班級讀書活動總結(jié)反思(19篇)

第頁共頁班級讀書活動總結(jié)反思(19篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們考慮，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。班級讀書活動總結(jié)反思篇一1、每天早上到校以后，我們拿出課外書，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此，我們還帶著其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時間，這時，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看，偶然還和同伴互相交流。2、一個月開展一次主題讀書活動，由我們向全班推薦一本好書，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事、愛學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事，一學(xué)年里，我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等，漸漸地，班里愛看書的小朋友越來越多了。3、我們小隊(duì)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊(duì)內(nèi)讀書程度好的同學(xué)，幫助閱讀有困難的，大家共同進(jìn)步。通過交流活動，大家互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法。4、我們小隊(duì)還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書，成立了記錄小組，和大家開交換看書。我們讀書小隊(duì)的隊(duì)員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了程度，使我們的課余生活變得更有意義，懂得更多為人處事的道理，還讓我們從中學(xué)會了合作，進(jìn)取，堅(jiān)持。祝愿我們的讀書小隊(duì)能開展更多更好的讀書活動，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。班級讀書活動總結(jié)反思篇二文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的途徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的夢想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶骄俊Ｒ?、理解學(xué)生讀書現(xiàn)狀閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜歡的書投入閱讀，老師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。老師由此理解每個學(xué)生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考根據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進(jìn)展第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析^p表揚(yáng)先進(jìn)鼓勵全體。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深化，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟闡述。那么我們開展讀書活動的起點(diǎn)就定位在“理解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生愛好，力求在原有根底上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)到達(dá)博覽群書讀有收獲”二、師生互相推薦、借閱圖書培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)展的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃重的閱讀興趣在此根底上鼓勵互相借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂在此過程中，老師的積極參與會起到一定的推薦和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》;向?qū)W生借閱過《假設(shè)給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開場》(希臘神話》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，互相借閱圖書就成了他們的自主活動，老師只是為局部學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個學(xué)生讀過某本書，老師給予鼓勵、表揚(yáng)、推薦不久就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級形成一個個閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀三、提供平臺師生共讀男生比擬喜歡讀自然科學(xué)書，女生那么喜歡讀故事書，怎樣在尊重個性化閱讀根底上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會，拓寬視野呢?我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。l我們在班級調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)展課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后考慮，你喜歡哪一個人物?為什么?他(她)讓你想起誰?培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。2在接下來進(jìn)展的讀書沙龍上，學(xué)生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物(卡隆、老師、校長)、事件以及對愛的教育參與者(包括家長〕進(jìn)展評價‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為詳細(xì)―6位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而局部學(xué)生卻講不出來，在別人講述的時候似乎略有所悟，時常需要老師加人進(jìn)來，引導(dǎo)他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學(xué)生本人閱讀才能的差異可能是閱讀行為中斷造成的'〔有的學(xué)生很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書)―班級讀書會的價值在這里充分表達(dá)提供平臺，幫助所有人進(jìn)步：互相交流商討，增進(jìn)師生共讀共賞的樂趣3積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個學(xué)生談?wù)劙准旱淖x書收獲體會交流讀書方法，到達(dá)互相學(xué)習(xí)借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等;個別同學(xué)是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識;很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對書籍的愛好與考慮，(綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》(淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學(xué)生閱讀作文300字》《1萬個為什么》(創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐懼方案》(哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》(一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學(xué)生讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅(jiān)信：只要給予正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個支點(diǎn)我可以撬起整個地球四、讀寫結(jié)合。以讀促寫學(xué)生在讀書的同時，學(xué)會了摘記、點(diǎn)評和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》?！稅鄣慕逃返淖髡呤且獯罄骷襾喢灼跛?。小說以意大利四年級小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十那么老師在課堂上宣講的“每月故事”。