有趣的影子中班語言活動(dòng)教案(4篇)

第頁共頁有趣的影子中班語言活動(dòng)教案(4篇)有趣的影子中班語言活動(dòng)教案篇一1、幼兒可以講述故事，促進(jìn)幼兒語言才能的開展。2、幼兒可以理解故事中動(dòng)物尾巴的功能。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒可以看懂圖片內(nèi)容、幼兒具有合作講故事的經(jīng)歷。材料準(zhǔn)備：頭飾〔小壁虎、小魚、小鹿、小馬、壁虎媽媽〕、圖片〔小壁虎分別與小魚、小鹿、小馬和壁虎媽媽對(duì)話的圖片；小壁虎斷尾巴和新長出尾巴的圖片〕、故事老師：今天我們班來了一位好朋友，可是它有點(diǎn)不開心，讓我們來看看我們的好朋友為什么不開心？〔出示小壁虎斷尾巴的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小壁虎的尾巴斷了〕師：如今請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽一聽，小壁虎的尾巴斷了以后，小壁虎是什么樣的心情？小壁虎斷了尾巴以后去做什么了？它遇到了誰？小壁虎借到尾巴了嗎？〔1〕小壁虎斷了尾巴以后是什么樣的心情？〔傷心、難過〕〔2〕小壁虎尾巴斷了以后是去做什么了？〔去找小動(dòng)物借尾巴〕〔3〕小壁虎都去找哪些小動(dòng)物借尾巴了？〔小魚、小鹿、小馬〕〔4〕最后小壁虎借到尾巴了嗎？〔沒有〕老師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽為什么小動(dòng)物們有沒有把尾巴借給小壁虎？最后小壁虎的媽媽跟小壁虎說什么了？小壁虎的尾巴最后怎么樣了？〔1〕小壁虎找小動(dòng)物借尾巴，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾话盐舶徒杞o它？〔引導(dǎo)幼兒說出小魚、小鹿、小馬的尾巴對(duì)自己的作用〕〔2〕小壁虎的媽媽跟小壁虎說什么了？〔引導(dǎo)幼兒說出小壁虎的尾巴是可以再生的〕〔3〕小壁虎的尾巴最后怎么樣了？〔長出來了〕小壁虎如今是什么心情？〔快樂〕〔1〕在老師的引導(dǎo)下老師與幼兒共同講述一遍故事?！?〕請(qǐng)幾位小朋友分別扮演小動(dòng)物、老師旁白一起來講故事?！苍僬?qǐng)兩三組幼兒來講述故事，旁白也可請(qǐng)幼兒來講述〕〔集體幼兒講述故事〕老師請(qǐng)小朋友們分為六組，每組請(qǐng)一位小朋友來選擇我們組扮演的角色，其中一組為旁白。今天我們?cè)诠适轮袑W(xué)到了小魚的尾巴可以幫助小魚游泳，小鹿的尾巴可以幫助小鹿傳遞消息，小馬的尾巴可以幫助小馬趕走蒼蠅和蚊子，同時(shí)我們還知道了，小壁虎的尾巴還可以再生。請(qǐng)小朋友們觀察我們身邊小動(dòng)物的尾巴可以用來做什么？明天我們?cè)賮硪黄鸱窒?。有趣的影子中班語言活動(dòng)教案篇二1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜假設(shè)狂。2、懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)簡單的詞匯?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞差異，懂得尊重別人1、掛圖6號(hào)；《小朋友的書。我升中班了》2、磁帶及錄音機(jī)一、老師分段講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽故事1、講述故事前半局部，從開場至“那里沒人取笑它們”師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)故事，小朋友如今一起來聽一聽，聽完老師要提問的，請(qǐng)你們認(rèn)真聽啊！問：故事的名字是什么??？剛剛我們故事才講了一半，那你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？2、講述故事后半局部，從“突然”到完畢。師：剛剛小朋友都猜了接下來會(huì)發(fā)生什么，那我們?nèi)缃褚黄饋砺犚宦牴适碌暮蟀刖植?，是不是像小朋友們猜的那樣呢？問：后來發(fā)生了什么?。慷?、老師依次出示掛圖，完好講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容1、出示掛圖一。師：小朋友看看這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么啊？提問：“奇怪的一對(duì)“指的是誰和誰？為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對(duì)呢？大家是怎么取笑它們的？師：如今我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么？2、出示掛圖二。師：我們這幅圖，看看它們?cè)诨丶业穆飞习l(fā)生了什么事？長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的？長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶？這一次大家是怎么對(duì)待他們的？師：剛剛故事中提到“欣喜假設(shè)狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來學(xué)學(xué)，看看它表達(dá)的是什么意思。三、播放故事錄音，幼兒欣賞師：小朋友，如今我們一起完好的聽一下這個(gè)故事。聽完后我請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎，為什么喜歡它們？四、老師總結(jié)師：鱷魚和長頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個(gè)認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能，我餓美女應(yīng)該尊重別人，欣賞別人，擅長利用自己的本領(lǐng)去幫助別人這次活動(dòng)的主要目的是懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。根據(jù)中班幼兒語言的開展特點(diǎn)，幼兒語音器官已發(fā)育成，5歲的兒童已根本上能對(duì)大局部簡單句按句法進(jìn)展正確理解，還能用完好的句子較連接地講述自己經(jīng)歷的事，圖片上的內(nèi)容，會(huì)有表情地朗讀兒歌和復(fù)述故事，能大膽、清楚的用語言表述自己的意見。在活動(dòng)中，讓幼兒理解每個(gè)人都有不同于別人的外表，但是每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，在尊重別人的同時(shí)讓幼兒知道要利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。