學期教學計劃幼兒園(十篇)

第頁共頁學期教學方案幼兒園(十篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。那關于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學期教學方案幼兒園篇一授課內容/課時8月19日-21日初高中銜接〔1課時〕1．1貨幣的本質，貨幣的根本職能?！?課時〕24日-28日1．1紙幣〔1課時〕1．2信譽工具和外匯〔1課時〕第1課復習〔1課時〕9月1日-4日2．1影響的因素〔2課時〕2．2價格變動對生活的影響〔1課時〕7日-11日2．2價格變動對消費的影響〔1課時〕第2課復習〔1課時〕3．1消費及其類型〔1課時〕14日-18日3．2樹立正確的消費觀〔1課時〕3課復習〔1課時〕一單元復習〔1課時〕21日-25日一單元復習〔1課時〕4．1開展消費滿足消費〔1課時〕4．2公有制為主體〔1課時〕28日－10.2日月考；國慶放假10月5日-9日4．2多種所有制經濟共同開展〔1課時〕4課復習〔1課時〕5．1公司的類型〔1課時〕12日-16日5．1企業(yè)的經營與開展〔1課時〕5．2新時代的勞動者〔2課時〕19日-23日5課復習〔1課時〕6課投資理財?shù)倪x擇〔2課時〕26日-30日6課復習(1課時)月考二單元復習〔1課時〕11月2日-6日二單元復習〔1課時〕7.1分配制度〔1課時〕7.2收入分配與社會公平(1課時)9日-13日7.2社會公平〔1課時〕7課復習〔1課時〕8.1財政及其作用〔1課時〕16日-20日8.1財政的收支〔1課時〕8.2征稅與納稅〔2課時〕23日-27日8課復習〔1課時〕三單元復習〔2課時〕12月11.30日-4日月考9.1市場調節(jié)市場失靈〔1課時〕9.1市場秩序〔1課時〕7日-11日9.2社會市場經濟〔2課時〕9課復習〔1課時〕14日-18日10.1實現(xiàn)全面建立小康社會的目的(1課時)10.2圍繞主題，抓住主線〔2課時〕21日-25日10課復習〔1課時〕單元復習〔2課時〕28日-1.3日期末復習1月4-10日期末復習；考試高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一上學期政治教學方案表，。學期教學方案幼兒園篇二高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《海南卷考試說明》為根據(jù)，以學生的開展為本，全面復習并落實根底知識、根本技能、根本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的根底。要堅持以人為本,強化質量的意識，務實標準求創(chuàng)新，科學合作求開展。1、認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，進步復習課的效率?！犊荚囌f明》是命題的根據(jù)，備考的根據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細表達。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，進步我們的復習質量。注意20xx年高考的導向：注重才能考察，反對題海戰(zhàn)術。《考試說明》中對分析^p問題和解決問題的才能要求是：能閱讀、理解對問題進展陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、消費、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進展獨立的考慮與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種才能的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生才能培養(yǎng)，真正進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。尊重學生的身心開展規(guī)律，做好高三復習的發(fā)動工作，調動學生學習積極性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。3、注重學法指導，進步學生學習效率。老師要針對學生的詳細情況，進展復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，進步復習的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生擅長結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述標準，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。4、高度重視根底知識、根本技能和根本方法的復習。要重視根底知識、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復習的根本要求。為此老師要理解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調根底性、典型性，注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進展有針對性的訓練。5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學生才能的開展。在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析^p問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學中老師要深化研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生考慮、交流的時機，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比擬、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)絡，形成分析^p問題、解決問題的才能。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內容重點考察，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯(lián)絡和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結和落實。老師要幫助學生梳理各局部知識中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;放在各局部知識網絡之間的內在聯(lián)絡上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最根本的數(shù)學意識，掌握一些最根本的數(shù)學方法，不斷地進步解決問題的才能。8、浸透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科才能?！犊荚囌f明》明確指出要考察數(shù)學思想方法,要加強學科才能的考察。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無聲。9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復勞動，切忌與學生實際不相符?？傊?，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結經歷和汲取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好根底。9月底前完成高三選修課內容。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內容。期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容.第一輪的復習要以根底知識、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備，不要趕進度,重落實。學期教學方案幼兒園篇三化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)考試中獲得好的成績。本期擔任902、904、905班的化學教學任務。這些學生都來自農村，根底上下參差不齊，老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。1、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代消費、學習、工作和生活所必需的化學根底內容教育學生。從消費和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向將來的適應才能，表達義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。2。