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文檔簡介

《力的分解》教學設計 執(zhí)教者：泉州實驗中學曾萬金一、復習復習合力與分力的關(guān)系

F為F1和F2的合力，F(xiàn)1和F2為F的分力

二、引課小實驗：菜刀鋒利但是無法劈開木材，斧頭可以輕易劈開木材。 為什么？學生通過思考引入新課。二、新課教學FaFbFaFbabFF 問：生活當中你為什么會把100塊錢換成零錢來使用。學生答：教師答：買東西有需要，按照實際的需要來兌換的。引申：同理我們可以想象，力可以用實際的需求來分解（既按照實際作用效果）上圖哪一種分解是正確的？根據(jù)橡皮筋掛著重物，橡皮筋的形狀改變可知小的平行四邊形的分解才是正確的，運用力的作用效果來分解。并得出ababFFaFb（2）畫出平行四邊形（3）利用平行四邊形定則求出分力以上的分解步驟。F2FF2F1GF1FOF2FθFθGF 3.力的正交分解：生活當中你為什么會把100塊錢，換成零錢來使用。有的時候我們會按照需求來更換，但是有的時候我們也會換成若干等值的10塊錢方便以后使用。借鑒這種思想我們可以？F2xF2xOF2yyF3xF1x正交分解步驟：①建立xoy直角坐標系②沿x軸與y軸將各力分解③求xy軸上的合力Fx,Fy④最后求Fx和Fy的合力F4.解釋生活中的現(xiàn)象：（1）斧頭為什么比菜刀容易劈開木材（2）泉州田安大橋的引橋為什么會那么的長5.課后練習講解：P88,題(3).如圖所示，一人通過箱帶用12N的拉力拉著一只旅行箱前進。箱帶與水平面的夾角是300，求拉力的水平分力和豎直分力？(4).一塔式起重機鋼索與水平懸臂的夾角300。當起重機吊著一件G=30000N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？6.小結(jié)（1）.按照力的作用效果分解①找出力的作用效果所在的直線②還原平行四邊形③求邊長。（2）.正交分解

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