五上《11古詩三首》教學(xué)課件

五上《11古詩三首》教學(xué)課件一、引言

古詩是中國文化的瑰寶，是中華民族的藝術(shù)精髓。本課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三首具有深遠(yuǎn)意境的古詩，通過深入的解讀和欣賞，理解詩人的情感表達，領(lǐng)略古詩的韻味。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀古詩，理解古詩的含義。

2、通過古詩的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和敬仰。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、《靜夜思》：通過多媒體展示李白的生平事跡和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生進入古詩的世界。然后，通過逐句解釋，讓學(xué)生理解詩人在靜夜中的孤獨和思鄉(xiāng)之情。通過小組討論和分享，讓學(xué)生深入體會詩人的情感表達。

2、《楓橋夜泊》：通過圖片和音樂，營造出一種靜謐的氛圍，幫助學(xué)生進入詩境。然后，通過逐句解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的情感表達。通過角色扮演或配樂朗誦等形式，讓學(xué)生深入體驗詩人的情感世界。

3、《長相思》：通過故事或背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生進入古詩的學(xué)習(xí)。然后，通過逐句解釋，讓學(xué)生理解詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。通過小組討論和分享，讓學(xué)生深入體會詩人的情感表達。

四、教學(xué)方法與手段

本課采用多媒體教學(xué)，通過圖片、音樂、視頻等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解古詩的意境和情感表達。同時，采用小組討論、角色扮演、配樂朗誦等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

五、教學(xué)評價與反饋

1、通過課堂小測驗或小組展示等形式，檢驗學(xué)生對古詩的理解和掌握情況。

2、通過課后作業(yè)或拓展閱讀等形式，鞏固學(xué)生對古詩的學(xué)習(xí)成果。

3、通過個別輔導(dǎo)或小組討論等形式，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握古詩。

六、教學(xué)反思與總結(jié)

本課通過對三首古詩的學(xué)習(xí)和欣賞，不僅提高了學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解能力，還培養(yǎng)了他們的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。本課也存在著一些不足之處，例如有些學(xué)生對古詩的理解還不夠深入等問題，需要進一步加強針對學(xué)生的個別差異和需求的輔導(dǎo)和支持。部編版三上《古詩三首》上課課件一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)過的古詩嗎？今天，我們將學(xué)習(xí)三首新的古詩，這是我們部編版三年級上冊的課程內(nèi)容。在這節(jié)課中，我們將一起探索這三首古詩的奧妙，感受古人的智慧與情感。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解三首古詩的意境和含義。

2、領(lǐng)略古人的詩歌才華和情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生對古詩的欣賞能力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

三、古詩欣賞

1、《夜書所見》

詩人葉紹翁在秋夜孤燈下，觸景生情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。大家想一想，詩人為何在“知有兒童挑促織”后，會有“夜深籬落一燈明”的感受？

2、《九月九日憶山東兄弟》

詩人王維在重陽節(jié)時，思念家鄉(xiāng)的親人，想象他們在登高、插茱萸的情景。你們能感受到詩人對家鄉(xiāng)和親人的深深思念嗎？

3、《望天門山》

這是詩人李白的一首絕句，描述了他乘船行駛在長江上，遙望天門山的壯麗景色。你們能從詩中感受到大自然的壯美和詩人的豪情嗎？

四、古詩理解與欣賞方法

1、了解背景：每首詩都有其特定的時代背景和詩人的人生經(jīng)歷。了解這些背景有助于我們理解詩人的情感和詩歌的含義。

2、抓住關(guān)鍵詞：每首詩都有一些關(guān)鍵詞或句子，它們直接或間接地表達了詩人的情感和思想。我們要學(xué)會抓住這些關(guān)鍵詞，幫助我們理解整首詩。

3、想象畫面：詩歌往往通過生動的畫面來表達情感和意境。我們要學(xué)會通過詩歌的描述，想象出一幅幅畫面，讓自己更好地感受詩人的情感和思想。

五、課堂練習(xí)

