第23課《范進(jìn)中舉》課件（共49張）語文九年級上冊

23范進(jìn)中舉吳敬梓

吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代小說家。吳敬梓出生于一個(gè)科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士。受家族的影響，他少時(shí)熱衷科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。不過，讀書生活使他顯露出脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別是在他的父親去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使他得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。作者

吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富到貧之變后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。正因?yàn)槠鋫€(gè)人經(jīng)歷，使他對當(dāng)時(shí)儒生的生活和精神狀態(tài)之弊病有了深刻的了解，寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。

《儒林外史》，是我國第一部章回體長篇諷刺小說，共55回，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰?！叭辶帧敝缸x書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)?！度辶滞馐贰吠ㄟ^對科舉制度的弊害和知識分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。。它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會儒林百丑圖?？婆e制始于隋唐時(shí)期，明代開始實(shí)行八股取士制度，考試限定從“四書五經(jīng)”中命題，寫文章必須“代圣人立言”，不允許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套。許多讀書人把科舉考試當(dāng)作人生第一要義，他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，成了科舉考試的奴隸。本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。題目是編者加的。廣東學(xué)道周進(jìn)到廣州上任后先考了兩場生員，第三場是南海、番禺兩縣的童生來進(jìn)行考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已54歲了，從20歲到54歲，他考了二十余次，但始終是一個(gè)童生。周進(jìn)遭遇與范進(jìn)類似，于是他對范進(jìn)格外關(guān)照，讓范進(jìn)在童試中得了第一名，取得了參加舉人考試的資格。課文內(nèi)容就從這里開始。背景院試科舉考試在中國歷時(shí)一千三百多年，影響巨大。是童生取得生員資格的考試。考中者稱秀才。鄉(xiāng)試（秋闈）每三年一次在各省省城舉行的考試?？贾姓叻Q“舉人”，有做官的資格。第一名稱“解元”,二至十名稱亞元。會試（春闈）殿試每三年一次會集各省舉人在京城舉行的考試?？贾姓叻Q“貢士”，第一名稱“會元

”。是皇帝在殿廷親自對會試考中的貢士所進(jìn)行的面試。按成績分為“三甲”。一甲：三名，第一名稱“狀元”，第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”。合稱三鼎甲?？荚嚸Q別稱考試時(shí)間考試地點(diǎn)考中后身份第一名其他名次院試童生試三年兩次府、縣秀才案首鄉(xiāng)試秋闈三年一次（八月）省城舉人解元二到十名為“亞元”會試春闈三年一次（鄉(xiāng)試次年三月）京城（貢院）貢士會元殿試會試同年四月京城（皇宮）進(jìn)士一甲（三鼎甲：狀元、榜眼、探花）二甲、三甲

考取功名后，他們擁有哪些權(quán)利？最低一級的功名是秀才，除了享有免除自己的徭役賦稅之外，見了地方官也不用像普通老百姓一樣下跪，只要對地方官拱手作揖即可，也可自稱學(xué)生，稱地方官為老師。秀才還可以穿盤領(lǐng)長衫、頭戴“方巾”、腳蹬長靴，犯罪也不能直接對其用刑，必須上報(bào)州府批準(zhǔn)。

舉人那就更不得了，地位遠(yuǎn)高于秀才，個(gè)別優(yōu)秀的可以直接當(dāng)官，沒有當(dāng)官的也受人尊敬，成為一方名流，見到地方官不僅不用下跪，地方官還得給其賜座，與一縣之縣太爺平起平坐，一家人的賦稅都可以被免除，除此之外，舉人進(jìn)京參加考試的費(fèi)用也都有地方官府承擔(dān)。至于進(jìn)士，那就已經(jīng)是雙腳踏入了官場，不僅不用交稅，還可以享受朝廷的俸祿，他們一般都會被委派到各地主政，幸運(yùn)的還可以留在京城做一個(gè)京官，正所謂“書中自有千鍾粟、書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”，考中進(jìn)士之后便體現(xiàn)的淋漓盡致。綰頭發(fā)()啐()作揖()

帶挈()相公()醺醺(

)行事()長親()腆著()報(bào)帖()解元()荼毒()軒敞（）拙病()商酌()星宿()忌諱（）后襟（）錠子()

