中考語文一輪基礎復習專題：辨析并修改病句課件

辨析并修改病句表意不明搭配不當不合邏輯

句子成分的搭配不當，主謂搭配不當、主賓搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當、兩面對一面、關(guān)聯(lián)詞搭配不當。搭配不當臨近考試，學員們的學習態(tài)度和學習成績都提高了。主謂搭配不當搭配不當動賓搭配不當他馬上召集了常委會進行了研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容，時間和出席人員，以及會議中可能出現(xiàn)的問題。

態(tài)度不能提高提出錯誤搭配正確搭配了解……意識了解……知識;增強……意識舉辦……典禮舉辦……活動;舉行……典禮提高……態(tài)度提高……認識、效率;端正……態(tài)度培養(yǎng)……水平培養(yǎng)……能力、好習慣；

提高……水平降低……距離降低……成本、風險；

縮短……距離看到……歌聲看到……表演、演出；

聽到……歌聲召開......活動召開……會議；

組織……活動搭建……資源搭建……平臺；

提供……資源常見動賓搭配不當及改正“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活，引導市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。主賓搭配不當搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當來到張家界景區(qū)，我被大自然巧奪天工的綺麗景觀震撼。

句子的主干是“‘全民閱讀’活動是生活方式”，很明顯主賓搭配不當。指人工①轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管....可是（但是）....雖然....但是.........卻...........然而.....②假設關(guān)系如果......就.....即使.....也.....要是......那么....倘若....就.....哪怕.....也.....③條件關(guān)系只要.....就.....只有....才.....無論（凡是....都.....除非......才......④因果關(guān)系因為....所以.....由于....因此.....既然......那么（就）......之所以.....是因為......關(guān)聯(lián)詞搭配不當⑤并列關(guān)系不僅.....而且....一邊.....一邊....一方面.....一方面......有時.....有時.....既.....又.....不是.....而是.....⑥承接關(guān)系一....就.....起先.....后面.....⑦遞進關(guān)系不但....而且....不光（不只）......也.....不僅.....還......⑧選擇關(guān)系不是...就是....是.....還是....或者....或者.....要么....要么.....與其.....不如....寧可....也不.....關(guān)聯(lián)詞搭配不當一面與兩面的搭配不當例三：能否實現(xiàn)全面建成小康社會一個都不能少的目標，主要取決于脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利。例四:提升與自己相處的能力,關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學習的習慣。句中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”之類的兩面詞,就應分析該句是否存在兩面與一面搭配不當?shù)恼Z病?！拘薷慕ㄗh]修改時,一般在不改變句子原意的基礎上去掉句中的“能否”“是否”等兩面詞,或者給句中的另一部分也加上“能否”“是否”等兩面詞。表意不明包括兩種情況：一是“費解”，一是“歧義”?！百M解”就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費解”還是“歧義”都是表達不明白、不清楚的表現(xiàn)。表意不明一般是主語中心語或賓語中心語前有多個修飾語，其中有的修飾語(多為第一個)修飾不同的對象時，句子就會有不同的表意。例：今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。1、修飾關(guān)系不明確造成的歧義表意不明此處屬修飾兩可造成歧義。此句中的“近30個”是修飾“國家和國際組織”還是“領(lǐng)導人”呢？表意不明確。利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯誤或表意的不明，也是命題者慣用的設誤手法。例：最新數(shù)據(jù)分析表明，運輸量對能源消費影響最大，無論是貨物運輸還是旅客運輸，它的運輸量是決定交通運輸能源消費水平的主要因素。2、指代不明造成的歧義表意不明句中“它”是指“貨物運輸”還是“旅客運輸”，指代不明。表意不明漢語中存在大量的多義詞，命題者有時就利用多義詞給句子帶來表意的不確定性特點來設置錯例。例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。3、詞語含義多解造成的歧義“批評的人”概念不明確，既可以指“文章所批評的人”，也可以指“批評他這篇文章的人”。結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會產(chǎn)生歧義。例：日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。4、結(jié)構(gòu)原因造成的歧義表意不明“極不負責任”的對象可能是在野黨，也可能是財務大臣?？梢愿臑椤叭毡驹谝包h強烈指責財務大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為，在野黨的指責是極不負責任的”或“日本在野黨強烈指責財務大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為，財務大臣的行為是極不負責任的”。句子中某個字詞可以作多個詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。5、詞性兩可造成的歧義表意不明“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人，自己去干某種事”；也可理解為介詞，句意為“他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。所謂“不合邏輯”，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。這類句子雖不合邏輯，但結(jié)構(gòu)完整，成分搭配恰當，因此有較大的迷惑性。所以，我們必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認識。不合邏輯幾個事物并列構(gòu)成種概念，與對應屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含，會導致句子概念范圍不清。例：《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機關(guān)干部、退休教師、留學生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。1、概念混亂不合邏輯將“吟誦社”歸類在“朗誦愛好者”中，不合邏輯。指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突。例：該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。2、前后矛盾不合邏輯自相矛盾，“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”與“優(yōu)勢”矛盾，“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”是劣勢。復句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。例：宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。3、強加關(guān)系不合邏輯不合邏輯，強加因果?！岸加蟹e極的思想傾向”屬思想性，“文筆清新，耐人咀嚼”屬藝術(shù)性，前“因”并不能產(chǎn)生后“果”。指為了增強表達效果，多次運用否定，結(jié)果將本意弄反了。導致此類語病的原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。例：今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。4、否定失當不合邏輯“禁止”和“不得”，保留一個即可。一般來說，句子出現(xiàn)了“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時，就要考慮倍數(shù)、分數(shù)、百分比的運用與具體語境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百比分，下降、減少要用分數(shù)。例：三個企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。5、數(shù)詞使用不當不合邏輯“下降了一倍”則成本為零，這是不可能的。應刪去“一倍”，補上分數(shù)或?qū)嶋H數(shù)量。一、修改病句的原則1、不能改變原句的意思，不能