全書把愛的主題淋漓盡致地展如今讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事(比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面。在靜謐的氣氛中讀書是一種享受;培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是老師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生可以選取自己喜歡的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時，要力爭讓學(xué)生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴(yán)肅而又深化的考慮感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。班級讀書活動總結(jié)反思篇三為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，實(shí)在進(jìn)步我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海我常想，假如老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?假設(shè)老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作那么，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有進(jìn)步。二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：(1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。三、給足時間，老師牽線搭橋?yàn)榱藢⒆x書活動開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時間進(jìn)展閱讀交流，及時將讀書后的》心得體會與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《將來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，互相之間交流。對于班級圖書角，專門裝備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀時機(jī)，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的時機(jī)。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的時機(jī)。有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作程度大大進(jìn)步了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡考慮了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。班級讀書活動總結(jié)反思篇四本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有獲得了成績而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開場，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和理論的時機(jī)，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊那么是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的繁忙中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真快樂。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：繁忙也是快樂的，它給了我更多的信心。二、創(chuàng)立工程，往復(fù)和進(jìn)步整個創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用晨會、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)展互相交流，彼此學(xué)習(xí)的時機(jī)，同時增長知識，增進(jìn)理解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出缺乏，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)展交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)展教育我班學(xué)生多為淘氣好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，安康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)展講解。同時，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)展教育。通過樹立典范，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建立班級的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達(dá)了班級的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建立方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目的和班級制度粘貼在其中，從而鼓勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建立，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持亮堂整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識要創(chuàng)立一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目的和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有方案的進(jìn)展家訪家訪是學(xué)校和社會獲得聯(lián)絡(luò)的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn)，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別學(xué)生平時淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。班級讀書活動總結(jié)反思篇五書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿活力的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生宏大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”的東風(fēng)，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下安康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點(diǎn)：1、建立氣氛熏陶把班級的布置作為打破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所進(jìn)步，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報(bào)，在黑板報(bào)刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。2、建立管理機(jī)制班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間催促學(xué)生開展讀書活動。在午讀閱讀讀時間，老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。3、建立保障機(jī)制雖然如今學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的將來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，每周要求學(xué)生至少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實(shí)際情況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使學(xué)生的課外積累實(shí)在豐厚起來。4、建立鼓勵機(jī)制我們舉辦讀書匯報(bào)會、讀書故事會、詩文朗讀會、手抄報(bào)比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的進(jìn)步。在班級師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園!