、材的根本構造和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學問題的才能，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“理解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用處的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學開展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科親密聯(lián)絡，便于教和學外，在教材內容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和穩(wěn)固化學知識，培養(yǎng)技能，才能以及科學態(tài)度和方法?！?〕理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題?！?〕重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，理解化學在實際中的應用。〔3〕培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育?！?〕重視根本概念的教學?；瘜W根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其含義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能?！?〕加強化學用語的教學。元素符號、化學式和化學方程式等是表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。〔3〕重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用處間的聯(lián)絡，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用?！?〕加強實驗教學?；瘜W是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀，節(jié)約藥品?！?〕積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈敏多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)絡社會，聯(lián)絡生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。希望同學們可以認真閱讀最新學年初三化學上學期教學方案，努力進步自己的學習成績。學期教學方案幼兒園篇四根據(jù)學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務。選修5《有機化學根底》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學任務較重。有機是我校學生必選試題，必需要系統(tǒng)學習，要引導學生重視。通過學習，要使學生到達如下目的：(1)建立構造決定性質體系，學會詳細問題詳細對待;(2)掌握根本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;(3)對學生進展有關定性和定量實驗的訓練，掌握科學的分析^p方法。1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級詳細情況適當調整、共享。局部章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據(jù)班級詳細情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習題，并要到達一定的預期效果。對化學有特殊愛好的同學，在適當?shù)臅r間，給予奧賽方面的指導?？梢岳谜n余時間進展詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的開展。2、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當開展學生分組實驗和課后理論。3、積極開展教研活動，進步教學業(yè)務才能(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教育教學方法。(2)定時進展備課組內老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進展一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。(4)組織老師互相聽課，增加交流時機,在互相學習的根底上，共同進步教學程度。加強青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。學期教學方案幼兒園篇五高一備課組共有陳秋景，陸寧昌，王富娥3位老師，經過集體討論，備課組成員就高一學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識，形成如下方案：深化貫徹學校提出的校本教研，高效高質的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資共享，卓有成效地進步高一教學教育質量。根據(jù)高中語文新課程標準和20xx年高考考試手冊對高一學生語文學科的考察要求，注意新課講授與閱讀理解的進步，根底知識的夯實的有機結合，進步全體學生語文素質奠定堅實的根底。1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，整體進步學生語文學習成績。2、突出語文學科的工具性，人文性，根底性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅進步來促進學生綜合素質的整體推進；3、強化教改意識，進步語文課堂教學的藝術性和實效性。1、結實樹立時間觀念，結實樹立效率意識。第二學期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。2、使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設問上，讀與寫結合，課內與課外結合上進展探究。進步學生的理解分析^p才能，寫作才能等。3、作文教學加強課前指導，精心選題，課后精心修改與講評。1、備課?！?〕內容要求：①集體備課，深化研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進展備課〔備試卷重點難點解讀，教學過程方法設計，課后訓練要點設計/試題命題思路，作業(yè)情況反響〕，并多和區(qū)內兄弟學校聯(lián)絡，搜集挑選信息，保證備課質量。②根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。③加強語文根底知識的積累與夯實：如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。④加強課外閱讀積累，結合教材進展長期閱讀名人傳記，后進展閱讀交流。⑤集體備課固定時間：每周一下午1：30；地點：高一辦公室。其他時間隨時?！?〕備課方案詳見進度方案表。2、授課?！?〕原那么：落實根底，注重才能，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉中補差。〔2〕結合不同階段設計好閱讀課，寫作課，復習課，訓練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課。加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記〔針對教材自讀篇目或教材延伸局部〕。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向〔寫有思想境界，樸實文風的作文〕。3、輔導訓練。〔1〕內容要求：以古詩文遷移閱讀和文學文化根底補充為主，在早自修和補課時間課堂講練，測試反響。周周補課輔導能有收獲。〔2〕訓練方案①1——10周：古詩文自測試卷講評分析^p。②12——18周：補充的試卷講評分析^p。4、作業(yè)與考試。通過練習加強落實，進步書面表達才能，對學生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進展面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析^p講評，考后總結與思想疏導工作，力求讓學生"考一次，長一智"?！?〕內容要求：教什么考什么，關注課內，遷移課外。〔2〕訓練方案：①做好一課一練，每周一次課內自讀，拓展訓練，精選學生練習中的問題進展講評。②1——4周：設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析^p，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)視。③5——11周：期中復習練習；期中復習迎考。