日語小論文題目(九篇)

第頁共頁日語小論文題目(九篇)日語小論文題目篇一20--年12月份，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因為當時準備考研，指導老師也很是理解，跟我說，先準備考研，到考研完畢，在準備論文。我當時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研完畢后，我馬上就開場了論文的工作，當初之所以選擇介個題目，是因為：一是題目具有很強的現(xiàn)實意義;二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業(yè)學科親密相關;三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比擬熱烈。到4月底，我正式的進入論文的本質(zhì)工作。在前期資料儲藏的根底上，加上指導老師的及時、屢次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以____的形式發(fā)給陳老師，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進展修改，論文就在不斷的修改中漸漸成型。當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學習，再進步的過程。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義。在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中，我深深的體會到以下幾點：首先，要尊重別人學術成果，尊重知識產(chǎn)權;“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最珍貴的財富，我們要落實日常生活中，表達在行動上。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學問，搞創(chuàng)造是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現(xiàn)實生活中有很多不尊重學術與技術的表達，這需要我們每個人的行動來改良。最后，感恩老師，珍惜友誼;在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關心，使我可以順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。我會永遠都會記住您對我的諄諄教導的。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的沖動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實那么蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的搜集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學過的知識有所穩(wěn)固和進步，并且讓我對最新條例有所理解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際才能的一次提升，也會對我將來的學習和工作有很大的幫助。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!日語小論文題目篇二第1-2周：查閱中外文獻(5篇以上外文文獻，20篇以上中文文獻)，理解課題研究現(xiàn)狀與成果，寫出5000字以上有關松香改性及不同聚合方法制備聚合物微球的文獻綜述。第3-4周：寫出實驗設計方案，進展初步試驗;寫出開題報告，并進展開題辯論。第5-10周：實驗研究，對產(chǎn)品進展構造表征、性能測試、數(shù)據(jù)處理、性能測試。利用業(yè)余時間翻譯不少于5000字的外文原始論文1篇。第11-14周：撰寫不少于9000字的學位論文，并進展修改與定稿。第15-16周：論文送審、論文辯論。一、選題背景和意義信譽卡起于美國。192024年，美國的一些百貨商店、飲食娛樂業(yè)、汽油公司向特定顧客發(fā)放一種金屬徽章作為信譽籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號賒購商品，約期付款，這就是信譽卡的雛形。...體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告參考文本1、題目來2、研究目的和意義3、閱讀的主要【參考文獻】：^p及資料名稱4、國內(nèi)外現(xiàn)狀和開展趨勢與研究的主攻方向5、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關鍵問題及解決思路6、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作...〔一〕題目的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評價改革開放以來，我國的居民生活得到了很到了很大的改善，人民收入也進步了很多，但是，我們可以發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民之間的收入差距卻越拉越大，基尼系數(shù)甚至已經(jīng)連續(xù)幾年超過了戒備線。...一、研究背景鄉(xiāng)村旅游在我國起步較晚，在20世紀80年代以后開場萌芽，經(jīng)過三十多年開展，鄉(xiāng)村旅游已具有一定規(guī)模，形成了圍繞大中城市、名勝景區(qū)、山水生態(tài)區(qū)、特色農(nóng)業(yè)區(qū)的鄉(xiāng)村旅游開展格局，并涌現(xiàn)出一批先進典型。...abstractthispaperbeginswithabriefintroductiontochomskysmethodologyofidealizationinlinguisticresearch.althoughtheidealizationinphysicalresearchfromwhichchomskysidealizationdeprivescanstillkeep...《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金工程，也是《四川省民族地區(qū)中小學心理安康教育研究》子課題，由涼山州教科所和西昌市教科培訓中心管理指導，由西昌市第三小學承當研究。...摘要:本文講述了3個問題:1、為什么要撰寫畢業(yè)論文。2、如何撰寫畢業(yè)論文,寫前要做哪些準備工作,畢業(yè)論文怎樣選題,怎樣搜集材料,怎樣分析^p、研究,研究成果如何表達,撰寫論文有哪些程序和要求。...