高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練善意清輝灑人間信任星火暖心田

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練善意清輝灑人間，信任星火暖心田1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近日，中圖網(wǎng)發(fā)文稱(chēng)，其一座有400多萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍的庫(kù)房受洪水影響損失嚴(yán)重。事件發(fā)生后，網(wǎng)友們紛紛表示：愿意購(gòu)買(mǎi)被洪水泡過(guò)的書(shū)籍，希望能夠減少一點(diǎn)損失。對(duì)此，中圖網(wǎng)再度發(fā)聲：被洪水泡過(guò)的書(shū)可能無(wú)法翻開(kāi)，甚至殘留了未知的臟污、病菌，承諾“我們不會(huì)把這種帶安全隱患的書(shū)交到大家手里！”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2020年的冬天格外寒冷，但這個(gè)畫(huà)面卻溫暖了很多人的心：很多車(chē)輛堵在路口，一輛卡車(chē)的捆綁繩掉了下來(lái)，這么拖著走的話(huà)，很可能發(fā)生交通事故，一個(gè)外賣(mài)小哥看到了，他小心地靠近大車(chē)，快速把繩子捆綁成團(tuán)，扔回了車(chē)上。一個(gè)小小的舉動(dòng)，一份濃濃的善意，感動(dòng)了許多人。其實(shí)卡車(chē)出不出事，跟他沒(méi)什么關(guān)系，他完全可以視若無(wú)睹地走開(kāi)，但是，他心里過(guò)不去，而他的“多此一舉”，很可能就避免了一次重大事故。讀了以上材料，你有何感想？請(qǐng)以大安中學(xué)校團(tuán)委的名義向全校師生發(fā)出倡議，以“小舉動(dòng)，大溫暖”為主題，寫(xiě)一篇倡議書(shū)。要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在11月26日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)內(nèi)一宿管阿姨感恩節(jié)當(dāng)天要送學(xué)生糖果，感謝同學(xué)們對(duì)自己工作的支持。一名學(xué)生欲舉報(bào)阿姨公開(kāi)宣傳西方節(jié)日，搞“過(guò)洋節(jié)”活動(dòng)。此事一時(shí)在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有人說(shuō)阿姨崇洋媚外，不懂歷史；有人說(shuō)阿姨是一片好心，反受指責(zé)；有人說(shuō)學(xué)生知識(shí)淵博，旗幟鮮明；有人說(shuō)學(xué)生上綱上線(xiàn)，恩將仇報(bào)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)回應(yīng)：經(jīng)調(diào)查了解，公寓阿姨派發(fā)糖果是出于好心，學(xué)生留言提醒阿姨也是出于善意。學(xué)校不提倡有宗教色彩的“洋節(jié)”進(jìn)校園，堅(jiān)決禁止宗教活動(dòng)進(jìn)校園。上述材料給你怎樣的感觸和思考？班上計(jì)劃召開(kāi)主題班會(huì)就此事展開(kāi)討論。請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于800字的文章參加討論，要求觀點(diǎn)鮮明，議論要有針對(duì)性，以恰當(dāng)?shù)姆椒U述自己的看法。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。據(jù)《瀟湘晨報(bào)》報(bào)道，一位北京網(wǎng)友的媽媽送了件棉衣給商場(chǎng)門(mén)口不認(rèn)識(shí)的看門(mén)老大爺，老大爺回贈(zèng)“秋冬交際收夾襖，強(qiáng)似立春綾羅穿”的詩(shī)句，讓網(wǎng)友感嘆“授人玫瑰，手有余香”。