④12——15周：期中試卷講評；設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析^p，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)視。⑤16——18周：期末復習練習；期末復習迎考。5、強化語文文學常識，文化常識，名篇名句和文言根底積累，充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內背誦內容，進步古詩文的閱讀積累。6、強化作文訓練。作文訓練采取循序漸進，逐點落實的思路。本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作進步，議論文寫作根本構造的訓練。學期教學方案幼兒園篇六一學期又過去了，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度?；貞浬蠈W期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的缺乏進展調整，使每一位幼兒可以得到開展。一、常規(guī)工作：本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要合適學前班二、教育工作：安康領域——身體安康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理才能；知道必要的平安保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈敏。數(shù)學領域——能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。科學領域——對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能運用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結果；保護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。藝術領域——能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動。社會領域——能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。語言領域——樂意與人交流，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。三、家長工作開展家長會，老師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。學期教學方案幼兒園篇七本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。本冊教科書以根本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比擬；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進展加減法口算作準備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容穿插安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構合理的認識構造。一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學才能差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務。1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描繪20以內加減法的估算。結合詳細的情境，初步理解加法和減法的含義；經歷探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能純熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合詳細的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過理論活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過理論初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的搜集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中開展思維才能，如在認識20以內數(shù)時通過比擬、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)絡，在學習“分與合”時開展學生的有序考慮和分析^p、推理才能，在“認鐘表”時進展比擬、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進展初步的數(shù)學考慮，能聯(lián)絡詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，開展空間觀念。感受簡單的搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進展比擬分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經歷和方法解決問題；能對簡單的幾何體進展簡單的分類，能聯(lián)絡情境描繪一些物體的相對位置；能在老師的組織下搜集有效信息并進展分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在老師和同學的鼓勵、幫助下，克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。1、會讀寫20以內的數(shù)2、純熟地掌握10以內各數(shù)的組成，純熟地口算20以內的加減法。3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。4、20以內的退位減法。1、進展學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。2、結合有關教學內容對學生進展愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3、不斷對學生進展學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。4、對思維活潑、學習才能強的學生要拓寬知識面。5、重視學困生的補課工作。周次內容課時1數(shù)一數(shù)、比一比、分一分52認位數(shù)、認數(shù)53認數(shù)54認數(shù)、認物體45~6分與合〔國慶節(jié)〕67~9加和減〔1〕1510期中考試311~12加和減〔1〕813~14統(tǒng)計、認數(shù)〔2〕、認鐘表715~18加和減〔2〕1719期末復習5學期教學方案幼兒園篇八新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，標準教學程序，進步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學生的詳細情況進展自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實根底。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求理解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈敏運用和綜合運用的;細心推敲要考察的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生才能的考察，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析^p學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進步他們的數(shù)學成績。今年高考采用新的形式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學生來做，以增強他們的信心，進步學習的興趣，對才能較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強才能的學生的考慮題，老師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的才能都能得到進步。知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的'要點撥，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的進步了學生的應試才能。