2023-2024學(xué)年人教部編版初中7年級下冊道德與法治部編版隨堂測試第二單元 5.2 在品味情感中成長

5.2在品味情感中成長選擇題1.美好的情感促進(jìn)我們的精神發(fā)展，讓我們身心愉悅。以下對美好情感的認(rèn)識正確的是（）①我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感②要積極回避生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)③要學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)④在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，創(chuàng)造美好生活①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①④2．以下的做法中，有助于我們獲得美好情感體驗(yàn)的是（）①閱讀有益的書籍②欣賞好的藝術(shù)作品③參加自己喜歡的體育運(yùn)動④給予他人力所能及的幫助①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．嘗試以不同的方式，給媽媽傳遞美好的情感。以下可取的方式有（）①給媽媽唱一首祝福歌曲②給媽媽制作一個她喜歡的小禮物③輟學(xué)打工掙錢貼補(bǔ)家用④專心學(xué)習(xí)，不要管其他任何事情①② B．①④ C．②③ D．③④4．人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久地、深刻地影響人類前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明（）①體驗(yàn)負(fù)面情感比創(chuàng)造正面情感更有價(jià)值②某些負(fù)面情感對于我們的成長也有意義③學(xué)會承受負(fù)面情感可以將阻力化為助力④體驗(yàn)負(fù)面情感總能豐富人生閱歷磨礪意志A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷受到酷刑，寫就《史記》。這啟示我們（）①生活中某些負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義②負(fù)面的情感體驗(yàn)比正面的情感體驗(yàn)好③要學(xué)會承受負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力④要積極創(chuàng)造負(fù)面的情感體驗(yàn)，不斷豐盈自己的生命A．①③ B．③④ C．②④ D．①②6．當(dāng)年，著名鋼琴家傅聰經(jīng)常足不出戶，一整天練習(xí)鋼琴指法。父親傅雷建議他多走進(jìn)博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與人交流。父親的建議有利于（）A．獲得更多美好的情感體驗(yàn)，豐富生活B．能夠傳遞正能量C．更好地調(diào)控情緒，減少負(fù)面影響 D．克服叛逆心理，樂觀向上7．2021年2月4日，湖北省咸寧市一個五歲男孩與家人走散，但這個男孩通過銀行ATM機(jī)的求助按鈕求助。銀行工作人員趕到現(xiàn)場幫忙報(bào)警后，警方成功為小男孩找到了家人。這個事件說明（）①男孩具有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識②銀行工作人員讓我們體味美好情感③男孩家長未盡家庭保護(hù)責(zé)任④民警傳遞了積極擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰竣佗冖跙．①③④C．②③④ D．①②④8.“正能量是人身居困境不滅的理想，正能量是人面對命運(yùn)昂起的頭顱……”對此，下列說法正確的是(）A.只有道德高尚的人才能傳遞情感正能量B．只有身居困境時才需要情感正能量C．我們每個人都可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．情感正能量對我們普通人來說是可望而不可即的9.CCTV文化情感類節(jié)目《朗讀者》每期邀請五到六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達(dá)自己情感的文字，《朗讀者》喚醒了我們讀書的意識，激發(fā)了回歸書本的欲望。下列對此認(rèn)識正確的是（）①用真摯情感和美好文字撫慰人心②激活了普通老百姓通過讀書提高修養(yǎng)的文化訴求③文字的背后是情感的承載，我們可以通過閱讀來獲得美好情感④傳遞美好情感，傳遞生命正能量①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④10．在生活中，我們要學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)（）①經(jīng)常幫助他人②走進(jìn)大自然，感受大自然的美好③欣賞藝術(shù)作品④和同學(xué)打一通宵的游戲①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④11.微電影《燭光里的背影》，以全國道德模范提名獎獲得者連于妹事跡為故事原型，講述了女主人公受鄰居臨終所托，在長達(dá)五十年的時間里撫育其智障兒子的事跡。觀影過程中，不少觀眾擦拭眼淚，感動于女主人公的模范事跡。下列說法正確的是()①觀眾的情感與影片中主人公的情感發(fā)生了共鳴②影片傳遞了美好的情感③影片中主人公的事跡傳遞了社會正能量④觀眾感受到一種負(fù)面的情感體驗(yàn)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12．傳遞美好情感的意義在于（）①不斷獲得新的感受、更多的情感體驗(yàn)②讓我們的生活只有快樂，沒有悲傷③使我們的生命更有力量④讓世界因我們的積極情感而多一份美好①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④非選擇題13.觀察漫畫,回答問題。(1)三幅漫畫分別通過什么方式獲得美好的情感?(2)請你說說在情感傳遞的過程中我們可以怎樣做。14、七年級學(xué)生小方早上上學(xué)路上自行車輪胎被扎破，到學(xué)校已經(jīng)遲到了，盡管向老師做了解釋，但還是被老師批評了一頓。到了自己的座位上后，由于著急完成作業(yè)，把同桌的眼鏡碰到地上打碎了；第一節(jié)課一直想著賠償?shù)氖虑椋Y(jié)果上課總是走神，數(shù)學(xué)老師讓她做的一道計(jì)算題也解錯了，又被老師批評了一頓。晚上回家告訴父母今天發(fā)生的事情，父母不但不安慰她，反而說她做事就是粗心?；仡欉@一天的生活，小方的心情簡直壞透了。閱讀材料，回答下列問題：（1）請你分析這一天小方心情壞透了的原因。（2）請你想辦法使小方的心情舒暢起來。（3）結(jié)合上述材料，分析學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒對我們有什么好處？答案1-5ADACA6-10ADCAC11-12AC14.(1)漫畫一:閱讀。漫畫二:與人交往。漫畫三:參與有意義的社會活動。(2)①可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境,傳遞正能量。②在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量。14、（1）小方在這一天中遭遇了一連串不順心的事情，他不能正確對待生活中遇到的這些問題，不能及時調(diào)節(jié)自己的情緒，最終影響了自己的心情和學(xué)習(xí)。（2）告訴他學(xué)會合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人。要掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如：注意轉(zhuǎn)移法，幫