論文題目：現(xiàn)代語境下自覺消解類人學本質(zhì)的第一人――論施蒂納哲學及其重要價值研究目的及意義：施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主...2024畢業(yè)論文開題報告(原創(chuàng))題目：鄭州投建shoppingmall的實證分析^p以大商新瑪特shoppingmall為例1、選題根據(jù)(背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與開展趨勢)(1)背景隨著改革開放的不斷深化和大型百貨店的逐漸衰退，鄭州地區(qū)商業(yè)在快速開展的...漢語言文學專業(yè)本?？粕厴I(yè)論文開題報告及格式開題報告題目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》姓名：自己名字指導老師：老師名字專業(yè)：漢語言文學教育系別：中文年級：自己年級1課題論證(1)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀中國的兩大世情小說《紅樓...外語系2024屆畢業(yè)生畢業(yè)論文題目1、語言類1、theimportanceoforalenglish2、aparativestudyofamericanenglishandbritishenglish3、thecharacteristicsofspokenenglish4、formalandinformalenglish5、on...1.畢業(yè)論文題目：論我國開展消費信貸的相關問題及法律對策2.畢業(yè)論文選題來、價值和目的：消費信貸作為一種消費形式在我國雖然剛剛起步，但在國外卻早已非常流行了。第一次世界大戰(zhàn)后，消費信貸首先在美國興起。...為保證本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，結合教育部本科教學工作合格評估要求，特制定隴東學院英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文開題報告撰寫標準與要求。一、畢業(yè)論文開題報告格式標準?一份完好的畢業(yè)論文開題報告應包括以下頁面：(一)中文封面(二)英文封面(...要可以正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原那么，明確了選題原那么，就能比擬容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，合適個人研究才能，因此較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原那么。...日語小論文題目篇三首先，東大人文對日語都沒有成績提交的要求，而是用一個指定的日語才能評價書來代替。除此之外，人文的美學專攻研究生并沒有規(guī)定額外的研究方案書，只需要提交2個600字的簡易版方案書，包含⑴これまでの研究內(nèi)容、⑵これからの研究計畫。但是，不硬性規(guī)定并不代表沒有要求。實際上，在和教授事先聯(lián)絡面談的階段就需要和教授就研究方案書達成一致，并且教授也會根據(jù)研究方案書來判斷是否具備研究才能。另外，東大美學還會有一個簡單的面試，現(xiàn)場對自己的研究課題進展描繪，主要是考察學生的日語口語表達才能。也因此，不光是如何寫研究方案書，如何用明晰地把想要研究的內(nèi)容通過口頭表達出來更為重要。這次申請的渡邊教授著有《聴衆(zhòng)の誕生-ポスト?モダン時代の音楽文化》，《考える耳音楽は社會を映す》等音樂社會史的相關書籍，并獲得過多個藝術學方面的學術獎項及紫綬褒章。紫綬褒章：____政府所頒發(fā)的褒章之一，授予學術、藝術、運動領域中奉獻卓著的人。綜文研同樣也不需要提交日語成績，但同時，地域文化專攻需要準備4000字方案書以及本科畢業(yè)論文。本科畢業(yè)論文假如和要申請的專業(yè)沒有任何關系的話，必須另外寫一篇代替的論文來提交，因此限制了許多跨專業(yè)學生的報考。這次的申請者由于本科是日專出身，畢業(yè)論文〔約1萬字〕也是____文化相關，所以并沒有重新寫論文，也算是一個優(yōu)勢。谷垣教授是一個非常熱心的老師，假如她對你的研究感興趣，會主動約談，面對面地進一步理解你，并給予很多有用的建議。地域文化雖然是完全書類選考，申請時也不用填寫志望教授。但無論人文還是綜文研，東大文科的研究生是由同一個研究室所有教授都出席的教授會來決定，并非你申請的教授單獨可以決定，也不存在內(nèi)諾制度。這也是為什么在咨詢中介時，很多同學會發(fā)現(xiàn)中介不給申請東大的原因。日語小論文題目篇四日語專業(yè)畢業(yè)論文標準一、字數(shù)要求中文【摘要】：^p300-500字左右，日文【摘要】：^p根據(jù)中文譯出；論文正文8000～10000字，最多不超過12000字。二、打印格式頁面設置為：左、右，上、下，頁眉：,頁腳：,段前：0行，段后：0行，行間距：固定值21磅，左側裝訂，a4打印紙。交定稿時，用塑料文件夾夾好，由外院統(tǒng)一裝訂?！舱撐?份，開題報告2份，標明打印件與復印件〕三、版面要求及順序1.扉頁：論文題目〔論文題目〕[正標題明朝體〔msmincho〕，二號，加粗，居中，20字以內(nèi)；有副標題的，置于第二行，寫在破折號后，明朝體〔msmincho〕，小二號，加粗，居中]；專業(yè)(専攻)、姓名(氏名)、指導老師〔指導教官〕、論文提交時間〔～年～月～日提出〕[明朝體〔msmincho〕，三號，加粗]。學科專業(yè)為“日語語言文學”。2.【摘要】：^p及【關鍵詞】：^p：頁碼用羅馬數(shù)字〔?、ⅱ！?；〔1〕中文【摘要】：^p：〔單獨起頁〕【摘要】：^p〔宋體，三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格〕；【摘要】：^p內(nèi)容〔宋體，小四〕，300-500字左右，不能不分段落，最好2-3段；本頁開場要有頁眉，頁眉下空二行〔三號字體的二行〕，再寫“【摘要】：^p”二字，下再空一行〔仍為三號字體〕，再寫【摘要】：^p內(nèi)容?！娟P鍵詞】：^p：【關鍵詞】：^p〔宋體，小四，加粗，頂頭〕；【關鍵詞】：^p內(nèi)容〔宋體，小四，3-5個)；各【關鍵詞】：^p之間用“分號”分開，最后一個【關鍵詞】：^p后面無標點符號?！病娟P鍵詞】：^p附在【摘要】：^p之后，與【摘要】：^p內(nèi)容之間空兩行?！硰谋卷撻_場至【參考文獻】：^p，頁眉為：山東工商學院外國語學院2024屆日語專業(yè)畢業(yè)論文〔宋體小五〕〔扉頁不加頁眉〕?！?〕日文【摘要】：^p及【關鍵詞】：^p[參考2〔1〕]：〔單獨起頁〕要旨[明朝體〔msmincho〕，三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；【摘要】：^p內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，小四]。日文【摘要】：^p按照中文【摘要】：^p譯出，600-800字左右，最好2-3段；本頁要有頁眉，頁眉下空二行〔三號字體的二行〕，再寫“要旨”二字，下再空一行〔仍為三號字體〕，再寫【摘要】：^p內(nèi)容。