1、背誦三首古詩。

2、選擇其中一首古詩，用自己的話寫一篇200字左右的短文，描述詩中的情景和你的感受。

3、與同學(xué)分享你對三首古詩的理解和感受，并聽取他們的意見和建議。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三首新的古詩，通過理解詩歌的背景、抓住關(guān)鍵詞、想象畫面等方法，我們領(lǐng)略了古人的詩歌才華和情感。希望大家能夠把這些方法運用到以后的學(xué)習(xí)中，提高自己的詩歌欣賞能力，也希望大家能夠熱愛傳統(tǒng)文化，傳承我們的經(jīng)典?！兜箶?shù)的認(rèn)識》教學(xué)課件一、教學(xué)目標(biāo)

一)知識與技能

通過觀察、探究、舉例等活動，理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確求出一些數(shù)的倒數(shù)。

二)過程與方法

通過觀察、探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、抽象、概括等能力。

三)情感、態(tài)度與價值觀

體會數(shù)學(xué)與生活的密切，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和用數(shù)學(xué)知識的意識。

二、目標(biāo)分析

教材十分重視倒數(shù)的認(rèn)識，課始就通過兩個數(shù)的乘積是1這一特性，在判斷練習(xí)中明確指出這兩個數(shù)互為倒數(shù)。接著通過想一想：1的倒數(shù)是誰？幾的倒數(shù)是1？來加深對倒數(shù)的認(rèn)識。最后通過例5求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，并練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)重難點

一)重點：理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。

二)難點：正確求出一些數(shù)的倒數(shù)。

四、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入新課，揭示課題

1、導(dǎo)入新課。

2、揭示課題：倒數(shù)的認(rèn)識。

【設(shè)計意圖】開門見山，直接揭示課題，為新課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

二)探究新知，理解概念

1、教學(xué)倒數(shù)的意義。

1)出示例1：3/82/950.47/40.251/76.32.61/32/581000.0910000.0091/1001/1000(可任意選其中兩個數(shù)說一說它們的乘積有什么特點？)生回答后教師進行點撥。引出倒數(shù)概念。

板書：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

2)想一想：1的倒數(shù)是誰？幾的倒數(shù)是1？生回答后教師進行點撥。板書：1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。

【設(shè)計意圖】通過觀察、思考、回答問題等活動，讓學(xué)生理解倒數(shù)的概念。

2、教學(xué)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。出示例5：在下面這些數(shù)中，哪些數(shù)的倒數(shù)比本身大？哪些數(shù)的倒數(shù)比本身??？哪些數(shù)的倒數(shù)等于它本身？生回答后教師進行點撥。得出當(dāng)真分?jǐn)?shù)時，它的倒數(shù)大于它本身；當(dāng)假分?jǐn)?shù)時，它的倒數(shù)小于它本身；當(dāng)整數(shù)時，它的倒數(shù)等于它本身；當(dāng)帶分?jǐn)?shù)時，先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)再求倒數(shù)。板書：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于它本身；假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于它本身；整數(shù)的倒數(shù)等于它本身；帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)等于它本身。然后進行練習(xí)鞏固。

【設(shè)計意圖】通過觀察比較，舉例說明等活動，讓學(xué)生掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

三)練習(xí)鞏固，加深認(rèn)識(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第1題選擇自己喜歡的兩道題來解答。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第2題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第3題選擇自己喜歡的兩道題來解答。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第4題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第5題選擇自己喜歡的兩道題來解答。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第6題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第7題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第8題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第9題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第10題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第11題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第12題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第13題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小。(出示幻燈片)根據(jù)80頁練習(xí)十六的第14題選擇其中兩個數(shù)來計算它們的倒數(shù)并比較大小?！豆旁娙住凡烤幇媪显谥袊慕逃w系中，古典文學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位。而在古典文學(xué)中，詩歌又是不可或缺的一部分。本單元的《古詩三首》就是對這一部分的精選和提煉。

本單元的《古詩三首》包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖樓醉書》和《西江月·夜行黃沙道中》三首詩。這三首詩各有特色，但都展現(xiàn)了古代詩人的深邃情感和高超藝術(shù)技巧。