攥著（）少頃（）cuìyīqièxūnhánɡzhǎnɡtiǎnjiètúxuānzhuōzhuóxiùhuìjīndìnɡzuànshǎoqǐnɡ必記字詞tiěwǎnxiànɡ揖（）作揖帖（）請?zhí)ǎ┳痔麙辏ǎ赍X（）掙扎zhènɡ緝（）通緝輯（）編輯葺（）修葺yījíqì（）服帖tiējī湍（）湍急瑞（）祥瑞揣（）揣摩ruìchuǎi踹（）踹開tuānchuàitiětièzhēnɡ簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。高鄰：對鄰居的尊稱。拙?。弘y治的病。桑梓：家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。軒敞：高大、寬敞?，F(xiàn)世寶：丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。必記字詞爛忠厚：忠實(shí)厚道得沒有出息。世先生：對有世交的平輩的敬稱。世，表示世交，指兩家世代有交往。唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。摸門不著：意思是被罵暈了，不知該怎么辦。不省人事：指人昏迷，失去知覺。必記字詞壹理情節(jié)析人物情節(jié)梳理2.

用四字短語概括（開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）。開端發(fā)展高潮結(jié)局屠戶賀喜

考中秀才借錢應(yīng)試

屠戶治瘋

鄉(xiāng)紳拜訪

屠戶受贈(zèng)

初讀課文情節(jié)梳理喜極而瘋

你對文中的哪個(gè)人物最感興趣？以小組為單位針對這個(gè)人物所涉及的情節(jié)，結(jié)合具體的詞句分析人物形象。精讀課文人物形象分析中舉前中舉后情感態(tài)度稱呼長相描述學(xué)問動(dòng)作現(xiàn)世寶、癩蛤蟆、爛忠厚沒用的人賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮體面的相貌、品貌又好不是你的文章好，宗師舍與你的。才學(xué)又高橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上，罵一個(gè)狗血噴頭連斟兩碗，壯膽，手顫起來，一路低著頭扯了幾十回。攥在手里緊緊的，舒過去，縮回去，揣，低著頭笑迷迷的去了胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度變化罵贊精讀課文中舉前中舉后賀禮一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度變化對親家的稱呼你那老不死的老娘你老太太說話態(tài)度訓(xùn)斥、狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝對女兒婚姻的態(tài)度“倒運(yùn)”，“累了我多少”，“可憐可憐”女兒像有些福氣精讀課文下列劃橫線的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……典型細(xì)節(jié)見財(cái)心喜而又假意推讓的心理，貪財(cái)虛偽的性格，具有強(qiáng)烈的諷刺意味胡屠戶形象分析2.小說用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格？

對比嫌貧愛富庸俗勢利趨炎附勢嗜錢如命像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？胡屠戶形象分析貪財(cái)虛偽前倨后恭1.鄉(xiāng)鄰們在范進(jìn)中舉前后的表現(xiàn)有什么不同？

鄰居不關(guān)心，母親餓得兩眼看不見變拿蛋送酒、米捉雞的、搬桌拿椅的、送信穿鞋的，又到街上去尋范進(jìn)，細(xì)心照顧他鄉(xiāng)鄰們形象分析精讀課文2.鄉(xiāng)鄰們的變化說明了他們是一群什么樣的人？表現(xiàn)了什么樣的社會風(fēng)氣？

嫌貧攀富，趨炎附勢，冷漠無情，足見封建社會的世態(tài)炎涼。

鄉(xiāng)鄰們形象分析精讀課文1.張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎么樣的人？他這么做的目的是什么？

圓滑世故、趨炎附勢、道貌岸然、老奸巨猾。

他和范進(jìn)稱兄道弟，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，好為將來仕途發(fā)展作鋪墊。張鄉(xiāng)紳形象分析精讀課文2.張鄉(xiāng)紳對待范進(jìn)態(tài)度的變化反映了什么？

反映了當(dāng)時(shí)官場結(jié)黨營私、官官勾結(jié)、相互舞弊的事實(shí)。張鄉(xiāng)紳形象分析精讀課文

從小說中三類人的變化，反映出當(dāng)時(shí)人們對有錢有勢的人極力巴結(jié)奉承，對無錢無勢的人冷漠無情。表現(xiàn)出了科舉制度下的世態(tài)炎涼。小結(jié)：精讀課文1.范進(jìn)在中舉前后又有怎樣的變化呢？范進(jìn)形象分析精讀課文

中舉前中舉后吃

住

用

地位

范進(jìn)中舉前后對比每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見茅草棚

無盤費(fèi)去應(yīng)考 無錢打發(fā)報(bào)錄人胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉張鄉(xiāng)紳送范進(jìn)三間房屋

眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏1.范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)部分？范進(jìn)形象分析精讀課文作者刻畫范進(jìn)時(shí)哪個(gè)情節(jié)最精彩？仔細(xì)研讀這一片段，思考下列問題。喜極而瘋①昏厥②瘋跑③跌倒④瘋跑集上昏厥自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

