北京亮起來(lái)了教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

12北京亮起來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2．結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，練習(xí)書寫“輝煌、雄偉、爍、扮”等6個(gè)字。2．結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，去過(guò)祖國(guó)的首都北京嗎？講講你眼中的北京是什么樣的。(板書：北京)2．過(guò)渡：今天老師要帶大家去首都北京旅游，看看這次我們會(huì)有什么收獲。讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。(課件播放飛機(jī)聲)親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？3．課件出示北京夜景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。4．小結(jié)并揭題：是啊，夜晚的北京城亮起來(lái)了。(板書課文題目)二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．過(guò)渡：課文描寫了北京的哪些景色呢？讓我們跟著作者一起來(lái)一次文中游北京吧！2．聽老師讀課文，學(xué)生注意聽清楚老師是怎么讀的。3．學(xué)生自由朗讀課文要求做到：(出示課件)(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)碰到有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍，想想它們?cè)诰渥又械囊馑?，如果不理解，可以輕輕地用鉛筆畫個(gè)問(wèn)號(hào)。(3)讀完后標(biāo)好自然段序號(hào)。4．檢查學(xué)生生字的掌握情況。(1)請(qǐng)小朋友拿出自己的生字卡，擺在課桌上，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌聽，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。(同桌互讀生字，交流識(shí)字方法)(2)讓學(xué)生當(dāng)小老師，把自己認(rèn)識(shí)的生字讀給同學(xué)聽。(指名學(xué)生領(lǐng)讀，班級(jí)齊讀)(3)課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字。(4)去掉拼音指名讀生字，重點(diǎn)正音：幕、爍、幢、煥、絢。(5)熟讀本課的生詞。三、再讀課文，初步感知1．過(guò)渡：真棒！小朋友們個(gè)個(gè)都是識(shí)字大王，老師相信，把這些生字寶寶放到課文中，你們一定會(huì)讀得更棒。2．指名分段朗讀課文，相機(jī)正音。3．指名讀自己喜歡的段落，并指導(dǎo)讀通難讀的長(zhǎng)句子。4．默讀課文，一邊讀一邊想：課文中北京的夜晚是怎樣的？5．同桌合作：用一兩句話說(shuō)說(shuō)北京夜晚的樣子。6．集體反饋交流。讓學(xué)生自由說(shuō)，可以用課文中的語(yǔ)言，可以用自己的語(yǔ)言，一兩句話都行。7．小結(jié)：聽了小朋友們的介紹，我覺(jué)得北京真的亮起來(lái)了。(課件出示課文題目)指導(dǎo)學(xué)生讀，重讀“亮”。四、指導(dǎo)觀察，書寫生字1．課件出示“我會(huì)寫”中的生字。(1)指名認(rèn)讀生字并組詞，鞏固識(shí)字。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論交流：哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，為什么？重點(diǎn)指導(dǎo)：①“爍”右邊第二筆是豎折。②“輝”左邊“光”字最后一筆變豎彎鉤為豎提。③“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。④“雄”右部“”是四橫，不能少寫一橫。2．教師范寫難寫的字。學(xué)生認(rèn)真觀察書寫位置。3．學(xué)生練寫，教師巡視。4．組織學(xué)生交流書寫體會(huì)，指導(dǎo)修改。(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你寫得最漂亮的是哪一個(gè)字？你想要提醒小朋友們把哪個(gè)筆畫寫好？(2)指名上臺(tái)交流，教師用投影儀展示，相機(jī)范寫，指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的關(guān)鍵筆畫：“束”上橫短，撇捺要舒展；“單”下橫要長(zhǎng)，豎要挺直；“奪”撇捺要左右伸展；“雄”單立人的豎要寫得長(zhǎng)些，右部右邊是四橫，不是三橫。(3)學(xué)生修改生字書寫，并把生字再認(rèn)真書寫一遍。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的15個(gè)生字，學(xué)寫其他幾個(gè)字。2．結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文，激趣導(dǎo)入1．聽寫課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，當(dāng)堂校對(duì)。2．選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3．導(dǎo)學(xué)：有一位四十多年前離開北京出國(guó)的老爺爺，他托我給小朋友們帶來(lái)一段話。(師讀)小朋友們好！我是一個(gè)老北京人，現(xiàn)在我住在國(guó)外。我記得四十多年前的北京，一到晚上，商店大多關(guān)門了，街上沒(méi)有霓虹燈，道路很黑，車輛也很少。不過(guò)，我聽說(shuō)現(xiàn)在北京變樣了，一到晚上就特別美，我非常想回來(lái)看看北京的夜景?？上椰F(xiàn)在太忙了，一時(shí)還回不去。小朋友們，你們能向我介紹一下嗎？4．過(guò)渡：小朋友們，你們能滿足老爺爺?shù)囊髥?？