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)搜狐網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)對(duì)3152人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，高達(dá)86.7%的受訪者愿意向陌生人傳遞善意。之所以要向陌生人傳遞善意，61.7%的受訪者表示可以“喚醒人們心中的善意，減弱身上的戾氣”，50.0%的人表示可以“增加對(duì)陌生人的信任感，待人處事變得輕松”，48.6%的人認(rèn)為“可以增加生活的幸福感”，47.0%的人認(rèn)為會(huì)“降低社會(huì)成本”。本次調(diào)查中，有91.0%的受訪者感覺(jué)陌生人之間的互不信任的情況很普遍，要增強(qiáng)人們之間的互信。調(diào)查中，57.7%的人表示社會(huì)應(yīng)加大不誠(chéng)信的成本，54.2%的人提出善意是相互的，公民應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)陌生人的信任感。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。這是一道與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的時(shí)評(píng)類(lèi)作文，即要求考生根據(jù)材料的內(nèi)容引發(fā)思考，對(duì)事件進(jìn)行評(píng)論。材料可分為三個(gè)層面進(jìn)行解讀。第一層，交代了事件的背景，庫(kù)房受洪水影響損失嚴(yán)重；第二層，網(wǎng)友對(duì)這個(gè)事件的態(tài)度，愿意購(gòu)買(mǎi)這些書(shū)籍；第三層，中圖網(wǎng)承諾不會(huì)把這種書(shū)交到大家手里。明知泡水書(shū)有隱患，卻樂(lè)意去購(gòu)買(mǎi)價(jià)值大大下降的“泡水書(shū)”，是人們對(duì)受災(zāi)受損的群眾的關(guān)懷與共情，對(duì)災(zāi)后重建的信心與期許，同時(shí)也是對(duì)圖書(shū)人和實(shí)體書(shū)行業(yè)的支持和鼓勵(lì)；網(wǎng)友與中圖網(wǎng)的發(fā)聲，體現(xiàn)了網(wǎng)友與中圖網(wǎng)的互相體諒和相互尊重，讓我們看到文明背后從未消散的善意。本材料既考查學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，同時(shí)也考查學(xué)生的思辨能力，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)體書(shū)的傳承問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生感知互相尊重的溫情。寫(xiě)作時(shí)，可以圍繞這兩個(gè)方面對(duì)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。寫(xiě)作時(shí)可以先表明觀點(diǎn)：互相體諒和尊重，善意從未消失。文章主體可以從材料引入，對(duì)這個(gè)事件進(jìn)行分析，然后指出互相體諒和尊重，善意從未消失；然后接著列舉社會(huì)上一些雙向奔赴，互相尊重的事例，分析社會(huì)上的溫暖從未缺失；最后再發(fā)出呼吁，期盼讓互相體諒和尊重持續(xù)下去。文章結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)篇，重申觀點(diǎn)。立意：1.互相尊重，讓社會(huì)充滿(mǎn)溫暖。2.社會(huì)需要互相體諒和尊重。3.不要讓善意消失。2．例文：小舉動(dòng)，大溫暖敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：2020年的冬天格外寒冷，但是卻有許多格外溫暖人心的畫(huà)面出現(xiàn)，如一外賣(mài)小哥看到一輛卡車(chē)的捆綁繩掉了下來(lái)，于是就小心地靠近打車(chē)，迅速把繩子捆綁成團(tuán)，扔回了車(chē)上，保障了車(chē)輛的安全。正是這些小小的舉動(dòng)溫暖了這個(gè)冬天，讓冬天不再寒冷，讓春天不再遙遠(yuǎn)。