キーワード[明朝體〔msmincho〕，小四，加粗，頂頭]；【關鍵詞】：^p內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，小四，3-5個]。日文【關鍵詞】：^p內(nèi)容之間不用分號，每個詞之間空全角3格。3.目錄〔目次〕：〔單獨起頁〕目錄最多到三級標題；目錄中一級標題加粗,其他不加粗(-與頁碼不能加粗)；日文名稱：目次[明朝體〔msmincho〕，三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；上空2行下空1行；目錄內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，小四]。注意：a：標題符號成為：，其中1.后不空格直接寫內(nèi)容，但等標題符號后空半角一格再寫內(nèi)容。論文中出現(xiàn)的所有數(shù)字都為明朝半角的數(shù)字。b：一級目錄頂頭且要加粗，二級目錄前空全角一格，三級目錄依次再空全角一格。c：左右兩端對齊?！颤c線的最后、頁碼的數(shù)字要分別對齊。而且，點線的最后與數(shù)字間空2個點的間隙?！砫：はじめに與おわりに，前不用加數(shù)字，要頂頭寫，寫假名。e：目錄及正文中，不要出現(xiàn)“本文”或“本論”的字樣，直接寫內(nèi)容就可。f：目錄中“【摘要】：^p、要旨、目次”3行過后下空兩行，再寫正文的目錄，同樣正文目錄完畢后再空兩行，然后再寫“注釋、【參考文獻】：^p與致謝”的目錄。g：正文中出現(xiàn)的所有標題都要在目錄中出現(xiàn)，并注明頁碼，且頁碼要與正文一致。4.論文正文：〔1〕論文正文構成：a：緒論〔はじめに〕：是論文的開頭局部，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。緒論要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。b：論文主體〔本文〕：是論文的主要局部，在本局部要運用各方面的信息資料和研究方法，分析^p問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研才能和學術程度。c：結論〔おわりに〕：是畢業(yè)論文的收尾局部，是圍繞本論所作的完畢語。其根本的要點就是總結全文，加深題意?！?〕格式要求：a：從論文正文起顯示頁碼，起始頁碼為“1”；頁碼位于頁面下方，居中；b：分類標題符號為：1.,；c：一級標題前空一行，標題后不空行；各標題之間，比方1.與之間都要有概述，不能直接羅列標題，即每個標題下都要有內(nèi)容，起碼要有概述；d：一級分類標題為“明朝體〔msmincho〕小四、加粗”,其他級標題亦需加粗以醒目；一級標題頂頭，其他標題前空一格；はじめに與おわりに頂頭，加粗。e：論文正文為明朝體〔msmincho〕小四。段落開頭空一格。f：術語和標點符號要符合日文的標準，文體使用である體。g：假如文中夾雜中文,字體使用宋體，字號同前后文的日文；假如文中夾雜西文,字體使用timesnewroman，字號同前后文的日文。h：例句、圖標的序碼要用阿拉伯數(shù)字，阿拉伯數(shù)字一律使用半角，序碼一序到底。j：正文中的注釋序碼為右上標的“k：標題不得在頁最后一行。5．注釋〔注〕：〔單獨起頁〕畢業(yè)論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋用尾注(將注文按順序加在正文后)。注[明朝體〔msmincho〕，三號，加粗，左對齊]；上空2行下空1行；注釋內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，五號，左空一格再寫①②···換行后，內(nèi)容與①后的文字對齊]，字體要一致，其格式如下例所示：①②③”，“注”中的序碼使用①②③-①「考える」の〔知力を働かせる〕という意味特徴は、長嶋〔1979〕の記述を受け継ぐものである。②松木〔1995〕と砂川〔1987〕を參照。③田中角栄、政治家、1947年代議士となり、72～74年首相?xxx総裁。中日國交正?；驅g現(xiàn)。政策として打ち出した?____列島改造論?は狂言物価を招き、ロッキード事件で実刑判決を受ける。6．【參考文獻】：^p〔【參考文獻】：^p〕：〔單獨起頁〕【參考文獻】：^p：[1]劉耀武2024〈寺村語法與我國日語教學〉《日語學習與研究》第1期[2]井上優(yōu)?生越直樹1997「過去形の使用に関わる語用論的要因－____語と韓國語の場合－」『____語科學』１、國書刊行會[3]rie．b．〔1976〕．a(chǎn)spect.cambridgeuniversitypress．日語小論文題目篇五1.はじめに2.先行研究3.「デ」格の各意味用法範囲の限定地點時點の限定事物の限定4.「ニ」格との相違場所を示す時間を示す原因を示す5.おわりに2024年10月-11月查找資料，擬定題目2024年11月-2024年2月完成初稿2024年2月-2024年3月完成二稿2024年3月-2024年4月完成終稿日語小論文題目篇六【摘要】：^p：本文從高職院校的日語專業(yè)入手，從培養(yǎng)人才任務出發(fā)，尋求一種有著高職文化的畢業(yè)論文寫作測評的方式，在實際當中可以證明，所使用的“聽———翻譯———寫綜合”方法，能促進學生們的日語日常交際才能，并且可以進展比擬全面的考核，也可以使老師看到教學當中缺陷，加強了教學以及考核制度，進而促進日語專業(yè)的開展。【關鍵詞】：^p：高職；日語；畢業(yè)論文；寫作方式高職教育有著培養(yǎng)學歷以及職業(yè)兩者的特點，需要兩者兼顧，教育有關管理部門在對外語專業(yè)畢業(yè)論文的大綱當中給予了明確的建議。作為一個三年的學習成果的考察工程，畢業(yè)論文的寫作在其學習考察當中是不可無視的，在學生們心中的重要程度也就可想而知了。假設照搬照抄本科畢業(yè)論文的要求，不能排除個別學生可以寫出比擬優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)論文，但是對于很多學生以及老師來說那么有著很大的困難。雖然有局部學校使用了比擬容易完成的形式，但是間隔培養(yǎng)方案仍舊存在一局部的間隔。除此之外，學生對于畢業(yè)論文的態(tài)度也有著不可無視的問題，例如態(tài)度不端正、抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生、指導老師的建議不重視等，其日語專業(yè)的畢業(yè)論文也出現(xiàn)上述的問題。該專業(yè)的學生以后從事語言研究的人數(shù)不多，他們就業(yè)時唯一有利的也只有說明自己日語考試的級別證書，假如招聘企業(yè)沒有特別說明，學生們也不會主動說自己的畢業(yè)論文情況，這種招聘形式反響到了學校后，學校的一些老師對于畢業(yè)論文不重視的情況由此出現(xiàn)。本文從高職院校的日語專業(yè)入手，從培養(yǎng)人才任務出發(fā)，尋求一種有著高職文化的畢業(yè)論文寫作測評的方式。