好，現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都是小講解員，就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《北京亮起來(lái)了》，好好給老爺爺介紹介紹現(xiàn)在的北京。(板書課文題目)二、圖文結(jié)合，賞讀理解(一)課件出示第1自然段及插圖一。1．誰(shuí)來(lái)做小講解員？(指名讀)2．你讀懂了什么？相機(jī)指導(dǎo)：(1)看看圖片上的天空，你理解了哪個(gè)詞？(夜幕降臨：天已經(jīng)黑了)(2)看看圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“燈的海洋、光的世界”是什么意思？(北京城里到處都是燈光。)3．指導(dǎo)有感情地朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。4．小結(jié)：你們的講解，使北京城的夜晚更美了，真是燈的海洋，光的世界。(板書：燈的海洋光的世界)(二)學(xué)習(xí)第2～5自然段。1．過(guò)渡：北京城哪些地方成了燈的海洋、光的世界呢？老爺爺一定很想知道，你們能告訴他嗎？小聲讀讀課文第2～5自然段，用筆畫出這些地方。2．組織交流：你想講解哪個(gè)地方的夜景？(根據(jù)學(xué)生交流介紹，板書地名，并隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)段落。)☆第2自然段課件出示插圖一及文字：長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。(1)長(zhǎng)安街上有哪些燈光？(路燈、車燈)(2)仔細(xì)看看圖，你覺(jué)得這些路燈好看嗎？(結(jié)合插圖理解“華燈”)(3)川流不息的汽車，排成了一條長(zhǎng)龍，來(lái)來(lái)往往，燈光一閃一閃的，從高處看，就像一顆顆閃爍的——(星星)，所以作者說(shuō)像——(銀河從天而降)。(板書：銀河從天而降)(4)多美的長(zhǎng)安街?。≌l(shuí)來(lái)讀得更美？(指名讀，師生賽讀)過(guò)渡：長(zhǎng)安街還有哪里也很美呢？課件出示：天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。(1)想看看夜晚的天安門城樓嗎？(課件出示天安門城樓的圖片)(2)這就是金碧輝煌，這就是光彩奪目，誰(shuí)想來(lái)讀一讀？(指名讀，男女生賽讀)小結(jié)：欣賞著這么美的夜景，讓人多么愜意??！讓我們?cè)賮?lái)感受一下這么美的景色吧！齊讀第2自然段。☆第3自然段課件出示“立交橋圖片”及文字：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。(1)過(guò)渡：把視線收回，讓我們好好欣賞一下這北京的立交橋吧！指名朗讀，其他學(xué)生邊聽邊畫出你覺(jué)得最美的句子。(2)學(xué)生匯報(bào)交流。(3)相機(jī)指導(dǎo)：多美的立交橋呀！它就猶如——(道道彩虹)。(板書：猶如道道彩虹)(4)你還可以把“猶如”換成哪個(gè)詞呢？(5)(課件出示練習(xí))環(huán)形路上，一座座立交橋()道道彩虹。(6)多美的立交橋呀！誰(shuí)能用朗讀的形式來(lái)告訴大家它的美呢？(指名讀，小組賽讀)(7)過(guò)渡：除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？課件出示“街道上各種燈的圖片”及文字：街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。①看了這些燈，你們有什么感受？你們最喜歡哪種燈？②這些燈讓美麗的北京更美麗了，課文用了哪個(gè)詞？(裝點(diǎn))給它找個(gè)近義詞。③小結(jié)：這一自然段既寫到了立交橋，又寫到了各種燈，令人深深陶醉?！畹?自然段(1)課件出示圖片(現(xiàn)在的商業(yè)街和以前的商業(yè)街的圖片)，置身于兩個(gè)不同的商業(yè)街中，你有什么感覺(jué)？(現(xiàn)在的商業(yè)街更新、更美)這就是課文中的哪個(gè)詞？(板書：煥然一新)(2)(課件出示第4自然段)如果你就處在這樣煥然一新的美景中，你會(huì)有怎樣的感受呢？相機(jī)理解“不夜城”。(3)這么繁華的商業(yè)街，真令人著迷！誰(shuí)想來(lái)讀一讀？(指名讀，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，提建議，再讀。)☆第5自然段(1)課件出示插圖二及第5自然段。(2)指學(xué)生朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想：你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？(引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：故宮是建筑，不是人，為什么卻說(shuō)故宮變得年輕了，還用女字旁的“她”？)(3)學(xué)生自由談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：一束束燈光照著故宮，使她變得像一個(gè)姑娘般美麗動(dòng)人了。(4)教師用輕柔的語(yǔ)氣范讀句子。引導(dǎo)學(xué)生感受：輕輕柔柔的，把故宮在燈光下美麗動(dòng)人的樣子讀出來(lái)了。(5)指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀課文。(三)學(xué)習(xí)第6自然段。1．游覽至此，誰(shuí)能用一句話贊美你眼中的北京？2．北京的夜景真美??！我們看書上最后一段話是怎樣贊美北京的夜景的？3．學(xué)生齊讀。4．這句話用了哪兩個(gè)詞對(duì)北京的夜景進(jìn)行贊美？(板書：明亮輝煌)5．多種形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。三、欣賞美景，升華情感1．欣賞：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！讓我們?cè)僖淮芜M(jìn)入這燈的海洋，光的世界。(課件再次播放北京夜景圖集)2．表達(dá)：此時(shí)此刻，你有什么話想說(shuō)呢？預(yù)設(shè)1：北京城的夜晚實(shí)在是太美了！預(yù)設(shè)2：北京是個(gè)“不夜城”，那里是燈的海洋，光的世界。3．就讓我們懷著對(duì)北京的熱愛(ài)和贊美之情，讀一讀課文題目吧。(齊讀課文題目)四、