因此，我們提出倡議，每個(gè)人不要吝惜自己小小的舉動(dòng)，因?yàn)槟愕摹岸啻艘慌e”就能溫暖這個(gè)世間。2020年讓中國(guó)人倍感緊張與感動(dòng)，新冠肺炎疫情的爆發(fā)，讓我們?cè)谝咔榈年庼蚕戮o張而又忙碌，但是一張照片卻溫暖了你我。照片上是復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員劉凱和他說(shuō)護(hù)送去做CT的87歲的新冠危重癥患者。正是劉凱在途中停下了匆忙的腳步，讓“一個(gè)月沒(méi)看到過(guò)太陽(yáng)”的老先生欣賞了一次久違的夕陽(yáng)，這一老一少欣賞夕陽(yáng)的背景，也定格成抗疫背景下美好的永恒，讓我們記取了生命中那些細(xì)碎的溫暖與感動(dòng)。一名年輕的姑娘，因?yàn)槊刻焐舷掳?，總看到交警在路上?zhí)勤，風(fēng)吹日曬，很是辛苦。在天氣降溫，又連續(xù)下雨的一天，她向外賣(mài)店買(mǎi)了兩杯熱飲，一杯給執(zhí)勤的交警，一杯給送外賣(mài)的快遞小哥，因?yàn)橄掠晏焖屯赓u(mài)，也很是辛苦。她把自己心的柔軟，對(duì)一線(xiàn)工作者的那份疼愛(ài)和關(guān)心，通過(guò)兩杯熱飲傳遞出來(lái)。她如此所為，僅僅是想表達(dá)一下自己，卻不料一個(gè)小小的舉動(dòng)，溫暖了無(wú)數(shù)人。一杯小小的熱飲，不是貴重禮物，但在秋雨瑟瑟，寒意襲人的早上，卻是無(wú)限的溫暖。因?yàn)榇蠹彝高^(guò)一杯熱飲，讀到人心的柔軟，讀到人間真情，心，都會(huì)是暖暖的。有人說(shuō)，看一個(gè)城市就看它凌晨四點(diǎn)的模樣。城市的凌晨，昏黃的路燈下是一群已年近花甲身穿橙色環(huán)衛(wèi)服的環(huán)衛(wèi)工人，他們是最普通、最卑微的一個(gè)群體。冬日的清晨，寒風(fēng)肆虐，街頭的店鋪，為他們準(zhǔn)備了一杯熱水，一個(gè)溫暖的棲身之所。商鋪的這些細(xì)小的行為，就像冬日凜冽寒風(fēng)中的一絲暖陽(yáng)，溫暖了這些最普通人的心，也溫暖了生活在這個(gè)城市中的你和我。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們拿出自己的“額外之舉”，因?yàn)樾切侵鹂梢砸鹆窃畡?shì)，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一個(gè)為他人著想的心軟，必然會(huì)像一枚石子投入湖中，引起陣陣漣漪，塵世間必會(huì)如春般溫暖。大安中學(xué)校團(tuán)委XX年XX月XX日【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！緦忣}】本題是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，審題時(shí)需從材料和任務(wù)兩個(gè)方面入手：（一）材料解讀本次作文題目由材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求三部分組成。題目中所給材料為大家描述了一個(gè)暖人的畫(huà)面，外賣(mài)小哥一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻包含著濃濃的善意，也體現(xiàn)了一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)。寫(xiě)作任務(wù)是以“小舉動(dòng)，大溫暖”為主題，寫(xiě)一篇倡議書(shū)。要倡議大家做有愛(ài)心的人，發(fā)善心，行善舉；多一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，少一點(diǎn)冷漠無(wú)情。讓人間充滿(mǎn)愛(ài)和正能量，讓社會(huì)變得更和諧更溫暖。（二）寫(xiě)作任務(wù)分解任務(wù)一：主題主題是“小舉動(dòng)，大溫暖”。寫(xiě)作過(guò)程中一定要緊扣“小舉動(dòng)”三個(gè)字，倡議大家做有愛(ài)心的人，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做力所能及的事。