一、高職日語專業(yè)畢業(yè)論文測評體系改變的原因學生在今后實際工作當中暴露出很多問題，比方說：在學校期間學習日語專業(yè)的過程中僅僅注重寫作方面的培養(yǎng)，在聽、說等方面的重視程度缺乏，導致了在實際過程當中不能很好的運用本專業(yè)的知識，出現(xiàn)這種情況和一直延續(xù)下來的教學方法、教學設施等方面有著親密的關系，也和社會當中日語才能考試的考核方法也有著不可分割的關聯(lián)。日語的社會測評方式是從____國際交流基金引入，至今已經(jīng)有20余年的時間，因為中國和____都屬于漢字文化，所以學生一般可以在放棄聽力的情況下到達有關考核的標準，這樣一來就讓一局部人擁有日語二級或者一級證書但是并沒有到達證書的頒發(fā)要求，在聽、說方面還沒有到達標準，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為了社會的普遍現(xiàn)象。作為培養(yǎng)全面的日語人才目的，顯然這種考試并沒有對于學生的全面才能進展測評，因此，需要從高職教育的培養(yǎng)需求入手，探究如何完善教學成果的另一種方法———畢業(yè)論文。通常的高職日語專業(yè)的學生一般在學習之前為零根底，因此對于他們來說，雖然日語是一個沒有根底的語言學科，但是往往都采用學習英語的形式來學習日語，如今日語也沒有改變“聾啞日語”的情況，但是在這三年當中，不僅僅有日語考試，還有畢業(yè)論文，今后的理論等考驗，所以，就一定要求在學習和理論當中建立起一定的聯(lián)絡，畢業(yè)論文就是兩者聯(lián)絡的一個樞紐。二、高職日語畢業(yè)論文改革初步理論其畢業(yè)生的日語語言使用才能，在通常情況上來看就是“聽、說、讀、寫”四項根本才能，其畢業(yè)論文也可以從這幾項才能方面入手，對其進展施行以及規(guī)劃，畢業(yè)論文可以將聽力才能以及翻譯才能作為最根本的才能，使用“聽—翻譯—寫綜合”方法，最后使用辯論等手段來完成，這樣不僅僅可以對于學生日語學習情況給予綜合的評價，也可以讓老師反思在教學當中存在的問題。在這種角度來看，高職日語“聽—翻譯—寫綜合”的方法可以按照下面的順序進展：〔一〕“聽”〔二〕“譯”在日語和漢語中，本來均自于漢字文化，繼而導致學習日語專業(yè)的同學們在多種情況下均忽略了對譯文表達的不斷訓練與深化，在一般情況下翻譯也僅停滯在“日式中文”中。學生們不斷練習“譯”，不但可以更深化的提升其自身的學識與素養(yǎng)，也可以有效改善這一課程的學習內(nèi)容。〔三〕“論”在nhkjournal錄音內(nèi)容中，可以包含多個領域，并且學生們在此可以按照其想法進展選取。當完成聽和譯兩項流程之后，學生們可以自主的進展考慮，并且在搜索有關的文獻以及資料之后，采用“論”的形式將個人的觀點與理論進展闡述，繼而說明出學生個人的認知、想法與目的，使其畢業(yè)論文可以得到更深層次的拓展，乃至于上升至新的層次，得到升華。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)可以促使學生們在搜索文獻資料以及創(chuàng)新才能中有著非常重要的影響意義。然而，并不是每個學生經(jīng)過學習知識均可邁向這一層次，一般均是自于其自身的實際情況來決定?！菜摹场稗q論”即便是在聽—譯時期，有很多學生也會出現(xiàn)投機取巧的現(xiàn)象。但是，只要正確的應用錄音資料，便可以針對某一程度進展評定，繼而順利完成辯論流程。在辯論過程中，通過對其應對才能進展觀察，便可以有效判斷出其能否應用日語來表達出個人的思維活動。在“聽—譯—論”綜合應用的過程中我們可以理解到，聽與說之間的關系是呈正比的，均受對方的影響。三、高職日語畢業(yè)論文改革的研究“聽—譯—論”也是在經(jīng)歷過很長時間的實際操作之前方可進展應用的，然而，其所應用的效果卻為大家提供出了較多的經(jīng)歷與啟發(fā)，有利于學生學習與拓展。首先，一定要正確的理解高職教學和普通的本科教學之間存在一定的差異性，使高職教學可以實在的尊崇職業(yè)化以及實際化的原那么，進而培育出符合群眾開展需要的全能型人才。在最近幾年以來，因為大學教育已經(jīng)面臨群眾化，所以本科教學針對此也逐漸開場邁向實際化與職業(yè)化的形式進展開展，在這種狀態(tài)的驅使下，高職院校更應當提升自身的綜合實力，改善教育方案，方可得到有效開展。其次，在日常的生活中很難對畢業(yè)論文有所意識，所以對其指導老師而言也具備極強的工作強度與難度。此項專業(yè)自身假如沒有實在的尊崇其相應原那么，而學生那么將會更加難以對其認真對待與學習。大學畢業(yè)生在其完成學業(yè)之后仍舊會存在很多學藝不精的現(xiàn)象，由此那么可證明在日語專業(yè)教學過程中仍舊存在很多需要改善的地方。然后，在對教學內(nèi)容進展匯報與總結的時候，日語程度測試那么會起到非常關鍵的作用，然而，畢業(yè)論文那么屬于一項嚴肅的過程，不但可以改正測試中所存在的不良之處，并且也可以表達出測試不能取代的效果。最后，“聽—譯—論綜合”這一流程比擬明確，并且在指導過程中老師可以憑借自身的感受進展考慮，進而引起無限的遐想，極其有利于加快教學改革的施行。在實現(xiàn)這一流程之后，學生們可以實在的掌握到一種正確的外語學習方式，極其有利于其今后各項才能的開展，并有著重要的意義。四、完畢語畢業(yè)論文可以對教學過程進展全面的總結。在日語專業(yè)中“，聽—譯—論綜合”的論文形式在世界各地中均未對其進展過比擬深化的討論，然而，實際結果那么說明，這種方式是比擬可行的。假設可以在此專業(yè)中將這一學習形式廣泛推廣及使用，不但可以有效改善其本身的缺乏之處，也可以為教學活動增添活力色彩?！緟⒖嘉墨I】：^p[1]符小軍.高職日語專業(yè)畢業(yè)論文改革的理論與考慮[j].南通職業(yè)大學學報，2024，4：46-48.[2]王小偉.高職院校日語專業(yè)畢業(yè)論文存在問題及對策探析[j].讀與寫〔教育教學刊〕，2024，9：34-35.[3]劉文琪.進步商務日語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的假設干考慮[j].佳木斯教育學院學報，2024，1：161-162.[4]李慧.基于工作過程的高職日語專業(yè)畢業(yè)設計改革[j].電子制作，2024，6：206+198.日語小論文題目篇七居住地：上海：138********(手機)最近工作[1年9個月]公司：xx汽車零件制造行業(yè)：汽車及零配件職位：日語翻譯最高學歷學歷：本科專業(yè)：日語學校：廣東暨南大學日語到達一級純熟程度，可以擔任日中文的互譯工作，具有多年的翻譯工作經(jīng)歷。純熟運用多種翻譯軟件，且具有赴日留學的經(jīng)歷，理解____文化和____禮儀，懂得如何與日籍客戶溝通和相處。親和力佳，責任心強，具有效勞意識和奉獻精神，愿意為自己的工作不斷地付出熱情。求職意向到崗時間：一周以內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：汽車及零配件目的地點：上海期望月薪：面議/月目的職能：日語翻譯工作經(jīng)歷2024/8—至今：xx汽車零件制造[1年9個月]所屬行業(yè)：汽車及零配件設計部日語翻譯1、負責設計圖紙、設計報告、設計方案的翻譯，并制作相關的報表;2、負責會議的翻譯，做好會議整理等;3、負責陪同部門經(jīng)理外出，擔任外出期間的翻譯，協(xié)調(diào)與客戶之間的溝通;4、負責安排公司員工進展根底的禮儀和日語培訓;5、負責協(xié)助人事部門辦理日籍員工的相關證件。