2022年湖北省襄陽市中考語文真題【含答案】

2022年襄陽市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試

語文試題

（本試題卷共8頁，，考試）

★?？荚図樌?/p>

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形

碼粘貼在答題卡上指定位置。

2.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無

效。

3.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

青春-積累篇

厚積薄發(fā)處薪火自相傳

一、積累與運用（17分）

1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。

多彩青春逢勝世，搏學上進正當時。

“勝”改為“盛”，“搏”改為“博”。多彩青春逢盛世，博學上進正當時。

【詳解】本題作答，首先要交題目中的錯別字改正，然后將改正后的語句規(guī)范、工整地用正楷抄寫在米字

格中。勝世——盛世，搏學——博學。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到

位。

2.根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。

在那悠遠的記憶之中，打開城垣，觸摸著一段又一段古老而又輝攀（）的歷史。那來自遠古的

風，遇見襄陽這座古城后，便待（）徊于此，不愿離去，只為向世人演繹出一段傾城故事，只為邂

逅你最美的樣子。

①.hu9ng②.p￡i

【詳解】（1）輝煌：huThuang,光輝燦爛，也比喻極其優(yōu)良、出色的。

（2）徘徊：paihuai,表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決。

3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.“雙減”政策出臺后，我市各學校遵彳旗教育規(guī)律，進一步規(guī)范了自己的辦學行為。

B.近日，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息孥緋不絕，接連傳來。

C.一代代中國青年把青春和熱血融入祖國的各項偉大事業(yè)，展示了青春中國的磅礴力量。

D.從二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒計時，到“折柳”送別來賓，冬奧會開、閉幕式的設(shè)計今妙學儉。

B

【詳解】A.遵循：遵照、遵守、遵從。與語境相合，使用正確。

B.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。選用對象錯誤，不能用來描述“消息，使用錯誤。

C.磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。用來修飾“力量”，使用正確。

D.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。用來形容“設(shè)計”，符合語境和用

法，使用正確。

故選Bo

4.下列說法專運的一項是（）

A.“實行垃圾分類處理是襄陽創(chuàng)建全國文明城市的重要舉措."這個句子沒有語病。

B.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，代表劇種有昆曲、京劇、越劇、川劇、黃梅戲等。

C.北宋文學家范仲淹是“唐宋八大家”之一，《醉翁亭記》是其膾炙人口的名篇。

D.“當代百年要在買網(wǎng)民族復(fù)興的褰道上奮勇爭先?！边@個句子中加點的詞語依次是“名詞”“動

詞”“名詞”。

C

【詳解】C.“范仲淹”不是“唐宋八大家”之一，《醉翁亭記》也不是范仲淹的作品，應(yīng)為“歐陽修”。故

選C。

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①一個不參加勞動、不會照顧自己的人，日后生活難免碰壁。

②勞動讓位于理論學習，是人們的普遍認知。

③殊不知，知識構(gòu)成很復(fù)雜，除了來自書本，很多還源于勞動實踐。

④長期不勞動或遠離勞動，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯失觀察、分析真實社會的寶貴機

會。

⑤勞動課的意義，在于讓孩子在德智體美勞五方面齊頭并進，五育并舉，而不是只會讀書與考試，從而無

法面對人生道路上的風雨與坎坷。

A.②③①??B.①④③C.④⑤①③②D.④①②?@

A

【詳解】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句。確定了這些

句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意句子之間的聯(lián)系。語段闡釋的對象是“勞動”，第②句開

啟話題，可放在首位。第③句的“殊不知，知識構(gòu)成很復(fù)雜，除了來自書本，很多還源于勞動實踐”承接

②句的“勞動讓位于理論學習，是人們的普遍認知”引出“勞動實踐”的重要性。緊接著闡述勞動的意義,

第①句"一個不參加勞動、不會照顧自己的人，日后生活難免碰壁”從反面進行了論述。第④句“長期不

勞動或遠離勞動，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯失觀察、分析真實社會的寶貴機會”具體

進行了闡述，第⑤句最后強調(diào)勞動課的意義。據(jù)此，正確的句序是：②③①④⑤。故選A。

6.詩文默寫。

（1）愛上閱讀，書籍就會成為你最忠實的朋友，你可以從中汲取到成長的力量，培根在《談讀書》中就寫

到“讀書足以怡情，足以傅彩，

（2）露從今夜白，o（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）《〈論語〉十二章》強調(diào)在復(fù)習中要學會感悟新知的句子是“可以為師矣”。