任?wù)二：結(jié)合上述材料材料中敘述的是外賣(mài)小哥的一個(gè)小小的舉動(dòng)，給人帶來(lái)溫暖，寫(xiě)作中要結(jié)合材料，有概述和分析，進(jìn)而引出倡議的內(nèi)容。任務(wù)三：寫(xiě)作者身份、讀者對(duì)象以大安中學(xué)校團(tuán)委的名義寫(xiě)作，發(fā)出倡議；讀者是大安中學(xué)全體師生。任務(wù)四：文體倡議書(shū)基本構(gòu)成：倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文（倡議的具體內(nèi)容）、結(jié)尾（倡議者的決心或希望）、落款五部分組成。語(yǔ)言：倡議書(shū)具有群眾性、公開(kāi)性的特點(diǎn)，應(yīng)體現(xiàn)交流性特色，語(yǔ)言準(zhǔn)確自然流暢，有鼓動(dòng)性?！玖⒁狻?.“多此一舉”，溫暖你我2.這個(gè)世界需要你我愛(ài)的行動(dòng)3.小舉動(dòng)，大溫暖，創(chuàng)造美好生活【素材】1.“阿姨/大爺，真抱歉有了玻璃碴，您收拾的時(shí)候小心點(diǎn)。天涼了，您注意保暖……”日前，一張?zhí)厥獾募垪l，引來(lái)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。原來(lái)，有同學(xué)不小心打碎熱水瓶，怕保潔人員清潔時(shí)割破手，于是特意在裝垃圾的塑料袋上貼了紙條。紙條是手寫(xiě)的，為了起到醒目的作用，“玻璃碴請(qǐng)小心”這六個(gè)字特意寫(xiě)得很大，而文字的結(jié)尾還畫(huà)了愛(ài)心和笑臉的團(tuán)。這暖暖的“紙條妹子”叫劉包平，是沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生?！安ＡР暾?qǐng)小心！”短短幾個(gè)字，情深意長(zhǎng)。一張小小的紙條，幾句善意的提醒，讓清潔人員倍感貼心。這看似微小的舉動(dòng)，像一股暖流，直抵心田。2.有人曾問(wèn)，“你見(jiàn)過(guò)哪些小舉動(dòng)溫暖了別人？”將街頭乞丐帶到餐館美美吃上一頓，在遺失了井蓋的路邊立起簡(jiǎn)單警示標(biāo)識(shí)，為累得滿(mǎn)頭大汗的快遞小哥送上一瓶水，在雨天開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)行人時(shí)減慢車(chē)速……這些舉動(dòng)并不顯眼，卻將心與心的距離拉得很近。陌生人的眼里不缺少微笑，如此有溫度的瞬間，讓人感覺(jué)被關(guān)愛(ài)、受重視。所謂如沐春風(fēng)，正是無(wú)心之中的透露出的憂(yōu)心、有情。3.魯迅說(shuō)，無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。一句善意的提醒，實(shí)質(zhì)上是一種難能可貴的盡責(zé)。舉手之勞的小事，不就折射出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)嗎？現(xiàn)實(shí)中不乏這樣的案例：一些人將未經(jīng)處理的碎玻璃甚至腐蝕性物品隨手扔進(jìn)垃圾箱，導(dǎo)致清掃人員受傷，這是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。身懷責(zé)任，才能讓善意流淌。從路見(jiàn)不平時(shí)的“一聲吼”，到別人需要時(shí)的“幫一把”，再到默默無(wú)聞地堅(jiān)持付出，當(dāng)每個(gè)人都有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、愿盡責(zé)，人心就能焐熱，社會(huì)就能和諧。3．例文：請(qǐng)善待他人善意親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很高興參加這次討論，我想發(fā)言的題目是“請(qǐng)善待他人的善意”?！八薰馨⒁谈卸鞴?jié)送巧克力”一事中，一名學(xué)生欲舉報(bào)阿姨公開(kāi)宣傳西方節(jié)日，搞“過(guò)洋節(jié)”活動(dòng)，我感到這種行為實(shí)在不妥。