2024/7--2024/7：xx電子[2年]所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路品管部日語翻譯1、負責每周部門例會的翻譯工作，整理睬議相關資料，供相關人員跟進后續(xù)工作;2、負責翻譯公司產(chǎn)品的品質(zhì)資料;3、負責與維護日方客戶，對于客戶投訴等進展及時有效的處理;4、負責協(xié)調(diào)各部門關系，保證消費工作順利進展;5、負責與日方往來郵件的翻譯。教育經(jīng)歷2024/9--2024/7廣東暨南大學日語本科語言才能英語(良好)聽說(純熟)，讀寫(純熟)日語(純熟)聽說(純熟)，讀寫(純熟)日語小論文題目篇八畢業(yè)論文指導記錄〔1〕：對論文進展再次審閱和修改，并指出了論文中的缺乏，要求突出論文的重點，并與學生進展了深化交流，根本完成論文終稿。畢業(yè)論文指導記錄〔2〕：對學生論文做最終的檢查和修改，讓學生準備論文辯論并講解相關的考前須知。畢業(yè)論文指導記錄〔3〕：20xx年1月8日辦公樓514辦公室老師對我們進展了集中教學和分別指導，主要解決以下問題：1.對我們進展了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究資料與研究方向。2.對于學位論文的根本要求、資料要求和引用文獻的要求以及格式要求進展了簡要說明。3.為我們推薦了學術程度較高的期刊，提議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。4.提議我們考慮論文所采用的詳細題目與研究設計，以便下次交流指導。二、20xx年1月20日辦公樓514辦公室1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方應對我們進展了指導，最終確定了題目。2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取別人經(jīng)歷，并集中解決問題，最終由老師進展解答與總結。3.確定了詳細的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。4.規(guī)劃了論文的寫作方案，確定了在3月初提交初稿。畢業(yè)論文指導記錄〔4〕：20xx年3月20日辦公樓514辦公室1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進展互相討論，解決其中存在的問題。2.老師對論文初稿的構造提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。3.針對論文中引用不標準的問題老師進展了強調(diào)，要求引用需要有明晰、明確的標識和來。畢業(yè)論文指導記錄〔5〕：20xx年4月10日辦公樓514辦公室1.對論文第二稿進展了審閱，對論文中存在的【摘要】：^p概括性缺乏，研究設計闡述不詳細，結果呈現(xiàn)條理不明晰，理論分析^p不夠深化等詳細問題分別進展了指導。2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析^p局部提出了提議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應進展理論分析^p。畢業(yè)論文指導記錄〔6〕：20xx年4月15日辦公樓514辦公室1.分別對每個人論文中所涉及的資料問題進展了指導。2.對論文的詳細格式提出了修改提議，包含字體、字號、行距等詳細要求以及注釋、【參考文獻】：^p的格式要求。3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設計和問卷資料。畢業(yè)論文指導記錄〔7〕：20xx年5月12日辦公樓514辦公室1.每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最終由老師審閱。2.老師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻的要求等相關要求。3.論文最終定稿，每位同學提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。4.老師講解了畢業(yè)論文辯論的根本環(huán)節(jié)和考前須知。畢業(yè)論文指導記錄〔8〕：本周主要任務是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導老師的批注和意見對論文缺乏之處進展修改，對論文的明顯錯誤進展改正，對初稿繼續(xù)進展加工完善，對文章的不恰當章節(jié)標題進展調(diào)整，糾正錯別字，修改行文中不通順的語句，以便下周主要針對老師對修改稿的意見對論文進展修改。畢業(yè)論文指導記錄8次畢業(yè)論文指導記錄〔1〕：本周的主要任務是將論文最終定稿，并完善論文的相關細節(jié)，主要工作包括，對文章的【摘要】：^p、【關鍵詞】：^p進展翻譯，進一步完善【參考文獻】：^p，修正腳注，完善致謝語，根據(jù)學院論文標準細那么對論文格式進展最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶老師進展了一個簡短的見面會，會上與董文晶老師一齊對論文做最終檢查，并就畢業(yè)實習的情景向董文晶老師進展了詳細的`匯報，下周的主要任務是做好辯論前的準備工作，以便迎接最終的論文辯論工作。畢業(yè)論文指導記錄〔2〕：本周主要任務就是修改完善上周完成的論文正文局部，并且完成綜述局部的寫作。在對自我完成的論文正文局部仔細閱讀分析^p的根底上，對其中一些不合理的地方進展了簡單的修改，并將整篇正文局部進展了概括總結，寫成文章的綜述局部，使讀者可以從整體上對論文能有所理解。畢業(yè)論文指導記錄〔3〕：本周主要任務是著手論文寫作。經(jīng)過對資料閱讀并理解，我又對論文提綱的四大局部每局部擴展了二三級標題，然后在各個小標題下展開詳細寫作。遇到復雜難懂或個人本領無法解決的問題及時與導師聯(lián)絡，獲得幫助，本周主要集中精力寫作，一周的時間論文正文局部已完成大局部。畢業(yè)論文指導記錄〔4〕：畢業(yè)論文指導記錄〔5〕：轉眼間已經(jīng)到了說再見的時刻，我們也迎來了大學的最終一項任務畢業(yè)論文。本周在教學樓召開論文發(fā)動大會，選擇了指導老師，董老師給了我們一些題目讓我們在其中做選擇，經(jīng)過和老師交流，我的論文題目定了下來勞動者自由擇業(yè)權與商業(yè)機密權的沖突與平衡，論文正式進入寫作階段。畢業(yè)論文指導記錄〔6〕：本周任務就是繼續(xù)完成論文，經(jīng)過和老師交流，老師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照老師的指正，我又查詢了相關文獻，將論文提綱做了簡單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來，然后再去查找相關資料，將問題逐個攻破，經(jīng)過本周的努力，論文正文已經(jīng)根本完成。