第11課部活課件-高中日語華東理工版新編日語教程2

部活本課要點使役形作り方1～は～を自動せる?自動させる2

～は～に～を他動せる?させる3動させてください授受表現(xiàn)の纏めやる?あげる?差し上げるもらう?いただくくれる?くださるでも用法纏め1231動詞使役態(tài)一類動詞二類動詞三類動詞変形規(guī)則う段→あ段＋ない～る→ないする→しない來る→來ない例買う→買わない行く→行かない泳ぐ→泳がない食べる→食べない起きる→起きない見る→見ない散歩する→散歩しない來（こ）ない動詞ない形知識回顧一類動詞二類動詞三類動詞変形規(guī)則う段→あ段＋せる～る→させるする→させる來る→來させる例買う→買わせる行く→行かせる話す→話させる死ぬ→死なせる食べる→食べさせる起きる→起きさせる見る→見させる覚える→覚えさせるする→させる來（こ）させる動詞的使役（しえき）形運用：表示役使

驅(qū)使使役形請把以下動詞變化為使役形送る→行く→読む→練習する→飲む→感動する→食べる→通う→練習AはBに～を他動詞させる。父は兄に新聞を読ませる。先生は妹にピアノを習わせる。お母さんは子供に宿題をさせます。娘に部屋を掃除させます。A讓B做····文型1先生は學生を教室に行かせる。私は子供の頃、よく弟を泣かせました。弟は毎日ゲームばかりして両親を困らせます。

AはBを自動詞させる。A讓B····文型2疲れました、ちょっと休ませてください。先生、頭が痛いから、今日は早めに帰らせてください。その選手が大好きなので、ぜひ私に會わせてください?！ㄋ饯耍﹦釉~させてください。請讓我··；請允許我··文型3～（私に）動詞させてくださいませんか。表示說話人請求對方允許自己做某事醫(yī)生讓小李吃藥媽媽讓妹妹去買牛奶父母讓孩子去留學わたしは娘

遊ばせました。先生は學生

意見を言わせます。練習2授受表現(xiàn)の纏め授受表現(xiàn)やるあげる差し上げる

もらういただく

くれるくださる給與

得到，獲得，取得給與（我、我方）授:給予;受:接受。

日語中借助尊敬語和謙讓語表達和不同地位之人之間的授受關系或降低自己，或抬高對方，以示尊敬。Aは

Bに

物

をやる?あげる?差しあげる

B不能是我王さんは鈴木さんにプレゼントをあげました。真希さんは貓に餌（えさ）をやりました。私は社長に旅行のお土産をさしあげました?；▔à坤螅─怂蛉觯à蓿─い皮浃辘蓼筏俊給B··やるあげるさしあげる～給與Aは私（私側(cè)）に物を

くれる?くださる

姉は（私に）帽子をくれました。誰があなたに日本の漫畫をくれましたか。部長は妹にきれいな絵をくださいましたA給我或我方人員某物くれるくださる～給與我Aは

Bに（から）物をもらう?いただくに表示索取的對象

から表示收受物出處

機關團體也用からA從B那里得到··もらういただく～得到AはBに物を動詞て

やる?あげる?差し上げるA為B做··私は王さんにお金を貸してあげました。母は子供たちに晩ご飯を作ってやりました。おばあさんにスーパーへの道を教えてさしあげました。～てやる?～てあげる?～てさしあげる

Aは（私側(cè)に）物を動詞てくれる?くださるA為我（我方）做··王さんは私にお金を貸してくれました。先生は（私に）いい大學を紹介してくださいました。周さんは私の友達の李さんに果物を買ってくれました?！皮欷?～てくださる～てもらう?～ていただくAはBに物を動詞てもらう?いただくA請B做··?B為A做··あげる私は李さんに漢字の読み方を教えてもらいました。この間私が先生に教えていただきいた問題はやっと分かりました。10年前に父に買ってもらった辭書を今でも使っています。練習私が妹の勉強部屋を掃除して＿＿。

AやったB私にくれた

CくださったDいただいた2．兄は父からもらった時計を弟に貸して＿＿＿。

Aあげた

BさしあげたCくれたDもらった3．すみません。ドアを閉めて＿＿＿ませんか。

AもらいBあげCあげられDもらえ4.姉は毎朝6時に電話して友達を起こして＿＿＿ます。

AあげBもらいCいただきDください1．母は一人で一生懸命私たちを育てて＿＿＿。

AあげたBくれたCやったDもらった2．「日本語が上手ですね」「子供のころ近くの日本人に＿＿＿」

A教えくれたんですB教えてもらったんです

C教えてあげたんですD教えてさしあげたんです3．この文の意味を説明して＿＿＿たいですが。

AくださりBいただき

CさしあげられDもらえ練習～でもの纏め～でも1

名詞でも···什么的，···之類的舉出同類事物中具有代表性的一項，用于委婉表達說話人的觀點。

お茶でも飲みに行きませんか。お腹が空いたから、パンでも食べよう。すぐ戻りますから、ここで雑誌でも読んでいてください?！扦?

疑問詞でも··都··表示全面肯定，無論前項如何，后項必定成立。これは誰でもできる問題です。田中さんは何でも知っています。君の來たい時にいつでも來てください?！扦?

名詞でも就連··都··；即便是··也··表示極端的例子，暗示其他普遍情況更是如此。多用于客觀敘述～さえ

名詞＋（助詞）さえ人物でさえ就連··都··；甚至···表示舉出極端的例子，從而類推其他一般性事例。含驚訝意外不滿或責難的語氣，多與否定連用。日本へ行ったばかりの頃、簡単な會話さえできませんでした。その天才少女は、先生でさえ解けなかった難問を簡単に解いてしまった。今日はよく晴れていて、空に雲(yún)さえない。～さえ～ば

～さえ～ば、～只要··，就···道に迷っても、詳しい地図さえあれば大丈夫です。練習されすれば、すぐ上手になるよ。練習娘はピアノ＿＿興味を持っています。

AでBにCからDより彼は毎日テニスの練習を＿＿＿います。

A始まってB初めてC続いてD続けて子供に野菜を＿＿たいです。

A食べB食べさC食べれD食べさせゴールデンウイークの過ごし方＿＿調(diào)査をしました。

Aに関するBに関しますCを関するDを関します息子＿＿新聞を買いに行かせました。

AにBをCでDへ練習先生にふるさとのお土産を＿＿。

AやりましたBやらせました

C差し上げましたDくれました先方との打合せは私に＿＿＿＿ください。

A擔當してB擔當できてC擔當されてD擔當させて今日は先生に＿＿＿嬉しかったです。

AほめられてBほめさせてCほめてDほめ旅行中の友達からきれいな葉書を送って＿＿＿。

AくれましたBあげました

CもらいましたDやりましたこの問題は簡単なので、一年生＿＿解けます。

AのがBのでCてもDでも～てから～ている～てください～てくださいませんか～てみます～てはいけない