《宿建德江》以其簡潔明快的語言和深邃的情感給人留下深刻的印象。詩人通過對自然景色的描寫，將自己的孤獨和寂寞感融入到自然之中，使得詩的情感更為深沉。在藝術(shù)表現(xiàn)上，詩人運用了對比和借景抒情的手法，使得詩歌的意境更為深遠(yuǎn)。

《六月二十七日望湖樓醉書》則以其生動活潑的語言和靈動飄逸的畫面感吸引了讀者。詩人通過對雨后西湖美景的描述，將自己的喜悅和興奮感融入到自然之中，使得詩的情感更為歡快。在藝術(shù)表現(xiàn)上，詩人運用了生動的比喻和形象的描寫，使得詩歌的畫面感更為強烈。

《西江月·夜行黃沙道中》以其清新明快的語言和寧靜致遠(yuǎn)的情感給人留下深刻的印象。詩人通過對農(nóng)村夜晚美景的描述，將自己的安詳和寧靜感融入到自然之中，使得詩的情感更為平和。在藝術(shù)表現(xiàn)上，詩人運用了疊詞和形象的描寫，使得詩歌的音韻更為和諧。

通過學(xué)習(xí)本單元的《古詩三首》，我們可以更深入地理解古詩詞的魅力和價值。古詩詞不僅是中國文化的瑰寶，更是人類文明的瑰寶。它們以其獨特的藝術(shù)形式和深刻的思想內(nèi)涵，成為了世界文化寶庫中的璀璨明珠。讓我們在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，不斷領(lǐng)略其中的魅力，感受中華文化的博大精深?！短K武傳》教學(xué)課件一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握文言基礎(chǔ)知識，提高閱讀文言文的能力。

2、理解文章內(nèi)容，了解蘇武的愛國精神。

3、品味語言，體會文章的藝術(shù)特色。

4、樹立正確的人生觀、價值觀，積極面對人生。

二、教學(xué)重點

1、掌握重點實詞、虛詞及文言句式。

2、理解蘇武的愛國精神。

3、品味語言，體會文章的藝術(shù)特色。

三、教學(xué)難點

1、疏通文意，理解文章的深層含義。

2、理解蘇武的愛國精神，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過觀看《蘇武牧羊》視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入課文情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、課文誦讀：讓學(xué)生自由朗讀課文，教師范讀，糾正字音、句讀錯誤。同時提醒學(xué)生注意語氣和感情的投入。

3、初步感知：學(xué)生快速閱讀課文，概括文章主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。教師檢查學(xué)生對課文的整體把握情況。

4、深入研讀：學(xué)生分組合作，找出重點實詞、虛詞及文言句式，并翻譯重要句子。教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

5、拓展延伸：讓學(xué)生思考蘇武的精神品質(zhì)及現(xiàn)實意義，鼓勵學(xué)生展開討論，積極發(fā)言。

6、小結(jié)作業(yè)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日》教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠理解并掌握主要傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及文化內(nèi)涵。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和文化認(rèn)同感，提高對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

3、學(xué)會在日常生活中運用傳統(tǒng)節(jié)日的知識，提高生活情趣和文化素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國傳統(tǒng)節(jié)日的概述

2、主要傳統(tǒng)節(jié)日的詳細(xì)介紹：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

3、傳統(tǒng)節(jié)日與文化的關(guān)系以及其在生活中的運用。

教學(xué)難點與重點：

難點：對各個節(jié)日的文化內(nèi)涵進行深入剖析和解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的文化意義。

重點：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日的起源、習(xí)俗以及文化內(nèi)涵的講解。

教具和多媒體資源：

1、投影儀和PPT

2、傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的視頻材料

3、傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和實物展示

4、網(wǎng)絡(luò)資源，如中國傳統(tǒng)節(jié)日的網(wǎng)站、視頻等。

教學(xué)方法：

1、激活學(xué)生的前知：回顧學(xué)生已經(jīng)了解的傳統(tǒng)節(jié)日知識。

2、教學(xué)策略：講解、示范、小組討論、案例分析。

3、學(xué)生活動：小組討論、案例分析。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，以某個傳統(tǒng)節(jié)日為背景，講述一段相關(guān)的故事或習(xí)俗，引起學(xué)生的興趣。

2、講授新課：首先介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的概述，然后逐個講解各個