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Word版本,下載可自由編輯關(guān)于小學(xué)家庭教育的工作總結(jié)家庭是社會的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不行估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素養(yǎng)直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此,我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深化分析,并依據(jù)各種動力因素的特征,構(gòu)建起親密的聯(lián)系,將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而樂觀進(jìn)展其作用的。
一、健全制度,強(qiáng)化各層領(lǐng)導(dǎo)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子人生的第一任老師,所以,普及家庭教育科學(xué)學(xué)問,提升全體同學(xué)家長的教育水平,是增加家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動素養(yǎng)教育,培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此,一直以來,我們努力克服困難,把辦好家庭教育歸入學(xué)校的整體方案,作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任老師一起研發(fā)家教工作,召開班級的家教會議。
二、敏捷多樣的授課形式,努力提升辦學(xué)效益
我校同學(xué)有230多人,家長來自四周八方,職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)受、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同,這就打算了我校的家庭教育要有多種形式協(xié)作,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家庭教育在長期的實(shí)踐中,漸漸形成一些特征:
1、“上課”與家長會相結(jié)合。家庭教育究竟是家長在業(yè)余時間自愿參與,故時間不宜占得太多,我們把”上課“與家長會結(jié)合起來,每次學(xué)校或班級開家長會,總是先支配一點(diǎn)時間講”家教的專題課“同學(xué)學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)方法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練,爭取家長聽得入、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上獲得提升,又認(rèn)識到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更積極與班主任溝通看法,強(qiáng)化對子女的教育。
2、“上課”與個別指導(dǎo),詢問相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難同學(xué)”、“違法邊緣”同學(xué)家長學(xué)習(xí)班,盡可能準(zhǔn)時解決不同類型的同學(xué)家庭教育中消失的“共性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭協(xié)作下,使這些同學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長的教育潛能,多與家長聯(lián)系。
同學(xué)家長隱藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動他們中的樂觀因素,爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校,多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批判看法和改進(jìn)工作的建議,也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的閱歷體會等。
經(jīng)過多年家庭教育的實(shí)踐,使我們獲得了一點(diǎn)甜頭,但同時也深感眼完善家
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