（4）中華愛國精神薪火相傳，有“A.萬里赴戎機，”（《木蘭詩》）那種保家衛(wèi)國的

英雄氣概；有“B.濁酒一杯家萬里，C.的愿望；有

“C.,西北望，射天狼”（蘇軾《江城子?密州出獵》）那種企望為國御敵立功的壯

志；更有“D.,化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）那種不忘報國之

志的滿腔熱情。詩人們的拳拳愛國之心從未改變。

①.足以長才②.月是故鄉(xiāng)明③.溫故而知新④.關(guān)山度若飛⑤.燕然未勒歸無計

⑥.會挽雕弓如滿月⑦.落紅不是無情物

【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容：二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；

三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：度、燕然未勒、滿、落。

青春-展示篇

自信鵬翅闊剛健集翼展

二、口語交際與綜合性學習（8分）

7.五月的花海，時代的芬芳。建團百年，我們以青春之名，赴強國之約。華新中學舉辦“逐夢好青年，接

續(xù)向未來”綜合性學習活動，請你參與。

（1）【秀?青春風貌】校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結(jié)合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。

新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂

揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神：傳承偉大使命，

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。

上句：_____________________

下句：傳承使命勇做時代先鋒

（2）【訪?青春榜樣】為了讓同學們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。作為

活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。

我的采訪思路：為了讓采訪高效進行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定,

第三步要約定采訪時間，第四步再進行o

（3）【燃?青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應(yīng)該做什么”這個提問，請你補

全當代青年的回答。

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。

雷鋒：我生活在欣砍向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個美麗的中國。

當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是,.

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青年，是這個世界上最

炫的那一片風景！

（4）【研?青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一：“只要祖國需要，我當然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學原子

能核動力專業(yè)時的堅定回答；“家是玉麥，國是中國”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立

并付諸行動的堅定信念；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子畢業(yè)生山

啟燕畢業(yè)后的堅定選擇……

我的結(jié)論：_____________________________________________________

（1）【秀?青春風貌】示例：追求理想彰顯愛國精神

（2）①.【訪?青春榜樣】示例：采訪提綱（方案、內(nèi)容、問題）②.實地（現(xiàn)場）采訪

（3）①.【燃?青春接力】示例一：用創(chuàng)新和夢想，成就一個強大的中國。②.示例二：用努力

和奮斗，成就一個偉大的中國。

（4）【研?青春成才】示例一：高度的社會責任感和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。

示例二：家國情懷和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。

【小問1詳解】

本題考查宣傳標語的擬寫。根據(jù)例句以及“追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮

明的愛國主義精神”概括可得：追求理想彰顯愛國精神。

【小問2詳解】

本題考查對采訪思路的設(shè)計。根據(jù)對采訪過程的掌握可知，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定采

訪提綱（方案、內(nèi)容、問題），第三步要約定采訪時間，第四步再進行實地（現(xiàn)場）采訪。

【小問3詳解】

本題考查句子仿寫。結(jié)合例句可知，采用“用……和……，成就……”的形式，如：用信心和智慧，成就

一個強盛的中國。答案是多元的。

【小問4詳解】

考查對文本材料的探究。結(jié)合【研?青春成才】材料一中列舉的青年彭士祿、西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗

姐妹和山啟燕事例，可以看出成才要有愛國情懷，要有堅定的信念；從材料二統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可知，高度

的社會責任感和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。據(jù)此分析，可得出探究的結(jié)論是：家

國情懷和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。意對即可。

青春?志學篇

壯志意無窮擔當情有言

三、閱讀與欣賞（45分）

（-）名著閱讀（6分）

8.名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。

（1）［讀近?知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語段選自名著《》，這一選段的主要

內(nèi)容是。

選段一：“去拿你的書來。”他慢慢地說?！异昧藭鴣砹?。他使我同坐在堂中央的桌子

前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給

我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但

是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

（2）【讀進?學方法】遨游書海，讀懂人物?！陡道准視肥歉道讓懡o兒子的家信集，請根據(jù)下面語段中的

內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個怎樣的父親，旁批你的見解。（答出兩個要點即可）

選段二：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour［音

色］變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。”

“好孩子，安安靜靜地準備出國罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做

得妥帖?！?/p>

“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！”

“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！”

旁批：__________________________________________________

(3)［讀出?深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個選段都寫了父親對孩子的教育，雖然方式不同，但