班級讀書活動總結(jié)反思篇六我通過深化學(xué)習(xí)，深化地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)開展觀思想的重大舉措，也是改善教育開展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建立工作的情況總結(jié)如下：一、政治思想方面本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。二、愛崗敬業(yè)方面我可以做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想;在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然還有敷衍現(xiàn)象。三、熱愛學(xué)生方面我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教誨，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開展。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀老師的教育等待。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面我注意為人師表、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的根底是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈敏性和改良力度，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度還不夠快。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助還不夠理想;我可以維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是老師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是促進(jìn)教育合力的形成，進(jìn)步育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。六、廉潔從教方面我能堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取____，我沒有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒有接收學(xué)生家長財(cái)物或承受吃請;我沒有體罰學(xué)生，歧視學(xué)生，從沒有進(jìn)展過有償家教活動;我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵學(xué)生學(xué)特長，進(jìn)步學(xué)生上進(jìn)心想方法彌補(bǔ)知識上的缺乏。在今后的工作中，我要樹立一切為學(xué)生效勞的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的老師。班級讀書活動總結(jié)反思篇七一、學(xué)期活動目的1、班級總目的：激發(fā)全班同學(xué)對誦讀和持續(xù)默讀的興趣，可以堅(jiān)持參與班級閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備根本的朗讀、誦讀和閱讀才能，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)立“書香班級”的目的。2、老師個人目的：每天堅(jiān)持對班級的晨誦、持續(xù)默讀等活動進(jìn)展指導(dǎo)，每天堅(jiān)持利用語文課的時間為全班同學(xué)朗讀兒童小說或其它兒童文學(xué)作品等，每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀指導(dǎo)課。此外，定期向全班同學(xué)推薦優(yōu)秀的讀物，并根據(jù)同學(xué)的要求為他們作個性化推薦或指導(dǎo)。3、同學(xué)個人目的：跟全班同學(xué)一起，每天堅(jiān)持晨誦和中午的持續(xù)默讀，堅(jiān)持認(rèn)真傾聽老師每天課內(nèi)朗讀的內(nèi)容，堅(jiān)持每天在家大聲讀課文并擠出一些時間讀課外書，堅(jiān)持每天記錄自己的閱讀情況，認(rèn)真書寫《閱讀記錄》。假如有條件，盡量每周去書店讀一次書。二、活動口號我們是快樂的讀書人!三、主要活動措施1、晨誦。時間：周一到周五早上7：45—8：00。內(nèi)容：童謠、名言名句、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。(每周學(xué)習(xí)四至五個內(nèi)容。)要求及考前須知：按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提早向老師請假。值日的同學(xué)要注意提早到校清掃衛(wèi)生，盡量在打預(yù)備之前回教室參加晨誦。認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取可以背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要到達(dá)熟讀的程度。及時復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間，進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。檢查與評價：老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號;對表現(xiàn)不好的同學(xué)，那么告知其改良的方法，力爭早日到達(dá)班級平均程度。2、午讀時間：周一至周五14：05—14：20。內(nèi)容：自己喜歡的合適兒童閱讀的書籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內(nèi)容不安康、印刷質(zhì)量低劣的書。要求及考前須知：按時參加。(要求與晨誦一樣)提早準(zhǔn)備。每天午讀開場前，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開場后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量防止發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，不做小動作、不隨意跟別人說話，有事可以舉手示意老師。午讀過程中，不允許隨意走動，不可以和同學(xué)交換書籍。學(xué)會閱讀。注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷進(jìn)步閱讀速度、理解程度。鼓勵在閱讀的同時，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀完畢后同學(xué)之間可以互相交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進(jìn)展討論。做好記錄。堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)視。評價方法：定期評選“班級閱讀天使”，采取一定形式予以獎勵。3、課內(nèi)朗讀：利用每天的語文課朗讀優(yōu)秀童書，本學(xué)期準(zhǔn)備讀三本書：《親愛的漢修先生》《小飛俠彼得潘》《吹小號的天鵝》。假如還有時間，可根據(jù)情況再選擇其他書籍。4、讀書課：每周上一節(jié)讀書課。本學(xué)期讀書課內(nèi)容以“繪本導(dǎo)讀”為主，主要目的是培養(yǎng)全班同學(xué)的閱讀興趣，同時也通過繪本閱讀陶冶性情、領(lǐng)悟做人做事的道理。5、好書漂流：借助班級圖書柜，促進(jìn)同學(xué)之間圖書的分享閱讀。設(shè)計(jì)好書漂流記錄表，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次圖書借閱情況。做好班級公共圖書的借閱管理工作，指定兩至三名圖書管理員，對公共圖書進(jìn)展整理登記，并建立借閱記錄，教育和引導(dǎo)全班同學(xué)保護(hù)圖書，用心讀書。班級讀書活動總結(jié)反思篇八一、活動要求1、本屆讀書節(jié)活動本著“人人參與、突出特色”的原那么，力求在總結(jié)往屆讀書節(jié)活動的成功經(jīng)歷根底上能有所打破、力求創(chuàng)新。2、各班級要結(jié)合本校實(shí)際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的搜集、整理、上報(bào)工作。3、對本校的特色活動和活動成果，要及時進(jìn)展組稿，利用校園播送站和校園網(wǎng)宣傳。二、活動安排讀書節(jié)雖然定在了每年的九月二十五日，但是讀書節(jié)應(yīng)該是持續(xù)一個月的。我們提倡讀書節(jié)、讀書月活動。讓整個一個月都洋溢著我們學(xué)生濃濃的讀書氣氛。今年的讀書節(jié)恰逢我們偉大的祖國建國--周年，我們的組織少先隊(duì)組織--周年，我們以此為契機(jī)，將我校今年的讀書節(jié)系列的活動舉辦的更加豐富多彩。1、每位少先隊(duì)員要做到五個“一”獻(xiàn)一本好書。為中隊(duì)小小圖書室捐獻(xiàn)給一到兩本好書。讀一本好書?？稍诩议L、老師的指導(dǎo)下選擇一本合適自己的好書來認(rèn)真讀，如童話、寓言、中外名著等。