畢業(yè)論文指導記錄〔7〕：本周主要完成對論文初稿的修改，雖然自我已經(jīng)對論文初稿進展了細讀并加以完善，可是細心仔細的董文晶老師還是為我指出了很多錯誤，并且是一些細小的錯誤，我不得不為董文晶老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對自我論文進展細致的修改，并完善論文的格式。畢業(yè)論文指導記錄〔8〕：上周末論文修改工作已經(jīng)過了一半，本周的主要任務是與指導老師多溝通多研究，經(jīng)過和董老師經(jīng)過郵件交流，董老師為我解決了其中放入一些疑惑問題。畢業(yè)實習期間，在實習單位，我經(jīng)常在工作之余查找論文有關資料，本周另一項主要任務就是將這段時間在實習單位搜集的有關選題的文獻和案例應用到論文當中，以使論文資料更加豐富，經(jīng)過一周努力，論文二稿如期完成并提交指導老師。日語小論文題目篇九畢業(yè)論文是高等學校人才培養(yǎng)方案的重要組成局部，是本科教學過程中重要的理論教學環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。人文學院20xx屆畢業(yè)論文工作，在學校、學院領導的正確指導下，經(jīng)過全系老師和全體本屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成。人文學院今年共有畢業(yè)生424人，其中順利完成論文撰寫任務的同學為419名，占畢業(yè)生全部人數(shù)的;因為各種原因沒能完成論文撰寫的5名，占畢業(yè)生全部人數(shù)的。今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次，而且9月教育部對我校進展本科教學評估時，畢業(yè)論文是一項重要的評估內(nèi)容，因此對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作，使此項工作順利進展，人文學院結合本系學科的特點，有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在獲得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了珍貴的經(jīng)歷?，F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的詳細情況總結如下。一、嚴格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作標準和程序，確保論文工作有序進展畢業(yè)論文是本科教育教學方案的一個重要組成局部，對此，我校有嚴格的畢業(yè)論文寫作標準和程序。作為教學單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴格執(zhí)行齊齊哈爾大學畢業(yè)論文寫作標準和程序是人文學院多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高質(zhì)量完本錢屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手，確保此項工作有序進展。1、建立健全領導機構人文學院在歷年的論文工作中不斷獲得良好的成績，與建立健全學院畢業(yè)論文領導機構有親密的關系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應的畢業(yè)論文工作領導小組。學院由院長擔任畢業(yè)論文工作領導小組組長、主管教學的副院長為副組長、各專業(yè)帶頭人為組員。各個專業(yè)又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領導小組。無論是學院領導小組還是各專業(yè)領導小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問題及時協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導工作的順利進展。2、充分做好準備工作為保證畢業(yè)論文工作順利開展，從20xx～20xx學年第一學期期末開場，我院就屢次召開畢業(yè)論文工作會議，組織師生學習畢業(yè)論文工作的有關材料，反復強調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20xx年評估中的重要性，提出高質(zhì)量完本錢屆畢業(yè)論文工作的目的。漢語言文學專業(yè)早在第七學期末，就針對詳細情況，修改制定了《20xx屆畢業(yè)論文大綱》，并對畢業(yè)生進展畢業(yè)論文工作發(fā)動，講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標準等相關事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學期期末之時，即向學生下達了畢業(yè)論文初選題目，使學生充分利用假期的時間，在認真查找相關材料的根底上，根據(jù)自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準備，為本學期論文工作打下了良好的根底。3、認真確定指導老師高程度的指導老師，是確保論文質(zhì)量的根底。為此，我院要求漢語言文學、思政和歷史三個專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實際情況，確定一批高程度的老師作為畢業(yè)論文的指導老師。各個專業(yè)那么根據(jù)老師、學生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導經(jīng)歷的指導老師隊伍。同時三個專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實際情況，有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導經(jīng)歷的退休的教授、副教授，參加到指導老師隊伍里來。據(jù)統(tǒng)計，人文學院今年參加指導畢業(yè)論文工作的老師共有78名，其中教授27，占總數(shù)的;副教授26，占總數(shù)的;講師25，占總數(shù)的32%。在78指導老師中，在職老師59名，占總數(shù)的;外聘和返聘的19名，占總數(shù)的。經(jīng)過努力，不進使指導老師的職稱大為進步，而且使每位老師指導的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右，使老師可以有充裕的精力進展指導，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進展和畢業(yè)論文的質(zhì)量的進步。