公寓阿姨派發(fā)巧克力是出于好心，她選擇感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，其實(shí)未必出于“宗教”概念，只是取其“感恩”兒二字，表達(dá)對(duì)學(xué)生支持自己工作的感謝；學(xué)生不能只看表面就去舉報(bào)，要多關(guān)注阿姨的本心，質(zhì)疑“感恩節(jié)”，也請(qǐng)別忽略善意。誠(chéng)然，宿管阿姨作為教職工，管理宿舍時(shí)或多或少“代表”學(xué)校，如果公開(kāi)場(chǎng)合過(guò)分推崇洋節(jié)，確實(shí)與其角色相悖。然而，不少人認(rèn)為，阿姨送學(xué)生巧克力，并非重視感恩節(jié)，感謝同學(xué)支持工作才是重點(diǎn)。也有許多學(xué)生紛紛“聲援”，感謝并安慰阿姨。有時(shí)，如果人的視角脫離事件的語(yǔ)境情態(tài)，而放大某些片面的細(xì)節(jié)，那么看到的不僅可能遠(yuǎn)離事件本質(zhì)，而且難免傷害他人自然流露的真情，制造不必要的摩擦誤會(huì)。人類(lèi)的歷史充分證明，文明在交流互鑒中共同前進(jìn)，只有不同優(yōu)秀文化充分交流，民族文化才能兼收并蓄。一些中國(guó)人在感恩節(jié)表達(dá)對(duì)身邊人和社會(huì)的感恩，僅僅是個(gè)“時(shí)間由頭”。更深刻的心理根源是：傳統(tǒng)文化中的感恩情結(jié)，驅(qū)動(dòng)人們?cè)诤线m時(shí)機(jī)向他人表達(dá)感謝。如果帶著文化傳播的開(kāi)明包容，看待宿管阿姨的善意之舉，就會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)日的概念之下，流動(dòng)的是彼此之間樸素而真摯的情感，和是什么節(jié)日關(guān)系不大。如此，言談之間便會(huì)坦然自信，而非敏感緊張，這樣的態(tài)度才利于我們借鑒不同文明的精華。人們擔(dān)心，來(lái)自學(xué)生的質(zhì)疑，會(huì)使宿管阿姨在今后工作中變得束手手腳。哈工大的回應(yīng)將話(huà)鋒之間的爭(zhēng)執(zhí)，化于善意和好心，體現(xiàn)了教育者應(yīng)有的價(jià)值觀。疫情期間，因?yàn)楦咝Ｑ舆t開(kāi)學(xué)，哈工大宿管阿姨曾為各個(gè)宿舍認(rèn)真澆花。各地宿管阿姨幫學(xué)生曬被子、找資料、寄行李的新聞同樣很多。華中科技大學(xué)宿管阿姨金林君退休前寫(xiě)的《山高水長(zhǎng)，我心永遠(yuǎn)》告別信，更是刷爆全網(wǎng)。宿管阿姨和學(xué)生的親和關(guān)系，建立在互相信任、尊重和理解的基礎(chǔ)上。我相信，善良的人不會(huì)因?yàn)榕既坏馁|(zhì)疑，便放棄所珍視的善良的信念。而這份善意，值得更善良的對(duì)待。希望我們?cè)谌粘Ｉ钪?，不要過(guò)于上綱上線(xiàn)，要以更人性化，更富有人情味的眼光來(lái)看待一切，不要誤解甚至扭曲他人的善意，也別讓自己的善意過(guò)于咄咄逼人。這樣，才能收獲一種天高海闊的心境，一種自由舒適的環(huán)境。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的能力?！緦忣}】要點(diǎn)：從材料來(lái)看，是一件因“洋節(jié)”引發(fā)“舉報(bào)”的事件，事情并不復(fù)雜，但是足夠震撼，值得我們深思。面對(duì)外來(lái)文化，我們既不能全盤(pán)西化，也不用全盤(pán)否定，世界本就是互相融合的世界，對(duì)于過(guò)“洋節(jié)”我們可以持中立態(tài)度，不推崇，不宣傳，也不禁止。但對(duì)于“舉報(bào)”行為，也應(yīng)該反思我們的教育是否出了問(wèn)題，以至于學(xué)生過(guò)于片面狹隘，對(duì)于自己看不順眼的事情，不問(wèn)青紅皂白就選擇“舉報(bào)”手段，并給宿管阿姨扣上“公開(kāi)宣傳西方節(jié)日”的帽子，這豈不是讓阿姨的一片好心徹底被踐踏了？