小學音樂課件大樹媽媽

小學音樂課件：大樹媽媽【篇一】教課目的：1、經過本課的學習，讓孩子們回味媽媽的愛，領略到母愛的偉大，感覺到搖籃曲優(yōu)美、抒懷、柔和的風格，哺育學生敬愛尊長、哺育愛媽媽的感情。2、學會用柔和自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作推行表演。3、能正確唱好帶有住手的節(jié)奏教課重難點：1、要點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》，并經過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無窮深情。2、難點：正確唱好后八分住手，做到音氣絕連續(xù)。教課過程：一、創(chuàng)建情境，導入新課1、講故事，創(chuàng)建境界師：今日我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：以前，有一棵大樹，個子長得好高，每日都舉著旺盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲備地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成為了一個暖和的搖籃，跟著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢境！聽，大樹媽媽淺笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫和、多么好聽。小鳥幸福的笑了。2、聆聽歌曲《我的好媽媽》師：誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應當用什么樣的感覺來唱？生：抒懷優(yōu)美師：老師知道孩子們對媽媽有深沉的愛，那末誰能告訴我你為何這樣深情？媽媽為你做了什么？生：做飯很辛苦照料我?guī)煟鹤屛覀円煌懈星榈难莩枨段业暮脣寢尅穾煟何覀兊膵寢尳o了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今日我們一同來感覺一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》二、寓教于樂(一)學唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”2、學唱歌曲(1)播放多媒體課件a、聽第一段歌詞，想想：大樹媽媽是如何哄小鳥睡覺的？b、跟教師朗誦第一段歌詞，邊讀邊用動作表演c、聽第二段歌詞，想想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？d、跟教師朗誦第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。(2)跟著音樂的旋律哼唱a、師彈旋律，生模唱歌詞b.解決重難點:注意住手：個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。C、完好跟老師的琴演唱師：大樹媽媽柔和的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應當如何唱這首歌呀學生跟琴用柔和的聲音演唱歌曲三、創(chuàng)建表現(xiàn)師：我們經過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那末你知道白云的媽媽是誰？生：藍天師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？生：樹林大地大海師：那末這些植物、動物共同的媽媽是誰？生：大自然師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？生：祖國師：我們共同的媽媽是祖國，那若是你是白云你的媽媽是藍天；若是你是小種子你的媽媽是大地；若是你是小魚你的媽媽是大海，那你想對媽媽說些什么？生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽感謝媽媽媽媽我愛你師：我們的媽媽為我們付出了那末多，希翼今日同學們回到家此后可以溫和的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎？四講堂小結師：我們擁有一個共同的家，我們的家特殊漂亮，我們共同的媽媽是祖國，我們的祖國山川冷艷，風景宜人，那末你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什么？（播放多媒體祖國大好河山美景）生：祖國我愛你我們愛祖國師：讓我們一同高聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國我們愛媽媽”【篇二】一.教課目的1、經過本課的學習，感覺到搖籃曲優(yōu)美、抒懷、柔和的風格，學會用柔和自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作推行表演。2、能正確唱好帶有“0”的節(jié)奏。3,經過學習歌曲，建立愛惜樹木，愛惜大自然的好道德。教課要點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》。難點：正確演唱好后八分住手，做到音氣絕連續(xù)。.學情剖析二年級三個班一百來名學生。三個班基本狀況差不多。有優(yōu)異的學生也有資質差一點的孩子。三班：于欣桐，汪涵這兩名同學特殊優(yōu)異。接受水平，記憶力，表現(xiàn)力都特殊強。把她們的長處發(fā)揮起來帶動整個班及整個年。.教課過程：（一）創(chuàng)建情境，導入新課。.寒冷的冬季將要過去，春季要到臨了，我們看大叢林里有什么變化？.翻開大屏幕放映課件（一）。生；察看并談談師；春季到了。大叢林里小草抽芽，鮮花綻放，還有好多動物朋友集在大樹身邊享受陽光雨露。那我們也來分享這夸姣的春季吧。（放音樂并找四名同學上前面表演。）（二）學唱歌曲師：同學們表現(xiàn)真好。小動物們和大樹和睦的生活在大叢林里，這時又來了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽同樣珍愛著小鳥。他們之間有什么故事了呢？想知道嗎？這就是我們這節(jié)課要學習的內容。師：放第二張幻燈片生；齊讀題目。師：板書《大樹媽媽》師：放第三張幻燈片師；用快板形式念歌詞。（注意有住手符地方的歌詞）生：跟著讀師：大樹媽媽的枝葉可旺盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,假如你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？師；聽一遍歌曲，并感覺歌曲的情緒和速度。生;（略）師；請學生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。生；分句模唱法解決難點。師：小朋友有幾個地方唱得不太好，此刻跟著老師的琴聲唱這幾句。生；（略）生；完好跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。（讓學生感覺歌曲的特色柔和）師：大樹媽媽柔和的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應當如何唱這首歌呀生；跟琴用柔和的聲音演唱歌曲。師；（放第五張課件）那位小朋友試唱一下歌譜？生；（略）師；撫琴，生唱譜。師；把難點句寫在黑板獨自公關。（三）、分組創(chuàng)編，角色表演。1）學生疏小組合作編排歌表演。2）邀請各組登臺表演（小構成就展現(xiàn)，評出表演獎和創(chuàng)意獎。）3）全班表演。（四）學生評論。你感覺這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒？為何？那你呢？三、講堂小結。師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感覺很幸福，假如這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？生；（略）師：