設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，既可以提醒我們讀到哪了，又可以催促我們該讀書了，真是一舉兩得。寫一篇讀書筆記。讀了那么多書，一定有什么想法，寫下來吧。覺得自己寫得還不錯的可以向報(bào)紙、雜志或是學(xué)校的紅領(lǐng)巾播送正午陽光欄目投稿。參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，你會覺得受益匪淺。2、每個中隊(duì)要完成三個“一”各中隊(duì)根據(jù)每個家庭的申報(bào)情況，推選出本次讀書節(jié)的“書香家庭”，將較好的、較具有影響力，讀書學(xué)習(xí)氣氛較濃的家庭推選出來，并將申報(bào)材料上學(xué)校德育處。班級將根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)評選出本次讀書節(jié)的“讀書小博士”。并將申報(bào)材料整理齊全上交德育處。開展一次以“頌祖國讀紅書、愛組織開隊(duì)會”為主題的中隊(duì)班會活動。3、學(xué)校大隊(duì)部將結(jié)合區(qū)少工委的工作組織開展一系列讀書征文活動，以及請名人進(jìn)校園進(jìn)展贈書儀式。(詳見詳細(xì)安排)第一階段：活動啟動，營造書香濃郁的讀書氣氛。(10月12日——10月16日)1、在校內(nèi)成立讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校園讀書月活動的詳細(xì)方案，形成責(zé)任包干落實(shí)制。2、廣泛發(fā)動各中隊(duì)，進(jìn)展讀書月宣傳。利用主題升旗儀式和校會時間向全校同學(xué)提出“快樂讀書”的號召，告知讀書月活動詳細(xì)內(nèi)容安排，講述“愛讀書、會讀書、讀好書”的重要意義。3、各中隊(duì)在班主任的帶著下開場著手準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，讓校園充滿濃郁的書香。第二階段：理論體驗(yàn)活動(10月19日——10月23日)力求通過新穎豐富有趣的形式，讓少先隊(duì)員們暢游書海、快樂航行。開展以下競賽、評比活動：1、各中隊(duì)開場進(jìn)展班級個人五個“一”活動。(獻(xiàn)一到兩本好書、讀一本好書、設(shè)計(jì)一張書簽、寫一篇讀書筆記、參加一次讀書心得的交流會。)2、各中隊(duì)評選“讀書小博士”及“書香家庭”3、10月23日、10月26日兩天上交各中隊(duì)推選出來的“讀書小博士”及“書香家庭”的申報(bào)材料。(每班各一名)4、“名人進(jìn)校園”圖書捐贈儀式。5、上報(bào)各中隊(duì)召開主題班隊(duì)會的時間及初定的班會主題。第三階段：活動成果展示(10月26日——10月30日)(一)匯報(bào)比賽根據(jù)本屆讀書節(jié)活動的目的要求及活動安排，各中隊(duì)以“頌祖國讀紅書、愛組織開隊(duì)會”為主題召開中隊(duì)班會活動。每個中隊(duì)派出兩名小記者進(jìn)展觀摩。(二)推選活動根據(jù)各年級的推選，各評委的參評，加上各班小記者的投票，選出優(yōu)秀中隊(duì)。第四階段：拓展延伸活動(11月9日——11月13日)由獲獎的優(yōu)秀中隊(duì)進(jìn)展全校展示觀摩活動。三、詳細(xì)評比細(xì)那么1、讀書小博士在班級評選中評選“讀書小博士”，讀書博士要名副其實(shí)。第一：所讀的書多。第二：讀書體會多(日記中也可表達(dá))。第三：讀書效果好，能在學(xué)習(xí)成績中有所表達(dá)。2、書香家庭評比內(nèi)容呈現(xiàn)形式1、有良好的讀書環(huán)境(有書房或書柜、書架;有書桌、臺燈等)家庭整體素質(zhì)，文學(xué)修養(yǎng)較高。圖片展示(或)文字描繪2、有一定數(shù)量的合適孩子閱讀的課外讀物：每年購置新書不少于6冊;至少訂有一種報(bào)刊。圖片展示(或)書刊目錄列表3、家長和孩子能共同擬訂讀書方案，按方案讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。擬定一份讀書方案4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;孩子每天的閱讀時間不少于半小時。書香家庭主題帖(或)親子共讀筆記5、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書情況?；顒訄D片(或)文字記錄6、家長能鼓勵并催促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄(每周不少于兩篇)，引導(dǎo)孩子在讀書中考慮人生，認(rèn)識世界。并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。讀書筆記、日記作文、練筆等7、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅(jiān)持不懈。圖片展示文字描繪補(bǔ)充說明：1、此項(xiàng)評比活動旨在培育先進(jìn)文化，營造家庭濃郁的書香氣，激發(fā)學(xué)生濃重的讀書興趣，促使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的家庭。2、讀書環(huán)境視家庭條件而定，或是小書房、或是實(shí)用的書柜、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。3、但凡參與“書香家庭”評比的家庭，需要擬定出一份非常詳實(shí)的“家庭讀書方案”，以上評比內(nèi)容均在讀書方案中有說明和安排。4、讀書成果呈現(xiàn)形式視家庭條件和個人愛好在三種形式中任選其一：一是個人網(wǎng)站或者博客(建議家中有電腦的家庭選用);二是用“記錄夾”(外皮硬塑，內(nèi)頁透明夾頁);三是用16開筆記本展示。5、書香家庭主題帖、親子共讀筆記需要呈現(xiàn)的內(nèi)容有：家庭概況簡介、家庭成員照片、能反映家庭讀書氣氛的圖片、家庭讀書的日記、過程記錄、家庭成員的讀書筆記、家長的文學(xué)創(chuàng)作或?qū)⒆幼x書的評語、孩子的精彩習(xí)作、以及家庭開展的與“書香家庭”建立有關(guān)的圖文報(bào)道、過程記錄和其他一些資料。6、此標(biāo)準(zhǔn)既是書香家庭的評比標(biāo)準(zhǔn)，也是書香家庭建立的導(dǎo)向，我們學(xué)校將定期開展書香家庭評比活動。各學(xué)校也應(yīng)把書香家庭的建立納入到書香校園的創(chuàng)立工作中來，并定期開展有主題的書香家庭互動、交流活動，通過努力，讓更多的人浸潤書香，暢享書韻。班級讀書活動總結(jié)反思篇九為充分發(fā)揮圖書館功能，提升我區(qū)群眾的精神文明素養(yǎng)，豐富群眾文化生活，第一屆“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)。為期一個多月的讀書節(jié)在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全局干部、職工的共同努力，獲得了近萬名群眾參與的驕人業(yè)績。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、根本情況20年第一屆“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)由區(qū)委、區(qū)政府主辦，區(qū)圖書館承辦。讀書活動的內(nèi)容主要有：“品味書香，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出活動、送書送證進(jìn)軍營活動、“我們的讀書節(jié)”大型讀書征文活動、“做文明市民，上優(yōu)秀網(wǎng)站”活動、優(yōu)秀愛國影片展活動、面向市民大型廣場免費(fèi)辦理借書證活動、“我們的讀書節(jié)”大型宣傳活動、送書送證進(jìn)工廠活動、讀書節(jié)閉幕式暨讀書征文頒獎儀式活動。在我區(qū)全民讀書活動期間，社區(qū)還開展豐富多彩的讀書活動。二、獲得成果1、“品味書香，提升素養(yǎng)”首屆讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出營造良好的讀書活動氣氛組織開展了讀書節(jié)啟動儀式，“世界讀書日”。當(dāng)天上午，幸福廣場人頭攢動，伴隨著市藝術(shù)劇院表演的《鼓樂飄香》，首屆“品味書香，和諧開展”讀書節(jié)拉開序幕。本次開幕式上，積極引導(dǎo)市民閱讀紅色經(jīng)典、國情教育、近現(xiàn)代歷史、名人傳記等愛國圖書。活動現(xiàn)場圖書館還設(shè)置了圖書館免費(fèi)辦證臺及“農(nóng)家書屋”政策咨詢臺，吸引了近千名市民前來咨詢、辦證。2、組織發(fā)動工作充分，社區(qū)參與熱情高在讀書節(jié)期間，以社區(qū)“農(nóng)家書屋”黨員閱覽室、中學(xué)圖書室為主要陣地，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋、學(xué)校圖書室作用，集中開展形式多樣的群眾性讀書活動，發(fā)動廣闊居民群眾自覺參與到瑞南讀書節(jié)活動中來，在社區(qū)掀起人人要讀書、人人參與讀書的熱潮。并特邀請專家來社區(qū)開展科普知識大論壇講座，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立科學(xué)讀書，安康生活意識，從而進(jìn)步社區(qū)居民的生活素質(zhì)。