這次的活動(dòng)中還存在一些缺乏，諸如：對(duì)于一些較難詞匯如“嘲笑”“竊竊私語”，理解不深化，還似懂非懂，個(gè)別幼兒在看圖說話中，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語句不連接。有趣的影子中班語言活動(dòng)教案篇三活動(dòng)目的：1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關(guān)心和愛的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。3、能大膽表達(dá)自己的理解，續(xù)編詩歌對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、詩歌課件〔包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對(duì)話的音頻〕。2、頭飾：紅樹葉和老橡樹?；顒?dòng)過程：深秋里，風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉?！舱n件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷〕。老橡樹和紅樹葉對(duì)話的聲音出現(xiàn)?！脖尘耙魳菲穑瑫r(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻〕。1、說一說師：剛剛在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么？小朋友們看了以后有什么感受呢？〔請(qǐng)小朋友運(yùn)用自己的語言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯?！?、聽一聽師：小朋友們剛剛說得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完好地朗讀一遍?！踩岷偷谋尘耙魳菲?，老師朗讀詩歌給孩子完好的概念?！硯煟簞倓偟脑姼?，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什么名字呢？聽完這個(gè)詩歌，你們想到了什么畫面？〔層層深化，提問幼兒，讓幼兒描繪詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對(duì)詩歌的理解?！?、學(xué)一學(xué)師：①聽，這是誰來了？風(fēng)吹過了什么地方？〔播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面?！尝诶舷饦浒l(fā)生了什么？〔課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)?！尝劾舷饦鋾?huì)說什么呢？〔幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話，最后播放課件中老橡樹的音頻。〕④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢？〔幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話，最后播放課件中紅樹葉的音頻。〕〔幼兒看課件完好地學(xué)念詩歌?！?、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。老師和幼兒共同朗讀、表演詩歌?！昌R〕秋天的風(fēng)，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-〔老橡樹〕再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌〔齊〕小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-〔紅樹葉〕再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么寂寞〔老師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌?！?、師：小朋友們，你們剛剛的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的'感情是什么樣的呀？〔引導(dǎo)幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感〕2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的分開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會(huì)說什么呢？大膽地開動(dòng)我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會(huì)說一些什么悄悄話呢？〔幼兒自由表達(dá)，續(xù)編詩歌對(duì)話。老師巡回觀察?！?、設(shè)置情景，幼兒自由分組進(jìn)展情境表演。師：老師剛剛看到有些小朋友在對(duì)話的時(shí)候參加了優(yōu)美的動(dòng)作，非常好看。如今我們一起來用自己的肢體動(dòng)作來表演出這個(gè)故事，好嗎？也可以幾個(gè)小朋友合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個(gè)小故事哦！〔老師引導(dǎo)幼兒參加自己的表演動(dòng)作，完好地表演整首詩歌。請(qǐng)幼兒分組上來展示。〕活動(dòng)延伸：1、回家的時(shí)候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學(xué)的詩歌《一片紅樹葉》。2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。有趣的影子中班語言活動(dòng)教案篇四1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，考慮，理解游戲的內(nèi)容，開展幼兒創(chuàng)造性思維才能。2、幼兒能按照故事情節(jié)的開展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡單的連環(huán)畫。3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。2、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾每人一個(gè)。3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們?cè)趺催^去呢?(出示圖片二)3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法。4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛剛遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