他們對待孩子的初衷都是相同的，請說說這個相同點是什么。

(1)①.【讀近?知內(nèi)容】朝花夕拾②.父親要我背會書后才能去看會

(2)【讀進?學方法】示例：這是一個細心，有愛心，謙虛，愛國，盡職盡責的父親；(答出兩點即可，言

之有理即可)

(3)［讀出?深思考】示例：都希望自己的孩子學有所成，都對孩子蘊含著深深的關(guān)愛。

【小問1詳解】

本題考查對名著內(nèi)容的把握。文段一出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一文，文段主要寫了父親要“我”

背會書后才能去看五猖會的故事。《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強

迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

【小問2詳解】

本題考查作批注的能力。題目要求中明確規(guī)定了批注的角度，概括父親的形象。從材料二的前三段“以演

奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour［音色］變化的確很多”“好

孩子，安安靜靜地準備出國罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖”“眾

人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑”可以看出父親是一個做事細心，關(guān)愛孩子的

人；從材料二最后一段“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天之下的赤子之心相接相契

相抱”可知，父親是一個熱愛祖國的父親。據(jù)此概括作答，意對即可。

【小問3詳解】

本題考查比較分析能力。解答時應(yīng)扣住題目要求中“他們對待孩子的初衷都是相同的”這一點來分析?！段?/p>

猖會》中的父親，強迫背誦《鑒略》，背會書后才能去看會，其初衷是讓“我”學有所成，是出于對孩子的

愛?！陡道准視分懈道子米约旱慕?jīng)歷現(xiàn)身說法，用自身的人生經(jīng)驗悉心教導(dǎo)兒子，其初衷是要兒子成為“德

藝兼?zhèn)?、人格卓越”的藝術(shù)家。由此可見，兩位父親教育孩子的方式、方法差別很大，但其初衷都是希望

孩子學有所成，都出于對孩子的關(guān)心和愛護。

。（4分）

古代詩歌賞析

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

9.對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B.詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。

C.“閑來”兩句用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當世。

D.全詩生動傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚等復(fù)雜的情感變化。

10.班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學們征集對《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請你運用所學知

識從內(nèi)容和情感兩個角度進行賞析。

9.B10.示例一：這兩句詩寫的是：終有一天，我會乘風破浪，揚起高高的帆，遠渡碧海青天。表達了

詩人在沉郁中振起，堅定了“長風破浪”的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。

示例二：最后兩句，言乘風破浪，云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神。

【9題詳解】

考查對詩文內(nèi)容的理解。

B.有誤，詩的開頭“斗十千”“直萬錢”這是一種夸張的寫法，其目的不是在營造歡樂的宴飲氣氛，而是

為接下來寫感情的激蕩變化做鋪墊。

故選Ao

【10題詳解】

考查對詩句的賞析。根據(jù)題目要求，要從內(nèi)容和情感兩個角度賞析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>

這兩句詩的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達

理想的彼岸。結(jié)合“賜金放還”的背景，詩句既顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏,

反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平；同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對人生前

途充滿信心的樂觀豪邁氣概。據(jù)此理解賞析作答。

（三）文言文閱讀（10分）

教條示龍場諸生?立志

王陽明

①志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本①于志者。

②今學者曠廢②堪情③，玩歲憎時④，而百無所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣⑤則圣矣立志而賢

⑥則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？

③昔人有言：“使為善，而父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨⑦賤惡之，如此而不為善，可也；為善則父

母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨敬信之，何苦而不為善、為君子？使為惡而父母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨

敬信之，如此而為惡，可也；為惡則父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨賤惡之，何苦而必為惡、為小人？”

諸生念⑧此，亦可以知所立志矣。

——節(jié)選自《王文成公全書》

【注釋】①本：當做根本。②曠廢：荒廢學業(yè)。③茶（huT）惰：懶惰散漫。④玩歲褐時：虛度光陰。⑤圣:

圣人。⑥賢：賢人。⑦鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)親。⑧念：深思。

11.解釋下列語句中加點的詞語。

（1）宗族鄉(xiāng)黨敢信之敬：

（2）皆由于志之未立耳皆：

12.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）

A.故立志而圣/則圣矣/立志而賢/則賢矣。

B.故立志/而圣則圣矣/立志而賢/則賢矣.