三、存在問題此次活動時間緊、任務(wù)重，各項(xiàng)活動雖然都開展了，但有個別活動做得不細(xì)，各項(xiàng)活動也不能全部上媒體報(bào)道。下一步，明確以街道、社區(qū)為單位加大讀書節(jié)的宣傳力度，開展各類活動。班級讀書活動總結(jié)反思篇十活動目的：使學(xué)生積累知識，開拓視野，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣?；顒觾?nèi)容：一、營造良好的讀書氣氛環(huán)境可以塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉浸在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細(xì)做法是：1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進(jìn)教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤在書香中。2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。比方上個學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作”等方式，推動學(xué)生熟讀好書，為學(xué)生的成長打好底色。二、做好讀書方案開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的開展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動安康有序的開展和向縱深持續(xù)開展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是：1、制定讀書方案，使讀書活動有章可循。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書，要求每個學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學(xué)生可以自己選擇喜歡的書進(jìn)展閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購置。2、出好讀書小報(bào)，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置"讀一本書、寫一篇讀書心得或書評"的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)展評比、交流。每個學(xué)期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，搜集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期完畢時評比展示。班級讀書活動總結(jié)反思篇十一書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氣氛，鼓勵學(xué)生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)步審美情趣和文明程度，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的安康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級可以書香盈室，為了孩子們可以寧靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：一、營造濃郁的書香氣氛班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建立上，我與學(xué)生共同努力，在班級中營造良好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氣氛營造從三個方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建立好班級專欄。班級中我們共開拓四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在鼓勵學(xué)生熱愛讀書。在不同時期，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析^p等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出。“圖書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損那么及時補(bǔ)修。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。二、開展豐富的書香活動在營造好班級氣氛的同時，我更多的是考慮把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何鼓勵學(xué)生的閱讀興趣呢?1、在班級氣氛中，開拓專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必需要進(jìn)展的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的理論，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了。2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假設(shè)給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。3、建立自己的小書庫：召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書。4、建立好書交換站：(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。(2)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。5、做好讀書手冊的填寫工作：鼓勵每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書方案書，參加讀書理論活動的作品，獲獎情況等記錄下來。6、制作、評比書簽、讀書卡：學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。7、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了可以進(jìn)步我們個人的文化素質(zhì)外，還可以加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。8、開展讀書理論活動：積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書理論活動，如：詩歌朗讀會、故事會、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動。9、讀書活動評價：期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。10、老師做好典范示范作用：我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路?！蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量進(jìn)步到程度，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，實(shí)在有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的方案：為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)展，在活動一開場我班就根據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、積極發(fā)動，激發(fā)讀書興趣：在施行讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)展了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深化地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氣氛：班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇;樹好一典范——樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)到達(dá)100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進(jìn)步班級圖書的流通率和進(jìn)展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。3、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)歷，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性開展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和方案安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報(bào)活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的詳細(xì)做法是：1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進(jìn)展了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。