當(dāng)然，學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該讓“感恩節(jié)”這樣有宗教氣息的節(jié)日進(jìn)入校園，也可以理解肯定；而學(xué)校在時(shí)候發(fā)的回應(yīng)“公寓阿姨派發(fā)糖果是出于好心，學(xué)生留言提醒阿姨也是出于善意”，其實(shí)并未作出有效評(píng)判，近似于“和稀泥”，這種做法顯得沒(méi)有原則。文體：任務(wù)要求參加班會(huì)討論，顯然以議論文為佳，注意文體明確，觀點(diǎn)鮮明，具有說(shuō)服力?！玖⒁狻?.肯定宿管阿姨的角度：（1）莫讓“暖心”變“涼心”；（2）只是感謝，不要上綱上線(xiàn)；（3）站在道德的制高點(diǎn)批評(píng)要不得；（4）亂扣“帽子”要不得；（5）善意應(yīng)該被善待；（6）善行之舉，無(wú)關(guān)“洋節(jié)”。2.肯定學(xué)生的角度：（1）中華民族應(yīng)該弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日；（2）感恩節(jié)送糖果，行為欠妥；（3）好心提醒，出于誠(chéng)心。3.學(xué)校角度：學(xué)校和稀泥要不得?！舅夭摹?.讓冷漠埋怨隨風(fēng)消失，讓我們心中多出一些善意包容，成就大愛(ài)。多一分鐘的等待，少幾分埋怨；少幾分的抱怨?fàn)巿?zhí)，多幾尺巷的寬闊。冷漠只會(huì)讓社會(huì)人心不復(fù)善意，讓人心在寒冬無(wú)處可取暖；我們要讓寬容善良使人心擺脫寒冬的囚困，讓寬恕善良這束陽(yáng)光溫暖我們，置身于春天的燦爛的風(fēng)光中。（優(yōu)秀段落）2.我敬佩最美的吳菊萍伸出的手，是它拯救了我們的冷漠的心；我感動(dòng)于最美司機(jī)吳斌直至生命最后一刻仍心系乘客的善心，喲震撼于托舉哥的善舉，托起了這社會(huì)的良知……正是因?yàn)樗麄兊姆N種善舉，讓我們這社會(huì)不再?lài)?yán)寒冷酷，而是春光融融，人心暖暖。就如一首歌唱到“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間”。（優(yōu)秀段落）3.閱卷老師調(diào)侃高考作文錯(cuò)誤，引來(lái)了網(wǎng)友的熱議。有很多網(wǎng)友認(rèn)為，這位教師是在諷刺、挖苦學(xué)生，更有甚者，硬是要扯上師道尊嚴(yán)，還說(shuō)教師本就是傳道授業(yè)解惑者，如此戲謔學(xué)生讓人不恥！然而，對(duì)于閱卷教師發(fā)帖調(diào)侃學(xué)生作文常識(shí)錯(cuò)誤，我們有必要對(duì)其上綱上線(xiàn)嗎？閱卷教師發(fā)帖調(diào)侃學(xué)生錯(cuò)誤并無(wú)惡意，他發(fā)帖點(diǎn)評(píng)學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，并沒(méi)有具體指出是哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，所以，教師并沒(méi)有在刻意諷刺、挖苦學(xué)生。在我看來(lái)，他只是在用一種善意的、比較詼諧的、幽默的方式來(lái)點(diǎn)出學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在比較輕松的氣氛下學(xué)到知識(shí)，這有什么不好和不對(duì)的？凡事總要上綱上線(xiàn)，我們的生活就會(huì)變得死板無(wú)趣，毫無(wú)生機(jī)。（優(yōu)秀段落）4．例文：善意清輝灑人間信任星火暖心田“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人沉迷于大數(shù)據(jù)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在低頭看手機(jī)，人與人之間的接觸明顯減少，信任危機(jī)隨之到來(lái)。中國(guó)青年報(bào)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有90.1%的受訪者感覺(jué)陌生人之間的互不信任的情況很普遍，要增強(qiáng)人們之間的互信，據(jù)《瀟湘晨報(bào)》報(bào)道，一位網(wǎng)友的母親給商場(chǎng)素不相識(shí)的看門(mén)老大爺送了件棉衣，老大爺回贈(zèng)詩(shī)句，秋冬交際收夾襖，強(qiáng)似立春綾羅穿。