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文檔簡介

漳平市永福菁華小學(xué)小學(xué)備課表2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教師：闕小珍課題我和馬兒在一起課型新授課教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)目標1、使學(xué)生了解馬的形象和動態(tài)特征。2、大膽的表現(xiàn)自己和馬兒在一起的快樂情景。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。教學(xué)重難點重點：表現(xiàn)馬的形象。難點：表現(xiàn)馬的動態(tài)特征。教學(xué)準備師：美術(shù)教學(xué)課件、剪紙馬一張。

生：水彩筆或油畫棒、繪畫紙等。教學(xué)活動過程教學(xué)預(yù)案備注（預(yù)案修改與補充等）活動一：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過猜謎語引入新內(nèi)容）2/、引入課題：你想和馬兒一起玩耍嗎？今天就讓我們一起來結(jié)識一下這位朋友吧。板書：我和馬兒在一起

活動二：

1、知識鏈接。

（1）了解馬的作用（2）認識馬的樣子并且用圖形概括馬身體的各部位。2、和學(xué)生一起把馬大致畫出來（學(xué)生說老師黑板示范），加深學(xué)生對馬身體外形的理解概括能力。

3、看圖片了解馬的動態(tài)欣賞課本黃胄的《藏童上學(xué)圖》，觀察馬兒的動作產(chǎn)生了什么變化？總結(jié)：這是一幅國畫形式的作品。奔跑起來的馬兒英姿颯爽。它身上的鬃毛和尾巴都要飛起來了，前腿彎曲，步子邁得大大的，跑起來好像一道道閃電。4、示范畫出示剪紙馬，請兩位同學(xué)通過擺動四肢、尾巴和頭發(fā)來感受一下馬兒奔跑時的動作。5、展示學(xué)生作品。在這一些作品當中，你最喜歡哪一幅呢？他們畫的馬身上的花紋是什么樣的？用了什么顏色呢？教師總結(jié)6、學(xué)生討論和馬兒在一起時的心情以及會和馬兒做什么的事情？三、布置課堂作業(yè)。

1、選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式，大膽的表現(xiàn)自己跟馬兒在一起的快樂情景2、作業(yè)要求：生動的表現(xiàn)馬的形象和動態(tài)特征。四、展示和評價作業(yè)。

(1)、同學(xué)互評，說一說學(xué)生作品的優(yōu)點？(2)、教師簡評。五、總結(jié)拓展教學(xué)活動過程教學(xué)預(yù)案備注（預(yù)案修改與補充等）作業(yè)設(shè)計1、選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式，大膽

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