸的地方。7．作者為什么說那些小昆蟲和自己一樣“不明白為什么要來這世上〞？作者當(dāng)時(shí)對(duì)人生悲觀失望，覺得自己和小昆蟲一樣可憐，以此來抒發(fā)當(dāng)時(shí)心中的郁悶感覺。〔這里運(yùn)用的是襯托的手法，借小昆蟲來抒發(fā)當(dāng)時(shí)心中的感覺。〕8．作者對(duì)蜂兒、螞蟻等的描寫表現(xiàn)了怎樣的思想感情？從這些生靈身上感受到了生活的意趣，得到了一些人生的啟示，增添了對(duì)生活的信心。〔作者寫的幾種動(dòng)物充滿了活力，給人一種力量，催人奮進(jìn)?！?．從哪里可以看出作者在驅(qū)散了籠罩在心頭的死亡的感覺后，重新對(duì)生活充滿了信心？〔用文中的話答復(fù)〕上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。30整理ppt10．史鐵生對(duì)于生死問題的理解和認(rèn)識(shí)為什么能夠深深地打動(dòng)讀者？作者史鐵生在雙腿殘廢后，時(shí)常去地壇，死亡的感覺一直籠罩在他的心頭，也許一般讀者都考慮過生與死的問題，但是不像史鐵生這樣貼近死亡，所以他對(duì)死亡的思考比一般讀者更深入、更真切，對(duì)人生也有了一種徹底的理解和認(rèn)識(shí)。11．第一節(jié)第4段“自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子〞，為什么“就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開過它〞？〔用文中的話答復(fù)〕在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排?！不颍簽橹莾菏强梢蕴颖芤粋€(gè)世界的另一個(gè)世界?！?2．文中寫自己搖著輪椅到園子里來時(shí)，為什么寫“別人去上班〞？別人上班是為了工作，“我〞只是為了找一個(gè)去處消磨時(shí)光，逃避現(xiàn)實(shí)。可見寫“別人去上班〞是為了比照和襯托。13．聯(lián)系課文，想想在“荒蕪但并不衰敗〞的園子里，作者會(huì)得到怎樣的生命感悟？園子荒蕪但并不衰敗，所以，十五年了，作者還是總到那古園去“窺看自己的心魂〞，盡管殘疾卻不自傷。31整理ppt14．如何理解“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印〞這句話？“腳印〞有兩種意味：一為物質(zhì)的，即母親在園中尋找“我〞時(shí)密布的腳?。?；一為精神的，“我〞的每一步精神跋涉都有母親的身影，“我〞的每一次繞行都沒能把母親甩下，每一次掙扎都帶給母親新的憂慮和哀傷，是母親陪“我〞走過這條長(zhǎng)路的。園中處處都有母親的牽掛和關(guān)愛，而“我〞的成長(zhǎng)，也處處離不開母親的啟發(fā)，這樣母親和地壇合二為一，也與“我〞融為一體。閱讀第一節(jié)第三段，答復(fù)以下問題。15．文中“最狂妄的年齡〞應(yīng)怎樣理解?指對(duì)未來充滿自信，滿懷夢(mèng)想，對(duì)幸福充滿渴望的年齡。16．“淡褪了門壁上炫耀的朱紅〞，按一般的語(yǔ)言習(xí)慣語(yǔ)序應(yīng)怎樣安排?這樣寫有什么作用?門壁上炫耀的朱紅淡褪了。更加突出了地壇的滄桑變化，描寫地壇的破敗相將地壇當(dāng)年的華美面貌淡化了。17．這一段寫出了地壇的什么特點(diǎn)?這樣寫對(duì)表現(xiàn)史鐵生的命運(yùn)起什么作用?寫出了地壇的荒蕪、破敗、冷落、古舊，襯托了作者悲苦的命運(yùn)。32整理ppt閱讀第一節(jié)第四、五段，答復(fù)以下問題。18．“它的意圖〞指的什么?在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。19．為什么作者說“園子荒蕪但并不衰敗〞?古園中小生命活潑其間，給予作者生命的感悟。夕陽(yáng)映照下的殘?jiān)珨啾谒@示的歷史滄桑，讓作者感受到時(shí)間的永恒。20．請(qǐng)談一談第四段最后兩句話的寫法以及在內(nèi)容上的表達(dá)作用。類比說明，具體表達(dá)我弄明白生死問題后心境的變化〔輕松而坦然〕。33整理ppt閱讀第二節(jié)第八段，答復(fù)以下問題。21．為什么“她來找我又不想讓我覺察〞?母親疼愛并理解兒子。一方面她知道我心中苦悶，不該阻止我來古園，另一方面又擔(dān)憂我想些什么，做出危險(xiǎn)的事情。這揭示了母親矛盾又緊張的心情。22．母親“端著眼鏡像在尋找海上的一條船〞，揭示了什么內(nèi)容?揭示了母親的牽掛、希冀、驚恐的心理，表現(xiàn)了毫不張揚(yáng)而又深沉的母愛。23．這一段最后一句話，表現(xiàn)了作者什么樣的情感?對(duì)自己當(dāng)初不理解母親無言而又深沉愛的痛悔。作者認(rèn)識(shí)到要更加深切地感受母愛，去體會(huì)、去設(shè)想、去理解，才有真切的感受，千萬不要到“來不及〞時(shí)，才感受到。24．“我〞原來就知道“母親已經(jīng)不在了〞，為什么后來又“才……明白，母親不能再來這園中找我了〞？當(dāng)“我〞在黑暗中孤零零地呆著卻不再有人來催自己