C.故立志而圣/則圣矣/立志/而賢則賢矣

D.故立志而圣則圣矣/立志/而賢/則賢矣。

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

志不立，天下無可成之事。

14.本文見解獨特，請用文中的話說說作者提到的“為善”的標準是什么。

15.王陽明是中國古代立大志、成大器的典型代表.有一次，他向私塾先生請教什么是人生最重要的事，先

生按常理回答說“只有讀書考取功名”。王陽明卻并不認同，他認為“考取功名不是最重要的事，讀書立

志做圣賢才是最重要的事”。那么作為青少年的你，應(yīng)該立什么樣的志向并如何去努力呢？請簡要表述。

11.①.（1）敬重，尊敬②.（2）都12.A

13.不立志，天下就沒有可做成的事情。

14.父母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨敬信之。

15.示例：我要立志成為一名航天員，從現(xiàn)在開始既要勤奮學習，鍛煉身體，還要多閱讀有關(guān)航天方面的書

籍，初步掌握相關(guān)知識。

【11題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一

詞多義和古今異義詞等。

（1）“宗族鄉(xiāng)黨敬信之”的句意是：族人鄉(xiāng)親尊敬信服他。敬：尊重、尊敬。

（2）“皆由于志之未立耳”的句意是：這都是由于（他們）未能立定志向罷了。皆：全，者

12題詳解】

考查文言文語句的句讀。

解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時

利用虛詞來輔助句讀。

語句“故立志而圣則圣矣立志而賢則賢矣”的意思為：所以立志做圣人，就可以成為圣人了；立志做賢人,

就可成為賢人了。

根據(jù)意思可斷句為：故立志而圣/則圣矣/立志而賢/則賢矣。

故選A?

【13題詳解】

本題考查翻譯文言文句子的能力。

解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同

時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“志不立（不立志）、無（沒有）、成（做成）”的意

思，必須翻譯出來。

【14題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答?！盀樯啤笔亲龊檬碌囊馑?。文中“為善則父母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨

敬信之，何苦而不為善、為君子”一句，明確交代了“為善”的標準。即為：“父母愛之，兄弟悅之，宗

族鄉(xiāng)黨敬信之”。

【15題詳解】

本題為開放性試題。

本題應(yīng)注意結(jié)合當今時代的特點，確定自己的志向，并寫出如何努力成就自己的理想作答。

示例：我要立志成為一名科學家，從現(xiàn)在開始勤奮學習，夯實基礎(chǔ)，使自己掌握先進的科學技術(shù)，并不斷

地突破創(chuàng)新，用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福人類。答案是多元的，符合題目要求即可。

參考譯文：

志向不能立定，天下便沒有可做得成功的事情.即便是各種工匠、有技能才藝的人，也沒有不以立志為

根本的。

現(xiàn)在的讀書人，曠廢學業(yè)，墮落懶散，貪玩而荒費時日，因此百事無成，這都是由于（他們）未能立

定志向罷了。所以立志做圣人，就可以成為圣人了；立志做賢人，就可成為賢人了。志向沒有立定，就好

像沒有舵的船，沒有銜環(huán)的馬，隨水漂流，任意奔逃，最后又到什么地方為止呢？

古人所說：“假使做好事可是父母和他生氣，兄弟怨恨他，族人鄉(xiāng)親輕視厭惡他，如像這樣就不去做

好事是可以的。做好事就使父母疼愛他，兄弟喜歡他，族人鄉(xiāng)親尊敬信服他，何苦卻不做好事不做君子呢？

假使做壞事可是父母疼愛他，兄弟喜歡他，族人鄉(xiāng)親尊敬信服他，如像這樣就做壞事，是可以的。做壞事

就使父母和他生氣，兄弟怨恨也，族人鄉(xiāng)親輕視厭惡他，何苦卻一定要做壞事、做小人呢？”各位同學想

到這點，也可以知道為君子應(yīng)立定志向了。

（四）記敘文閱讀（10分）

窗子開花

李皓

①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出“美輪美奐”的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升

級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了。

②小時候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴的，四邊透風。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子

戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。

倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢中。院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。我爬到窗前,

哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)

出透明的玻璃。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門

吧...”