我常常教誨學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)展交流。交流課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)展“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、積極開展讀書理論及展評活動1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機(jī)讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，進(jìn)步語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的根據(jù)。3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，搜集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精巧的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精巧的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)展舊書交換，這樣就獲得了資共享。6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達(dá)出來?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，老師要稍加點(diǎn)評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。五、營造良好的家庭讀書氣氛我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了獲得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。六、獲得的成果本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說獲得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，到達(dá)了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文程度有了一定程度的進(jìn)步，知識面也擴(kuò)大了。如李涵、陸豪杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的進(jìn)步。如今，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼喃@得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強(qiáng)化了班級的文化氣氛，一定程度上進(jìn)步了學(xué)生的文化品味，克制了學(xué)生中普遍存在的急躁情緒，幫助學(xué)生開展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性開展。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書可以成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步!班級讀書活動總結(jié)反思篇十二關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫那么極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”那么成了標(biāo)準(zhǔn)的知識分子的寫照……因此，在語文教學(xué)過程中，我著力引導(dǎo)孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂之中。讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉在開學(xué)初，我就對孩子進(jìn)展閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀方案，然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照方案去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹詳細(xì)的方法，并補(bǔ)充、推薦一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評選出“閱讀之星”。讓閱讀之美在記憶中常駐在讓孩子進(jìn)展有方案地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪智慧、引發(fā)考慮的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成一定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進(jìn)展詳細(xì)地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完好。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫的方法，有時也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在《艾麗斯遨游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴(kuò)寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。孩子們都樂在其中，寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品。閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次愉快的旅程，需要我們老師去精心設(shè)計(jì)：創(chuàng)造氣氛，方案指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵骄?，理論，總結(jié)，完善。班級讀書活動總結(jié)反思篇十三“好書伴我成長”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。我校開展了“快樂讀書、安康成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，實(shí)在有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的方案：為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)展，在活動一開場我班就根據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、積極發(fā)動，激發(fā)讀書興趣：在施行讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)展了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題讀書交流匯報(bào)會中，同學(xué)們更深化地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氣氛：班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的教育意義。1、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)到達(dá)1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進(jìn)步班級圖書的流通率和進(jìn)展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳，賈金鵬，王佳佳，薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書，并說明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學(xué)們展示。3、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期四下午第二節(jié)固定為學(xué)生讀書交流時間。每周星期一、五是學(xué)生借書和還書時間。三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)歷，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性開展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為10萬字，背誦詩歌不少于60篇，寫讀書心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和方案安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報(bào)活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的詳細(xì)做法是：1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進(jìn)展了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。