4、嚴格規(guī)定工作程序第八學期開學后，學院要求各個專業(yè)根據(jù)課程的安排與設置，完成常規(guī)教學任務的同時，嚴格執(zhí)行齊齊哈爾大學畢業(yè)論文工作工作程序，使這一工作有條不紊的展開。同時在詳細施行過程中，應注意本專業(yè)的實際情況，有創(chuàng)造性地開展工作。為此，我們主要進展了以下一些據(jù)安排。第一，確定論文題目論文題目的難易程度，直接影響學生論文的撰寫質(zhì)量。本屆畢業(yè)生的程度參差不齊，根據(jù)這種情況，在確定畢業(yè)論文選題的過程中，我們主要是采取了雙向選擇的原那么，即學生可以選擇各專業(yè)提供的題目，也可以由師生雙方共同確定論文題目。但無論如何，應當保證做到一人一題，不能重復。而且與上屆相比，論文題目的更新率應在80%以上。各專業(yè)根據(jù)專業(yè)實際，在論文題目確實定上作了積極的努力。歷史專業(yè)在第七學期末初步下發(fā)畢業(yè)論文選題的根底上，第八學期開學后組織學生及早確定畢業(yè)論文選題;并根據(jù)學生較少的實際，大力更新論文題目，使論文題目的更新率到達90%以上。漢語言文學專業(yè)在開學的第一次例會上，正式向全體老師部署了畢業(yè)論文參考題目的更新工作。要求以各教研室為單位，組織畢業(yè)論文參考題目的更新工作。更新率不得小于50%。要求參考題目的數(shù)量大于本次畢業(yè)生的總人數(shù)，確保每人一題。各教研室老師積極行動，更新參考題目，為學生畢業(yè)論文選題的前沿性、科學性、實用性奠定了根底。同時為了照顧學生學習層次的不同要求，論文題目也有相應的不同難度，大體的比例為較難的占總題目的40%、適中的占40%、較易的占20%。這樣一來，學生就能根據(jù)自己的實際情況，確定不同層次的論文選題。第二，規(guī)定工作日程畢業(yè)論文工作是本學期最重要的工作之一，為此人文學院綜合平衡各個專業(yè)的教學情況，合理制定了畢業(yè)論文工作日程。同時各個專業(yè)還根據(jù)本專業(yè)的實際，制定出符合本專業(yè)的畢業(yè)論文工作日程。漢語言文學專業(yè)從本學期開學后，即進入畢業(yè)論文的詳細運作階段：20xx年2月27日-4月2日做好畢業(yè)論文工作的組織發(fā)動工作，確定選題及指導老師。4月3日-4月9日上報畢業(yè)論文題目及指導老師。4月10日-4月16日進展開題報告。4月17日-4月23日完成畢業(yè)論文提綱撰寫。4月24日-5月21日完成畢業(yè)論文初稿。5月22日-6月4日完成畢業(yè)論文的二稿、三稿。6月5日完成畢業(yè)論文定稿。6月16—6月20日進展第一次畢業(yè)論文辯論。6月6月27日完成第二次畢業(yè)論文辯論。6月27日-6月29日上報畢業(yè)論文成績。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文工作的有序進展。思想政治教育專業(yè)和歷史專業(yè)也制定了詳細的工作日程。由于今年畢業(yè)論文起步早、時間充裕，為保證畢業(yè)論文質(zhì)量奠定了良好的根底。第三，嚴格開題報告開題報告是做好畢業(yè)論文工作的關鍵一環(huán)。針對學生不清楚開題報告的內(nèi)容、程序等方面的問題，各個專業(yè)采取不同的方式，給學生講清開題報告的程序、內(nèi)容，保證了開題報告的正常開展。思政專業(yè)通過舉行舉辦專題講座的方式，由專業(yè)帶頭人呂途舉辦了撰寫開題報告的專題講座，親自給學生逐項講解怎樣寫開題報告，并耐心解答學生的問題，幫助學生掌握了一定的撰寫開題報告方法。同時加強標準性要求。我們要求學生先寫草稿，經(jīng)指導老師修改同意，然后正式填寫開題報告，從而保證了開題報告的標準性和完好性，也保證開題報告的質(zhì)量。漢語言文學專業(yè)古代文學方向召開了有所有撰寫古代文學方向畢業(yè)論文的學生和全體指導老師參加的開題報告的會議，會上由教研室主任陳德新老師詳細講解了開題報告的撰寫要求。歷史專業(yè)的古代史和近現(xiàn)代史兩個教研室主任，分別召集相關的老師和學生，采用講述、咨詢等方式，保證學生理解開題報告的撰寫方式和內(nèi)容。在經(jīng)過充分準備的根底上，各個專業(yè)陸續(xù)召開了開題報告會，學生們就自己論文課題選擇的根據(jù)、意義和價值、課題研究內(nèi)容、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題難點打破和解決方法都作了較翔實的闡述，指導老師認真分析^p每個同學開題報告的內(nèi)容，然后有針對性進展指導，有的放矢。通過開題報告工作，使學生對自己選擇的論題有了更加理性的認識，明確了研究的方向、研究的重點難點、以及應采用怎樣的研究方法來進展研究。這些工作為畢業(yè)論文工作的順利進展，提供了保障。第四，加強日程管理由于如今的大學生面臨就業(yè)壓力，加上研究生復試，如何加強日程管理，成為畢業(yè)論文工作中的重要問題。為此人文學院明確規(guī)定，撰寫畢業(yè)論文期間，學生如假設請假，在征得輔導員同意的同時，還必須經(jīng)過指導老師的同意。這樣一來，指導老師就可以根據(jù)畢業(yè)論文的進展情況，作出不同的選擇。漢語言文學專業(yè)為保證畢業(yè)論文的撰寫時間，還制定了20xx屆畢業(yè)論文保證書，保證書規(guī)定了關于保證論文質(zhì)量和遵守紀律的內(nèi)容，約束了個別組織紀律較差的同學，保證了畢業(yè)論文工作的正常進展。第五，明確寫作要求由于學生在大學四年過程中，缺乏必要的鍛煉，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，各個專業(yè)采取多種方式方法，組織學生認真學習，明確要求。各個專業(yè)屢次組織師生共同學習《畢業(yè)論文指導大綱》《畢業(yè)論文指導書》及《齊齊哈爾大學本科生畢業(yè)設計(論文)工作手冊》等各項相關文件。漢語言文學專業(yè)由趙忠山主任利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及詳細要求(課件現(xiàn)存于中文系辦公系統(tǒng)中)，陳寧來老師、張彥哲老師也分別結合畢業(yè)論文的詳細規(guī)定和要求，做了相關的講解。歷史專業(yè)那么由教研室組織相關的學生，對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。思政專業(yè)舉辦專題講座，專業(yè)帶頭人呂途舉辦了專題講座，親自給學生逐項講解論文撰寫過程中應當注意的問題。經(jīng)過各個專業(yè)的努力，學生明確了在撰寫論文過程中的根本要求，并對此方面進展了較好的把握，使每一篇論文都能做到格式準確，不出現(xiàn)任何問題。第六，認真修改修改為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，學院要求師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕費事、不怕返工。