2.2技術設計的原則教案-高中通用技術粵科版必修技術與設計1

一、學習目標1.了解技術設計的一般原則。2.了解技術設計各原則之間的相互關系。二、素養(yǎng)目標技術意識：能用技術設計的一般原則對實際案例進行分析。工程思維：了解技術設計各原則之間的相互關系，感受在技術設計中需要運用綜合的、系統(tǒng)的思維方法去分析處理，以取得最優(yōu)方案。三、教學重點、難點重點：技術設計的十二個一般原則。難點：綜合考慮各個原則之間的關系。四、教材情況本節(jié)通過對洗衣機設計的分析，發(fā)現(xiàn)在洗衣機的設計中，需要實現(xiàn)的目標非常多，其中有很多必須遵循的原則，由此引出設計中需要遵循哪些基本原則的思考。通過具體案例對設計中的主要原則進行分析，然后分析這些原則相互之間的關系，哪些是必須遵守的，哪些應該盡力去實現(xiàn)，當這些原則出現(xiàn)沖突，又該如何處理。五、學生情況學生已經(jīng)了解了技術和設計的關系，也了解了在設計中的基本設計思維方法，為本節(jié)課的學習提供了基本理論基礎。本節(jié)所學的基本原則，都是源于學生日常生活中常見的事物，所以對他們而言是非常熟悉的，也容易理解設計的基本原則。六、教學過程案例1：易拉罐有多種款式，但是開罐的拉環(huán)設計大致有兩張（圖片展示），思考這兩種拉環(huán)有什么不同的地方，哪種拉環(huán)好，哪種拉環(huán)不好，為什么。案例2：洗衣機有多種特色設計，分析為什么要這樣設計，其基本的設計原則是什么。（1）科學性原則案例1：分析永動機設計者的設計企圖，為什么永動機不可能設計出來。因為違反了能量守恒定律。設計必須遵從科學原理，否則是不會成功的。案例2：永動機的種類。某物質(zhì)循環(huán)一周回復到初始狀態(tài)，不吸熱而向外放熱或作功，這叫“第一類永動機”。這種機器不消耗任何能量，卻可以源源不斷的對外做功。從單一熱源吸熱使之完全變?yōu)橛杏霉Χ划a(chǎn)生其它影響的熱機稱為第二類永動機。（2）創(chuàng)新性原則在設計中我們需要遵循創(chuàng)新性原則。只有不斷進行創(chuàng)新，才能讓設計具有新的生命力。（3）安全性原則所有設計的產(chǎn)品或項目在使用中或操作運行時必須時安全的，不許發(fā)生事故，更不允許發(fā)生人生傷亡事故。（4）實用性原則要把解決存在的問題、滿足用戶的需要作為設計的一個原則，不要設計用戶不喜歡甚至反對的產(chǎn)品。在滿足需要的前提下，一項設計盡可能實用、高效，不能“華而不實，徒有其名”。（5）經(jīng)濟性原則在設計中，要考慮用戶的經(jīng)濟條件，產(chǎn)品的市場競爭力，力求用最少的成本，設計出滿足用戶需求的產(chǎn)品。經(jīng)濟新原則又稱“性價比”。（6）可靠性和耐用性原則所設計的產(chǎn)品或項目在規(guī)定的實用壽命內(nèi)能適應規(guī)定的條件和環(huán)境而可靠的工作，不會發(fā)生故障，原規(guī)定的功能、性能指標也不會低于使用說明書規(guī)定的范圍。（7）標準化原則產(chǎn)品設計盡可能采用標準化技術和標準件，使產(chǎn)品通用，維護更方便，擁有更廣闊的市場。（8）工程心里學和生理學原則工程心理學和生理學是以使用則—產(chǎn)品—使用環(huán)境系統(tǒng)為對象，研究系統(tǒng)中人的行為，以及人與產(chǎn)品和環(huán)境的相互作用。目的是使技術設計與人的身心特點相匹配，從而提高系統(tǒng)效率，保障人機安全、并使人在系統(tǒng)中能有效而舒適的工作。（9）時效性原則必須按照需求規(guī)定的截止日期完成設計，要避免產(chǎn)品制造出來后成為過時的東西。（10）最優(yōu)化原則所設計的產(chǎn)品或項目在功能、技術上盡可能是目前（并能在一段時間內(nèi)）最合理的。注意最優(yōu)化不一定是最先進的，但一定是最合理的。（11）法律、道德原則技術設計要遵守有關的法律、制度、規(guī)范，如技術專利法、環(huán)境保護法、公民權益保護法等，不允許有違法、違規(guī)的行為。（12）可持續(xù)發(fā)展原則可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵①突出發(fā)展的主題，發(fā)展與經(jīng)濟增長有根本區(qū)別，發(fā)展是集社會、科技、文化、環(huán)境等多項因素于一體的完整現(xiàn)象，是人類共同的和普遍的權利，發(fā)達國家和發(fā)展中國家都享有平等的不容剝奪的發(fā)展權利;②發(fā)展的可持續(xù)性，人類的經(jīng)濟和社會的發(fā)展不能超越資源和環(huán)境的承載能力;3人與人關系的公平性，當代人在發(fā)展與消費時應努力做到使后代人有同樣的發(fā)展機會，同一代人中一部分人的發(fā)展不應當損害另一部分人的利益;④人與自然的協(xié)調(diào)共生，人類必須建立新的道德觀念和價值標準，學會尊重自然、師法自然、保護自然，與自然和諧相處。以經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基本要求，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源相協(xié)調(diào),堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展進步?？沙掷m(xù)發(fā)展意義和作用①有利于促進生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一；②有利于促進經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型轉變，使經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)；③有利于國民經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，提高人民的生活水平和質(zhì)量；④從注重眼前、局部利益轉向長期、整體利益的發(fā)展；⑤從物質(zhì)資源推動型發(fā)展轉向非物質(zhì)資源或信息資源（科技與知識)推動型發(fā)展;⑥有利于控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境，實現(xiàn)社會和經(jīng)濟的良性循環(huán)，使各方面的發(fā)展能夠持續(xù)有后勁。2.各原則之間的相互關系。在技術設計中，通常要考慮多方面的原則，有些原則是共存的，有些可能相互沖突,這就需要我們運用綜合的、系統(tǒng)的思維方法去分析處理，取得最優(yōu)的方案。例如，工廠污水處理的設計,簡單處理的設計可能節(jié)約成本，按國家排污標準設計可能成本較高，在設計原則沖突時，我們應該將法律、道德規(guī)范原則和可持續(xù)發(fā)展原則置于優(yōu)先的地位。七、教學反思本節(jié)主要通過播放視頻，學生分組討論，完成調(diào)查等多種形式提高學生的學習興趣，加深學生對于一般原則的理解。在各原則