③三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉

林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個看不見的畫家，或許就是

神筆馬良，他是神一樣的存在，不動聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時，“馬良”走東

家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。一片葉子挨著一片葉子，葉子脈絡(luò)清晰，

葉子和葉子基本是相同的，簡直就是復(fù)制的。這些葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像

田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田展。剎那間,我眼前仿佛出現(xiàn)了_幅郁郁蔥蔥的圖畫，在

冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把希望畫到了每戶農(nóng)家的窗上。

④小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上

停頓的時間稍微一長，就會被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結(jié)果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直

掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地

等著我們這些小孩子上鉤呢。

⑤太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的

花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進入夢鄉(xiāng)，“馬良”還會留下窗花，且極有可能變換

花樣，細小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。

⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他

在無意中教會了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在

我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊。

⑦因為那些冰花，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩。如今，窗上的冰花漸行漸

遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻J離，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，

我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。

（選文有刪改）

16.選文②?④段圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事，請將下列空白處補充完整。

___________________——賞冰花——___________________

17.閱讀時需要認真品味那些富有表現(xiàn)力的詞句。請你從修辭角度賞析第③段中劃線句的表達效果。

窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田填。

18.閱讀全文后，在班級閱讀分享會上，大家認為第⑥段雖然提到了“窗上的冰花”，但沒有具體描寫窗子

開花的景象，卻又不能去掉，請你解釋原因。

19.閱讀鏈接材料并結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛约簱碛羞^的類似的“斑斕的色彩”是什么，它帶給你的啟示或感

悟又是什么。

鏈接材料?：莎莉文老師杷我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手

上拼寫“water”——"水"，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然

間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這

個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

——節(jié)選自海倫?凱勒《再塑生命的人》

16.①.示例：哈（化）冰花②.舔冰花

17.示例一：這句話運用了比喻的修辭手法，把“窗子”比作“田疇”，把“窗框”比作“田境”，生動形

象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對生活的熱愛.（意對即可）

示例二：這句話運用了擬人（比擬）的修辭手法，“擠滿”一詞把冰花當做人來寫，生動形象地描寫了窗

花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對生活的熱愛。（意對即可）

18.因為這一段寫的是窗上的冰花是我最初的啟蒙老師，讓我愛上畫畫并小有成績，突出窗上冰花對我影響

之大，使結(jié)構(gòu)更完整，深化了文章的主旨。

19.示例：從養(yǎng)花中感受到生命的活力和自然的美好。啟示：要善于從自然中、生活中學習知識，培養(yǎng)自己

的細心和愛心。（意對即可）

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理。

結(jié)合第②段“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的‘小洞’——它似洞而非洞，只

是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃”，第一空可概括為：哈（化）冰花。

結(jié)合第④段“小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”，第二

空可概括為：舔冰花。

【17題詳解】

體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。

從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動

等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。

語句“窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田填”，把“窗子”比作“田疇”，把“窗框”

比作“田境”，運用了比喻和擬人的修辭手法，同時用“擠滿”一詞把冰花當作人來寫，運用了擬人的修

辭手法，生動形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者對生活的喜愛和贊美之情。

【18題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

解答本題，要在閱讀文章內(nèi)容，理解大意基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作目的等角度分析。

結(jié)合第⑥段“后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老

師，他在無意中教會了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽”分析,

內(nèi)容上看，因為這一段寫的是窗上的冰花是“我”最初的啟蒙老師，讓“我”愛上畫畫并小有成績，其目

的是突出窗上冰花對“我”影響之大，若具體描寫窗子開花的景象，反倒是不簡潔了；

從結(jié)構(gòu)上看，語段提到“窗上冰花”，與文章的標題和開頭相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整，從而深化了文章的主

旨。

【19題詳解】

本題考查閱讀拓展。

從本文看，“斑斕的色彩”是“窗上的冰花”對“我”影響；鏈接材料海倫?凱勒的“斑斕的色彩”是指

遇到了莎莉文老師后，讓自己認識了具體的事物，讓自己的生活充滿了色彩。因此，本題談?wù)勛约簱碛羞^

的類似的“斑斕的色彩”，并說出它帶給自己的啟示或感悟即可。

示例：閱讀名著對自己思想的洗禮；小草的頑強生命力帶給自己的心靈震撼等。開放性試題，答案不唯一,

符合題目要求即可。

（五）說明文閱讀（7分）

神奇的激光雕刻

劉玉柱

①2022北京冬奧會開幕式驚艷了世界：舞臺中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻出“冰雪五環(huán)”高

懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼。

②其實，“激光雕刻”一詞，在生活中并不少見。那么，到底什么是激光？激光雕刻利用的是什么原

理呢？

③“激光”隼乎成為當下最時髦的科技名詞之一。事實上,激光本來不叫“激光”，而是“鐳射”，

意思是“輻射的受激發(fā)射光放大”。1964年按照我國著名科學家錢學森的建議改稱“激光”。對于激光光

源，它的發(fā)光機制為“受激輻射”。在激光器中，我們先給大量的原子提供能量，讓它們的電子處在激發(fā)

態(tài)，然后用特定頻率的光子去激發(fā)這些原子，就可以釋放出大量跟入射光子頻率、相位完全相同的光子。

這些“一模一樣”的光子疊加之后，就形成了高能量的激光。

④那么，激光相比于普通光源，又有哪些優(yōu)點呢？第一，激光擁有良好的方向性。與普通光源“發(fā)散”

的光線不同，激光更像是一條細細的直線。第二，激光的單色性好。計量工作的標準光源、激光通信等都

離不開激光良好的單色性。第三，激光的亮度高。它的能量高度集中，能在極小區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生極高的溫度，

激光切割、激光雕刻、激光武器、激光誘導(dǎo)擊穿光譜等都是利用了它高亮度的特性。

⑤激光雕刻的方式與普通雕刻大同小異，只是激光雕刻是將激光當作一把“雕刻刀”。在雕刻時，激

光會直接照在加工件上，使材料的溫度瞬間增加至極高。這樣的高溫會使得激光照射點處極小范圍內(nèi)的材

料瞬間熔化甚至汽化，這樣便能在加工件上“雕刻”下痕跡。

⑥此外，在大多數(shù)的激光雕刻機上還增加了一個“吹氣”裝置，在雕刻過程中，不斷向激光照射點處

噴射氣體。噴射的氣體不僅可以帶走雕刻產(chǎn)生的粉塵和廢渣，而且可以起到降溫的作用，從而減輕木制品、

皮革制品、布藝制品等材料雕刻時由于高溫產(chǎn)生的表面碳化，讓材料保持原色，實現(xiàn)出色的雕刻效果。

⑦激光憑借亮度高和方向性好的優(yōu)點，確保了激光“雕刻刀”又快又準。激光雕刻時，優(yōu)點就是強大

的激光能量可以瞬間在樣品表面留下刻痕，因此激光頭的移動可以非常迅速。例如，在工藝品上刻下奧運

五環(huán)的圖樣，僅僅只需要幾秒。同時，方向性好的優(yōu)點使得雕刻所用的激光束極其纖細，聚焦后在加工件

表面只會留下極小的刻痕，配上高精度的機械引導(dǎo)裝置，任何細微復(fù)雜的圖案都能夠被精準雕刻。

⑧值得一提的是，隨著激光雕刻技術(shù)的發(fā)展，激光內(nèi)雕也逐漸流行。與常見的激光外雕方式不同，激

光內(nèi)雕是用特殊的機器，將激光束配合多種光學元件，從不同角度射入透明的物體，在內(nèi)部完成雕刻，形

成栩栩如生的立體圖案。常見的水晶雕刻工藝品都是利用了這種技術(shù)。

⑨事實上，激光雕刻的應(yīng)用領(lǐng)域多達上百個，竹木制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等都可以利

用激光進行雕刻。

⑩激光雕刻技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來了極大的便利，這把又快又準的“雕刻刀”也為我們勾勒出

一個更美的世界。讓我們一起為科學發(fā)展和中國“智造”點贊！

（選文有刪改）

20.“學則須疑”。有同學讀完本文后提出質(zhì)疑：選文標題是“神奇的激光雕刻”，文章開頭卻從北京冬奧

會開幕式談起，有何用意？請你回答。

21.第③段劃線句中的加點詞“似乎”能否替換成“已經(jīng)”，為什么？

“激光”似乎成為當下最時髦的科技名詞之一。

22.下列對選文的理解和分析，不無碰的一項是（）

A.相比于普通光源，激光具有很多的優(yōu)點：良好的方向性、單色性好、亮度高。

B.第⑧段運用了分類別說明方法，突出說明了內(nèi)部雕刻的具體過程和特點。

C.第⑨段運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明了激光雕刻應(yīng)用領(lǐng)域廣泛這一事實。