充分利用每一次練習、測試的時機，培養(yǎng)學生的應試技巧，進步學生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭保準求快，對解答題要標準做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經歷，力爭找到合適自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應試才能;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對根底知識、根本技能進展梳理，使之到達系統(tǒng)化、構造化、完好化;在老師的組織下通過對根底題的系統(tǒng)訓練和標準訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考察到的題型，純熟掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變老師一包到底，施行學生自主學習，才能真正到達夯實雙基的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。降低復習起點，在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學生的才能，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，進步學生對實際問題的閱讀理解、考慮判斷、分析^p解決才能;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際程度，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大局部差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，進步復習效果。要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學表達在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈敏運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法考慮、數(shù)學根本方法解題。要明確復習的最終目的是新題會解，而不是單單立足于陳題的純熟，因此，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永久的話題。今年高考對運算才能的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進展完好的標準的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，進步解題的成功率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，進步閱讀理解的程度。學期教學方案幼兒園篇九八年級學生女同學愛學上進，但局部男同學雖很聰明，但學習勁頭缺乏，對于思想品德這門學科，根底知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學生總的來說比擬穩(wěn)定，學習態(tài)度及氣氛都比擬好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些根底知識，還需要靈敏應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是非常理解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步理解、分析^p、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握根本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；擅長與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和老實守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一個老實的人；學會尊重寬容別人，可以平等待人，與人為善。這是教學目的。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，進步他們的交往品德，增強他們適應社會的才能，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng)，道德理論活動的開展。1、按照課程方案，完成好八年級《思想品德》〔上〕的教學目的任務。2、掌握根底知識，理解根底知識的內涵。3、學以致用，分析^p詳細案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。4、創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德理論活動。1．樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心安康成長。2．按上級及學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，純熟掌握教材，努力學習。貫穿五環(huán)節(jié)教學法的思想，做好使用五環(huán)節(jié)教學法，推廣好五環(huán)節(jié)教學法。3．認真上好每一節(jié)課，講課時充分表達老師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、打破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進展根底知識訓練，進步起綜合運用才能，同時進展思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。4．搞好學生課前預習，讓學生提早對課文有大體的理解，培養(yǎng)學生的自學才能。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地進步學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析^p總結工作。新-課-標-第-一-網5．認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析^p原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，進步其學習興趣。6．虛心學習，取人之長，補己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷進步自身的業(yè)務素質。學期教學方案幼兒園篇十以新課程改革為契機，以校本教研和有效的課堂教學形式為打破口，全面深化課程改革，夯實常規(guī)管理，進步教學質量。繼續(xù)保持和發(fā)揮外語教育領先、信息技術凸現(xiàn)、人文情操奠基的三大特色，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。努力打造教學，建樹現(xiàn)代“鳳凰”教育品牌。按照“扎根課堂專業(yè)開展銳意創(chuàng)新全面提升”的學校工作總思路，以全面推進學生綜合才能的培養(yǎng)為目的，以施行課程改革和進步教育質量為重點，以有效的課堂教學和校本教研為打破口，建立教研制度，標準教研組的建立，加強老師多元化的培訓，實在進步教育教學質量。不斷促進學生素質的全面、和諧的開展和老師專業(yè)化開展。1、加強學習，更新知識構造。在教學改革的浪潮中，我們必需要構建理想的知識構造。知識構造的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校老師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻閱教學雜志，做做讀書筆記，閱讀教學網頁，從而提升自身的文化品位，進步自己的理論程度，爭做科研型的新型老師。2、立足課堂，探究教學改革。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，深化研究。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重視“知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目的三維兼顧。倡導新課程理念下的課堂教學形式，面向每一個學生，關注學生的學習過程和個性開展，加強對課的反思和理論，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步進步反思才能，形成反思習慣。3、校本教研，促進素質進步?！?〕目的明晰。每位老師期初制定老師個人開展年度方案，建立老師專業(yè)成長電子檔案，將老師的專業(yè)開展的足跡一一用電子文檔的形式給予記錄?！?〕專家引領。專家引領是老師專業(yè)化開展不可或缺的因素，否那么校本教研就會在同一程度線上反復，難以邁出本質性的步伐，創(chuàng)造“走出去，請進來”的時機，滬贛兩地資充分利用，有效整合，讓老師有與專家名師教研