一個(gè)小小的善意的舉動(dòng)，讓兩人都倍感幸福。善意沒(méi)有終點(diǎn)站，信任便不缺繼承者苗艷彪是公交車(chē)司機(jī)，晚上近10點(diǎn)他駕車(chē)到達(dá)終點(diǎn)站后，發(fā)現(xiàn)剛剛下車(chē)的最后一名乘客還站在車(chē)牌下，放心不下就去詢(xún)問(wèn)情況，此時(shí)公交車(chē)站人煙稀少，也沒(méi)有出租車(chē)。苗師傅出示了自己的員工卡，并說(shuō)：“姑娘如果你信得過(guò)我，我騎電動(dòng)車(chē)送你回去?！迸⒄f(shuō)：“我信！”就這樣，苗師傅把女孩安全的送回了住處。苗師傅善意的提議，對(duì)于被幫助的姑娘來(lái)說(shuō)，一句“我信”，也是極好的回應(yīng)，讓信任有了繼承者。善意的火爐越燒越旺，信任的光芒越照越廣李麗的微信名是“善意進(jìn)取”，她說(shuō)自己的所有進(jìn)取都是為了行善。她一歲時(shí)摔斷了右腿，對(duì)于殘疾人的求學(xué)和就業(yè)困難深有體會(huì)，常常替弱勢(shì)群體發(fā)聲。為了減輕癌癥患者治療用藥的負(fù)擔(dān)，她提建議將靶向治療藥物納入醫(yī)保；為了一對(duì)素不相識(shí)的白血病雙胞胎，她募集6.4萬(wàn)元去救助他們。李麗的善意，溫暖了無(wú)數(shù)陌生人的心，也收獲了眾人的信任。他用向善向美，讓信任成為我們時(shí)代的主旋律。善意的清輝灑人間，信任的星光暖心田11月份的東北，氣溫已降至近零下30攝氏度，許多戶(hù)外工作者卻仍迎著寒風(fēng)出門(mén)工作，近日出現(xiàn)了多間“一平方米溫暖”公益空間，讓?xiě)敉夤ぷ髡咴诘却畷r(shí)有了好去處。這個(gè)一平方米的溫暖空間里，匯聚著來(lái)來(lái)往往很多人打拼的故事，他們?cè)谶@里放下心里的戒備，帶著人與人之間的信任，暢談著城市打拼的故事。一平方米的溫暖，傳遞的不僅僅是善意，更有人與人之間的信任。善意本無(wú)大無(wú)小，如同閃亮的清輝，可撒滿(mǎn)整個(gè)人間；信任可不分彼此，如同燎原的星火，能溫暖眾人心田。有善意和信任陪伴，社會(huì)將和諧美滿(mǎn)！【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。從題干來(lái)看，這是一則新材料作文。對(duì)于新材料作文，首先要明確材料的個(gè)數(shù)：是單則，還是多則；其次，明確材料的類(lèi)型：是時(shí)評(píng)類(lèi)，還是寓言哲理類(lèi)，或者是名言類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等等。針對(duì)不同的材料個(gè)數(shù)和材料類(lèi)型，要用不同的方法去審題立意。是明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】首先明白，這是多則材料的時(shí)評(píng)類(lèi)材料，因?yàn)闀r(shí)評(píng)類(lèi)材料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，反映時(shí)代精神，所以在審題時(shí)要緊密聯(lián)系當(dāng)下時(shí)代精神。閱讀第一則材料，“北京網(wǎng)友的媽媽”給素不相識(shí)的商場(chǎng)“看門(mén)老大爺”送了件棉衣，而老大爺回贈(zèng)讓人感動(dòng)的詩(shī)句。從中我們可以體味到：善意、善良、關(guān)心、和諧等正能量。閱讀第二則材料，中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查，通過(guò)閱讀這一調(diào)查結(jié)果可以從中讀出兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是“善意的傳遞”“善意的互相”，一個(gè)是“誠(chéng)信的缺失”。綜合以上內(nèi)容，考生可以從“善意”和“誠(chéng)信”兩方面入手寫(xiě)作，可以從“善意”的角度來(lái)寫(xiě)，也可以從“誠(chéng)信”的角度來(lái)寫(xiě)，還可以從“善意”與“誠(chéng)信”的關(guān)系的角度來(lái)寫(xiě)。