D.“激光雕刻”在生活中并不少見，激光雕刻技術(shù)的發(fā)展將為我們的生活帶來很大的便利。

20.示例：從北京冬奧會開幕式談起，不僅是為了引出說明對象——神奇的激光雕刻，而且能激發(fā)讀者的閱

讀興趣，增加了說明文的趣味性。

21.示例：不能替換。因為“似乎”一詞表示不確定，說明“激光”從某種意義上看可能會成為當下最時髦

的科技名詞之一，如果替換成了“已經(jīng)”一詞，表示這個事實已經(jīng)存在，就變成了絕對化表述，不符合實

際情況。不能體現(xiàn)說明文語言準確性、嚴密性的特點，所以不能替換。22.B

【20題詳解】

本題考查語段作用。

在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過

這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語言生動形象，增強文章的文學性和可讀性，激

發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引起下文；運用某種說明方法，來說明對象的某種特點。

本文從現(xiàn)實生活中人們關(guān)注的熱點北京冬奧會開幕式談起，首先激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時引出本文的

說明對象——神奇的激光雕刻。

[21題詳解】

本題考查說明文語言的準確性。

回答此類問題時可借鑒的一般答題格式為：①表態(tài)（“能否替換”，注意：絕大多數(shù)“不可以”）②原詞

的意思或內(nèi)容+準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理。③所換詞語的意思或內(nèi)容。④換了后意思

有何改變，不符合實際。xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。

語句中的“似乎”一詞表推測，表示不確定，說明“激光”從某種意義上看可能會成為當下最時髦的科技

名詞之一，但并不確定，如果替換成了“已經(jīng)”一詞，句子就變成了“激光”已成為當下最時髦的科技名

詞之一，表示這個事實己經(jīng)存在，這與客觀實際不符。不能體現(xiàn)說明文語言準確性、嚴密性的特點，所以

不能替換。

【22題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解分析。

B.有誤，第⑧段運用了作比較，沒有使用“分類別”的說明方法。

故選B。

（六）議論文閱讀（8分）

彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔當

章清

①北斗衛(wèi)星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均

年齡僅30歲……這是近日發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數(shù)據(jù)。今天，新時代的中國青

年生逢中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”

的時代使命。

②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代

的中國青年，穩(wěn)穩(wěn)接住民族精神的熊熊火炬，并展現(xiàn)出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉

大祖國的新征程建設(shè)中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，

有擔當。

③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現(xiàn)綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗

擊重大自然災(zāi)害、應(yīng)對突發(fā)公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青

年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如他在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要

講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼牯牲，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)出青春激昂的風采，

展現(xiàn)出中華民族的希望。”

④善于在關(guān)鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發(fā)展，充滿希望，新時代的中國青

年享有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質(zhì)向好向強，而且知

識素養(yǎng)不斷提升，社會參與積極主動。青年強，則國家強。同樣，青年有銳氣，則國家能進取。新時代青

年將個人追求與國家發(fā)展緊密結(jié)合，盡情釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭

當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，有力提升了中國的發(fā)展活力和國際競爭力。

⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當。在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)，精益求精，擰

好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘，精耕細作，努

力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸

福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業(yè)的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮

斗精神。正是這樣的擔當與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發(fā)展、人民的幸福、民族的振興。

⑥''我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首

唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機緣，這也意味著，每一代

青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史。我們的社會和國家，正

因新時代中國青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！

（選文有刪改）

23.認真閱讀全文，說說選文的中心論點是什么。

24.有同學在抄錄本文的過程中出現(xiàn)了疏忽，把③④⑤三段的順序抄錯了，結(jié)合全文來看，影響了對本文的

正確理解，請簡要分析原因。

25.選文第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。

26.文章結(jié)尾說“我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性”。展望未

來，作為新時代的中國青年，請說說通過你的奮斗會給我們的祖國帶來怎樣的變化和可能。

23.新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。

24.因為這三段文字依次從危難之中顯精神、關(guān)鍵時刻見真章、平凡崗位出光彩三個方面論述了中心論點，

形成了層次遞進的關(guān)系，并與中心論點中的三個詞語一一對應(yīng)，所以一旦抄錯就會影響對本文的正確理解。

25.舉例論證，依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福

與溫暖的事例，具體論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”的這一分論點，更有說服力。

26.示例一：我將勤于鉆研智能化科學技術(shù)，讓智能化服務(wù)遍布我們生活的每個角落，實現(xiàn)社會生活的智能

化。

示例二：我要用自己的奮斗為祖國的強大添磚加瓦。我愿意用自己的方式為國家出力存善念、獻愛心、行

善舉，將溫暖擴散給更多人，讓我們的社會充滿向上向善的強大正能量。

【23題詳解】

本題考查中心論點分析。本文是一篇議論文，開篇由北斗衛(wèi)星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊

平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡僅30歲引出中心論點：新時代的中國青年，有闖勁，有

銳氣，有擔當。然后采用舉例論證、道理論證從危難之中顯精神、關(guān)鍵時刻見真章、平凡崗位出光彩三個

方面論述了中心論點。最后總結(jié)全文，突出論點，得出結(jié)論：我們的社會和國家，正因新時代中國青年的

奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性。據(jù)此可知，本文的中心論點是：新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣,

有擔當。

【24題詳解】

本題考查段落層次分析。結(jié)合第③段“敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁”分析，是從危難之中

顯精神方面論述了中心論點。第④段“善于在關(guān)鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣”分析，從關(guān)鍵時刻見

真章方面論述了中心論點。第⑤段“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”，是從平凡崗位出光彩

方面論述了中心論點，形成了層次遞進關(guān)系，并與中心論點中的三個詞語“闖勁"''銳氣”“擔當”一

一對應(yīng)，所以一旦抄錯就會使文章層次混亂，影響對本文的正確理解。據(jù)此分析作答。

【25題詳解】

本題考查論證方法及作用分析。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方

法的目的就是為了論證觀點，因而在解答論證方法作用時，要緊扣文章的論點或分論點分析作答。選文第

⑤段劃線句子依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福

與溫暖的事例，結(jié)合分論點“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”分析，畫線句主要運用了舉例

論證，具體有力地論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”的這一分論點，更有說服力。

【26題詳解】

本題考查閱讀拓展。根據(jù)題目要求，敘寫自己的奮斗及可能帶來的結(jié)果作答。如：我要勤奮刻苦學習，用

自己學到的知識和技能，不斷地開拓創(chuàng)新，開發(fā)出造福人類的智能設(shè)備或高科技產(chǎn)品，使人們過上更加舒

服、幸福、美好的生活。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。

青春?感悟篇

凌云自超越秉心書新篇

四、寫作與表達（50分）請從下面兩題中任選一題作文。

27.題一：

屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳?！?/p>

這花朵或是美麗的風景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精

彩。

請以“行走中的”為您史寫一篇文章。

要求：

①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“，然后再作文。

②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

④字數(shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

例文

行走中的溫暖

春日飄著細雨的午后，我坐在家中品著奶奶做的槐花餅，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠

色的包裝盒，裝了一些槐花餅，前往母親的工作單位。

在站臺等車，那一向和煦的春風，在飄渺雨絲之下竟有些許寒意，我緊了緊外衣，擠上了迎面駛來的

一輛公交，上了車，才發(fā)現(xiàn)車上已沒一個落腳之處。車上的人們，如取暖似的擠在一起。我好不容易站定,

可人潮涌動，槐花餅的盒子老被擠來壓去，其中的槐花餅，豈不就要……

牙齒咬住了嘴唇，雙手握得緊緊的，指尖微微用力，不一會兒，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微

微泛白。我盯著有些變形的包裝盒，內(nèi)心焦急不已。紅燈，車停，司機像變魔術(shù)似的，掏出了一個掛鉤，

一頭掛上車頂，一頭可掛盒子，我對她報以感激的笑，她微微點頭，對我笑了笑，那笑容淡淡的、淺淺的,

卻如三月里的春風一樣，拂過我心田，溫暖了我的心。

又一個站點到了，一個老爺爺上了車，他手中拎著一個的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家往車廂里擠擠，

說她女兒今天過生日，五年才回來一次。可人們根本擠不出地方來，我看了看已滿頭白發(fā)的老爺爺，滿臉

滄桑，頭發(fā)沾上了雨星，很是凌亂。

我該把鉤子取下，讓給老爺爺嗎？我猶豫了。

奶奶每年都做槐花餅，我和媽媽每年都能享受到美味，而老爺爺?shù)呐畠何迥瓴呕貋硪淮巍?/p>

我從掛鉤上取下槐花餅，示意老爺爺把蛋糕掛上去。老爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，

可又心疼起槐花餅來。

突然，只覺手上一輕，抬頭看，站在我旁邊的一個年輕的叔叔拎走了盒子，他將盒子高高舉起，說：

“別擔心，我?guī)湍隳弥?，這樣里面的東西就不會被壓到了?！币还膳饬鞅槿?，我感激地沖他笑笑。可

時間長了，