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PAGEPAGE10/1234122～3 Do頭 23（462老師帶領幼兒唱出以下的音階（即三度音程，如：doremidomi;fasolafala；solasisosi＊＊＊＊fasolafa握握手呀來猜拳（兩人握手31341教師：聽，是誰的歌聲真美妙!(1=CCE1244老師帶領幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：DoReMiDoMi;FaSoLaFaLa;SoLaSiSoSi與音符對應的身體部位;FaSoLaFaLa腰肩頭腰頭教唱歌51231261421212347125在活動中我主要從導入——欣賞討論——學習歌曲——嘗試表一句"我的.好朋友在哪里呢？"來集中他們的注意力，這樣一來，大112341234181311好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流234591擺請兩個幼兒上來表演后提問：他們在干什么？（（讓幼兒說說他們在干什么？通過表演和學學動作孩子們很快理解了）1234小兔音樂：（小兔跳（轟轟轟）兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂跳123、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）4123xXxx”自然而然地展開，xxxx1（１））表示？（我們在間奏的時候不用唱但可以用很多動作把它表示出來123412、錄音3、幻燈片、歌曲錄音1的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌鴨見了面是怎么做的？3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪里看出來他們是好朋友呢？你的？個別朗誦、男女分組朗誦，最后老

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