動(dòng)作、語言描寫，一個(gè)“好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！2.文中運(yùn)用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？運(yùn)用了何種修辭？有何作用？（找出關(guān)鍵的詞語）他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。瘋跑動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁兒，重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。外貌描寫，寫范進(jìn)一腳踹在塘里的丑態(tài)，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。

一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。跌倒瘋走上集

眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。側(cè)面描寫老太太的慌烘托范進(jìn)昏厥的突然和嚴(yán)重。報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳烘托范進(jìn)瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進(jìn)瘋勁兒之大?？鋸垼S刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。3.文中范進(jìn)中舉瘋癲之后，其他人有什么反應(yīng)？作者這樣寫有什么作用？老太太的慌報(bào)錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂烘托范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)范進(jìn)眾人語言動(dòng)作神態(tài)正面描寫側(cè)面描寫夸張多層次細(xì)節(jié)描寫喜極而瘋

生動(dòng)地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，諷刺了科舉制度對知識分子的毒害。

在封建科舉制度毒害下的范進(jìn)是一個(gè)什么樣的人？他身上有哪些主要的性格特點(diǎn)？

懦弱迂腐圓滑世故熱衷功名范進(jìn)考到五十歲才得秀才，但他心有不甘，不顧胡屠戶的反對，到處籌錢應(yīng)考。中舉后又歡喜得發(fā)了瘋。受到胡屠戶的辱罵，他聽了只是“唯唯連聲”，一句也不敢頂撞。對胡屠戶的稱呼由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。范進(jìn)醉心功名表現(xiàn)在哪些地方？（1）屢試屢敗，屢敗屢試（2）火候已到，不考不甘（3）放棄自尊，借錢趕考（4）不顧妻母，醉心功名（5）喜從天降，樂極而瘋（6）昏后醒來，猶記名次貳品環(huán)境明主題1.范進(jìn)中舉后為什么會發(fā)瘋？

范進(jìn)太窮了。個(gè)人原因：在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會地位一旦改變，不禁使他驚喜得發(fā)了瘋。

范進(jìn)太熱衷功名。社會原因：八股取士的科舉制度，只是封建統(tǒng)治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。在科舉制度下，世態(tài)炎涼的社會是逼瘋范進(jìn)的助推器。（封建制度的毒害）主題探究2.范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況？

報(bào)錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定地提出了解決方法，可見他見過類似的情形。這也是范進(jìn)形象的典型意義所在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者”的儒生形象。主題探究3.你覺得范進(jìn)中舉卻喜極而瘋，是喜劇還是悲劇？結(jié)合課文相關(guān)描寫，談?wù)勀愕目捶?。?）范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由：①文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法；②揭露了當(dāng)時(shí)士人熱衷功名的丑惡靈魂和平頭百姓趨炎附勢的嘴臉；③范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。（2）從人物命運(yùn)的角度來分析，這又是一場悲劇，理由：①把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲劇；②把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是社會的悲劇。主題探究人物情節(jié)環(huán)境范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等范進(jìn)中舉（命運(yùn)的分水嶺）前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度。封建科舉制度下的世態(tài)人情主題探究請你通過梳理小說三要素概括文章主題

3.主題呈現(xiàn)

小說通過范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實(shí)深刻地揭露了封建科舉制度的罪惡以及在科舉制度下形成的世態(tài)炎涼，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。主題探究用兩個(gè)成語，補(bǔ)充對聯(lián)范進(jìn)中舉：回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯焦，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰肯_______？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來_______。雪中送炭錦上添花課堂練習(xí)學(xué)習(xí)本篇課文的一個(gè)難點(diǎn)，就是欣賞本文的諷刺藝術(shù)，諷刺有多種表現(xiàn)形式，如對比、夸張、反語以及細(xì)節(jié)描寫等。請同學(xué)們思考本文主要運(yùn)用了哪幾種諷刺形式？并做具體說明。

本文主要用了對比、夸張和細(xì)節(jié)描寫三種諷刺形式。胡屠戶對范進(jìn)的前后態(tài)度變化：

①對范進(jìn)的稱呼：“現(xiàn)世寶”——“賢婿老爺”。②對范進(jìn)外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才學(xué)又高，品貌又好”。③賀禮：“一副大腸和一瓶酒”——“七八斤肉，四五千錢?！雹軇?dòng)作：“腆著肚子去了”“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”——“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽”“那手早顫起來”“千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了”。

通過對比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。1.對比

胡屠戶打了范進(jìn)之后，“那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來”。

眾人回家時(shí)，“屠戶見女婿衣裳后襟