我常常教誨學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)展交流。交流課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)展“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、積極開展讀書理論及展評活動1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機(jī)讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，進(jìn)步語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的根據(jù)。3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，搜集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精巧的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精巧的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)展舊書交換，這樣就獲得了資共享。6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。五、營造良好的家庭讀書氣氛我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了獲得家長的支持，我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。六、獲得的成果本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文程度有了一定程度的進(jìn)步，知識面也擴(kuò)大了。在年級評比中，我班讀書交流匯報(bào)會獲得了好成績?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼喃@得了明顯效果。如璐等同學(xué)在學(xué)校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。班級讀書活動總結(jié)反思篇十四本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級讀書活動的重點(diǎn)，為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結(jié)：一、營造書香氣氛。班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃重起來了。二、開展多彩活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的`閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)展展示。在營造好班級氣氛的同時，我更多的是考慮把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氣氛中，催促學(xué)生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必需要進(jìn)展的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過一個學(xué)期的理論，這項(xiàng)活動在不斷的完善過程中。其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氣氛，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈?！币龑?dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，每人都讀了一部名著。四、保證讀書時間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。班級讀書活動總結(jié)反思篇十五我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動從20xx年12月25日開場至20xx年3月20日完畢，在這緊張而沖動地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極查擺問題，深化剖析，整改進(jìn)步，參與測評，做好總結(jié)，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、政治思想認(rèn)識方面在政治思想方面，在教書的同時，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《彝良縣師德師風(fēng)建立暫行規(guī)定》、按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、昭通老師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。愛崗敬業(yè)，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，并用身正為師，學(xué)高為范的要求自己，努力做到讓家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的老師。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校內(nèi)、校外時時要求自己，處處要求自己，展現(xiàn)一個良好的老師形象。二、學(xué)習(xí)認(rèn)識教育階段20xx年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)發(fā)動會上，把老師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，實(shí)在進(jìn)步了師德師風(fēng)作風(fēng)建立的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德施行綱要》、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》、《彝良縣師德師風(fēng)建立暫行規(guī)定》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、昭通老師十不準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動。三、征求意見，查擺問題階段對照檢查階段的主要任務(wù)是深化學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識的根底上。我與同行們老師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的活動大會上，開場自查自我批評，態(tài)度老實(shí)，虛心承受老師們的批評，認(rèn)真分析^p問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見。我認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析^p材料，針對自己存在的問題進(jìn)展剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。四、深化剖析，整改進(jìn)步階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，提出整改意見并承受領(lǐng)導(dǎo)、老師監(jiān)視檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的老師。五、群眾滿意度測評階段根據(jù)學(xué)校的安排，在開展測評活動中，我各方面得到參評人員的的滿意。六、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以學(xué)無止境為動力，加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步政治思想和工作程度。二從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建立，進(jìn)展教學(xué)上的改革創(chuàng)新：1、更新教育觀念，徹底我為教學(xué)活動中心錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。2、樹立育人先做人，正人先正已的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹立學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，老師的表率。結(jié)實(shí)樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的責(zé)，權(quán)，義正確處