參考立意：播善意種子，迎和諧社會(huì)；善意之心，溫暖生活；樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng)，揚(yáng)誠(chéng)信之氣；增加你我信任感，共建美好新家園；播下善意之種，開(kāi)出誠(chéng)信之花；用善良潤(rùn)物，以信任回贈(zèng)；架起信任之橋，傳遞溫暖之愛(ài)。行文結(jié)構(gòu)：文章用一首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》歌曲開(kāi)頭，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引入“誠(chéng)信的缺失”，轉(zhuǎn)引材料由講“誠(chéng)信”引出“善意”，說(shuō)明“誠(chéng)信”雨“善意”的關(guān)系緊密，二者的結(jié)合，能夠營(yíng)造出和諧生活，讓人們倍感幸福；接著連用三個(gè)小標(biāo)題，三個(gè)事例，從不同角度論證既要“誠(chéng)信”，又要“善意”；最后，呼應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召。素材：1.池莉守信有一次，作家出版社與她簽約創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《小姐，你早》，離交稿日期只差不到十天時(shí)，由于電腦突然出了故障，完成的十多萬(wàn)字文稿頃刻間化為烏有。她呆坐在電腦面前，腦子一片空白，一時(shí)間不知所措。怎么辦？向出版社說(shuō)明情況，爭(zhēng)取延緩交稿期限？特殊情況嘛，想必編輯會(huì)理解，也能諒解。然而，她沒(méi)有那樣做。既然答應(yīng)了人家，怎好失信于人？她想過(guò)，要是這次跟人失信了，別人以后可能再也不會(huì)相信你了，進(jìn)而不會(huì)再跟你合作了。在她看來(lái)，失信無(wú)異于失節(jié)，萬(wàn)萬(wàn)不能小看。于是，她把休息時(shí)間壓縮到最低限度，寧可“蓬頭垢面”、衣裙不整，也要晝夜不停地趕寫(xiě)書(shū)稿，結(jié)果硬是如期完成了。僅僅一周多時(shí)間，人瘦了一圈，兩只敲擊鍵盤(pán)的手幾近麻木。出版社得知內(nèi)情后，為她的守信，更為她的人格深受感動(dòng)。2.晏殊：詞婉約，人誠(chéng)篤“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，北宋著名詞人晏殊給后世留下了一百三十多首風(fēng)格婉麗，情致悠閑詞作，人們把他與北宋文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修并稱(chēng)為“晏歐”。其實(shí)，晏殊真正值得稱(chēng)道的是他的為人。公元1005年，晏殊14歲，能指物作詞，被人們稱(chēng)為“神童”。時(shí)任工部尚書(shū)的張知白，把他舉薦給宋真宗。宋真宗召見(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試的題目是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，于是毫不猶豫地如實(shí)向宋真宗稟報(bào)，請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗被他質(zhì)樸不隱的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)深深打動(dòng)，當(dāng)堂賜給他“同進(jìn)士出身”，授其秘書(shū)省正事，留秘閣讀書(shū)深造。晏殊在就任秘書(shū)省正事之職時(shí)，正值天下太平無(wú)事，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩。晏殊家貧，便在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官，大臣們驚訝異常。宋真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