草稿一稿必須用手寫的方式進展;指導老師必須用紅筆在草稿上進展修改，學生的下一次修改稿必須采納老師的修改意見，對于每一次修改的文稿都要進展存檔。這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監(jiān)視：老師必須認真負責的進展修改批閱，防止口頭指導流于形式;學生必須虛心承受老師的修改意見，并按照老師的要求進展改動，防止原封不動或堅持自己的錯誤。歷史系關連芳老師指導的一名學生，手寫稿就重復做了三邊;于耀洲老師指導的一名學生定稿之前完成的草稿達五稿之多。正是由于師生雙方在論文草稿的修改和修訂過程中可以做到嚴肅認真、一絲不茍，保證了我院畢業(yè)論文工作的順利進展和論文良好的質(zhì)量。在省專家預評估工作期間，抽調(diào)的我院論文得到專家的認可。第七，精心組織辯論論文辯論是對學生科研程度、闡述才能、心理素質(zhì)以及語言表達等各方面才能的綜合考察，是評定論文成績的重要根據(jù)。根據(jù)畢業(yè)論文確定的方案，從6月16日開場，三個專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文辯論。本屆畢業(yè)生的論文辯論共進展兩次。在第一次辯論的根底上，經(jīng)過學生的自愿報名和指導老師推薦，挑選出論文質(zhì)量好、辯論表現(xiàn)好的學生再進展第二輪辯論。在兩次辯論過程中，每一次都是由參加辯論的老師按照評分標準當場打分，評定學生成績。在辯論過程中，同學們都有良好表現(xiàn)，反映了論文撰寫的認真和準備的充分。有些同學在辯論中反響非常機敏，程度很高。例如漢語言文學專業(yè)宋桂珍老師指導的付秀麗同學，在辯論當中就有上佳的表現(xiàn)不僅完全脫稿，而且對問題能抓住本質(zhì)，語言非常生動流暢。對張藝謀的的電影藝術有自己的獨到的見解，言之有理，持之有據(jù)，得到全體老師的認同。很多同學在畢業(yè)論文辯論過程中都有突出的表現(xiàn)。所有學生全部通過了畢業(yè)論文辯論。一些同學在辯論中全部脫稿，自述論文非常清楚，答復以下問題才思敏捷，受到辯論小組老師的好評。第八，公平確定成績畢業(yè)論文的成績評定工作，是做好畢業(yè)論文工作的關鍵一環(huán)。人文學院歷來重視這方面的工作，在多年的畢業(yè)論文工作中探究出了一套切合學生實際的評定方法。論文成績的評定，涉及到所有的畢業(yè)生，是對學生創(chuàng)新才能、科研才能的綜合考察，必須做到公平、公正、公開的原那么。為防止老師在評定成績過程中因學識程度、專業(yè)偏好造成失誤，我院堅持將學生的成績評定進展量化。詳細的做法是學生的總成績由以下幾方面組成：指導老師給出的成績、評閱老師給出的成績、畢業(yè)論文辯論小組給出的成績。這三方面的成績在總成績中各占不同的比例：指導老師根據(jù)學生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量是不是符合培養(yǎng)目的的要求，是不是具有先進性、科學性，畢業(yè)論文的內(nèi)容質(zhì)量，構造質(zhì)量，綜合才能程度，畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面，評定出學生的畢業(yè)論文成績。這在總成績中占40%比例。評閱老師根據(jù)學生的畢業(yè)論文的選題質(zhì)量、內(nèi)容質(zhì)量、構造質(zhì)量、綜合才能程度以及實際應用價值等方面，評定出學生的論文成績。這在總成績中占有20%的比例。辯論小組根據(jù)學生在辯論中的詳細表現(xiàn)，如：學生自我介紹論文概況、學生答復一般常識性問題的情況、答復比擬難的理論性問題的情況、答復結合理論問題的情況，論文的現(xiàn)實應用價值等方面的詳細表現(xiàn)現(xiàn)場打分，給出成績。這在總成績中占有40%的比例。以上這些成績的評定，都有相對嚴格的量化的標準使學生的成績一目了然。這些細致工作標準的詳細施行，防止了畢業(yè)論文成績評定中的失誤，使學生對自己的成績評定過程有充分的理解，真正的做到了公平、公正、公開。同時也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定工作更加科學化、合理化。最終全院共確定畢業(yè)論文成績優(yōu)秀者77名，占學生總額的;良好者164，占學生總額的;中等164，占學生總額的。同時還有5名學生因為各種原因，沒能如期完成畢業(yè)論文工作，成績被斷定為不及格，占學生總數(shù)的。二、經(jīng)過指導老師和學生的共同努力，畢業(yè)論文質(zhì)量有所進步1、畢業(yè)論文的選題質(zhì)量有所進步本次畢業(yè)論文工作特別重視論文的選題質(zhì)量。各個專業(yè)力求選題的前瞻性、科學性、實用性。立足學生的實際情況，適當?shù)恼{(diào)整論文題目的難度，大體的比例為較難的占總題目的30%、適中的占50%、較易的占20%。論文選題新穎獨到，各專業(yè)培養(yǎng)目的的要求，可以表達出學生的專業(yè)綜合素質(zhì)，檢驗學生的理論才能。一是選題范圍廣泛，涉及到每個專業(yè)的專業(yè)根底課、專業(yè)選修課的各個方面。如漢語言文學專業(yè)的論文中，文藝理論、古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、比擬文學、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學、文字學、修辭學、寫作學、電影藝術以及中學語文教學論等方向都有涉及;歷史專業(yè)中，涉及到兩大通史中歷史事件的分析^p、歷史人物的評價以及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交等各個方面。一些選題能結合學術研究的新情況，借鑒新成果，呈現(xiàn)出綜合性的特點，顯示了學生自主創(chuàng)新的才能。二是此次論文的選題方向與指導老師科研方向嚴密結合，根本與指導老師的科研方向相一致，突出了實際應用價值，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。如古代文學教研室的王那么遠、周立英、房克山、陳德新、張寶林、朱家亮、李成軍等老師指導的所有論文選題都是古典文學方向，與他們的教學和科研方向相一致;歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關連芳、張曉思所等老師指導的學生論文選題與他們的科研方向相一致。畢業(yè)生的論文選題與指導老師科研方向一致有效地進步了學生的工作效率，防止學生在查閱資料和論文撰寫中走彎路。同時，可以使指導老師在自己熟悉的領域內(nèi)發(fā)揮專長，對學生進展全方位的詳細指導，可以確保畢業(yè)論文質(zhì)量的進步。三是選題角度比擬新穎，論文質(zhì)量有一定的進步。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達80%以上，且都經(jīng)過較充分的論證，難度可以滿足不同層次學生的需要，選題注重合理性、科學性、創(chuàng)造性和適用性的結合，突出了畢業(yè)論文的理論應用性。漢