2024屆重慶市江津中學(xué)、合川中學(xué)等七校生物高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆重慶市江津中學(xué)、合川中學(xué)等七校生物高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生組織的圖像。下列說法正確的是A．這些都是處于正在分裂隨時(shí)發(fā)生變化的活細(xì)胞B．欲觀察到該圖像，制作裝片時(shí)需要先染色再解離C．圖中可以清楚見到正處于分裂后期的典型細(xì)胞D．圖中不同細(xì)胞的各種差異是由細(xì)胞分化造成的2．螢火蟲尾部可發(fā)光，為發(fā)光直接供能的是A．脂肪B．光能C．ATPD．葡萄糖3．下列哪一組是光合作用暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)()A．CO2、ATP、[H]B．CO2、ATP、H2OC．CO2、H2O、葉綠素D．CO2、H2O、[H]4．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（）A．凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá)，酶活性一定會(huì)減弱B．有絲分裂保證了親子代細(xì)胞間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性C．癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞表面糖蛋白減少，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化D．細(xì)胞衰老、凋亡、癌變是由基因決定的，對(duì)生物體都是有利的5．如圖為顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂圖像，其中A、B、C是不同時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)說法中正確的是A．A、B、C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等B．在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個(gè)分裂過程C．若要將C細(xì)胞移至視野中央，則需將裝片向上移動(dòng)D．分裂期占細(xì)胞周期的時(shí)間較短，所以處于該期的細(xì)胞數(shù)目較少6．下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于圖中各結(jié)構(gòu)的功能，敘述錯(cuò)誤的是A．①是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所B．②是有氧呼吸的主要場(chǎng)所C．③參與植物細(xì)胞壁的形成D．含有④的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用7．下列幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（）A．給藍(lán)細(xì)菌提供14CO2，可以檢測(cè)出14C6H12O6B．小白鼠吸入18O2，在其尿液中可以檢測(cè)到H218OC．給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OHD．給水稻提供H218O，一段時(shí)間后其葉肉細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)C6H1218O68．（10分）組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是（）A．葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸 B．氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D．氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸二、非選擇題9．（10分）下圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答([]中填序號(hào)，____上填寫名稱)：若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[]____；水中的18O最可能來自于氨基酸的____(基團(tuán))。用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為____(用圖中序號(hào)回答)。其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為______和_____；細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為____。10．（14分）某科學(xué)工作者用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖1所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖，圖2為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答：圖1中細(xì)胞_________（填“可能”或“不可能”）是綠色植物的細(xì)胞，圖中的_________對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用。圖2中A代表________________分子；B代表__________________。圖2中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是編號(hào)__________；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是編號(hào)___________。11．（14分）下圖一為細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。圖二和圖三為某兩種單體的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：圖一中A、B代表的元素分別是____________、____________。圖一中單體X指的是____________。物質(zhì)V是____________，它在動(dòng)物體內(nèi)除了作為儲(chǔ)能物質(zhì)外，還有保溫等功能。圖二表示圖一中Ⅱ、Ⅲ的單體，其名稱是____________，如果它是構(gòu)成DNA的單體，則f代表的結(jié)構(gòu)名稱是____________。圖三分子通過____________反應(yīng)形成大分子。因圖三分子的數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化以及多肽鏈的____________千差萬別導(dǎo)致由圖三單體形成的生物大分子具有多樣性。12．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/LKNO3溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如甲圖所示：回答下列問題：圖甲曲線1,2,3中，表示在0.5mol/LKNO3溶液中原生質(zhì)體體積變化的是曲線____；分析曲線1不會(huì)無限上升的原因是____________________若圖甲曲線3中，處于ef段的細(xì)胞如圖乙所示，則Ⅰ處的物質(zhì)是________；若圖甲曲線2中，處于bc段的細(xì)胞如圖乙所示，且Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度分別為CⅠ、CⅡ，則CⅠ____（填“<”、“>”或“=”）CⅡ試簡(jiǎn)要分析圖甲曲線2,3差異的原因：_______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C2、C3、A4、B5、D6、C7、D8、D二、非選擇題9、核糖體—COOH(或羧基)①③②⑥（或④①③②⑥等，合理即可）主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散胞吐(外排)10、可能液泡蛋白質(zhì)磷脂雙分子層ba11、N、P