信息資源管理的目的和方式教學(xué)設(shè)計

信息資源管理的目的和方式一、【教材分析】。在學(xué)習(xí)完前面的的信息獲取、加工、集成與交流之后，應(yīng)對這些信息資源進(jìn)行有效地管理，才能為我們所用，更好地發(fā)揮信息的使用價值。二、【學(xué)生的分析】1、學(xué)情分析

學(xué)完了前面三章的知識，學(xué)生操作能力從各個角度來看都有提高，但“資源管理”這個概念還是很模糊，對“資源管理器”的界面也不熟悉，所以在正式講這節(jié)課之前，我安排了“資源管理器”界面的學(xué)習(xí)，以方便后面學(xué)生對“信息資源管理”的學(xué)習(xí)。2.校本教材的思考

本節(jié)內(nèi)容是信息資源管理，正好，可以講解一下“資源管理器”界面，讓學(xué)生對“我的電腦”以及硬盤的各個磁盤的管理進(jìn)行加深了解。本節(jié)從學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)出發(fā),通過學(xué)生身邊的信息資源管理出發(fā)，引出信息資源需要管理的必要性。本節(jié)的內(nèi)容從形式上看沒有什么具體的可操作的活動，但實際上，蘊涵著一種虛擬活動，那就是探討“為什么我要對信息資源進(jìn)行管理”。三、【教學(xué)方法】采用“任務(wù)驅(qū)動”和“分組合作”。四、【教學(xué)課時】1課時五、【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室六、【教學(xué)過程】（45分鐘）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：展示一張學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的圖片，從而引出幾個問題，試找出身邊的信息資源管理1．每天晚上學(xué)習(xí)完后，你如何整理書包里的書？2．在你衣柜里有許多衣服，你如何管理你的衣柜？3．有的同學(xué)喜歡收集郵票，郵集本中有很多郵票，但她不懂得管理這些郵票，請同學(xué)們運用已有的生活常識畫一個流程圖。思考教師提出的問題：1．每天晚上學(xué)習(xí)完后，你如何整理書包里的書？2．在你衣柜里有許多衣服，你如何管理你的衣柜？3．有的同學(xué)喜歡收集郵票，郵集本中有很多郵票，但他不懂得管理這些郵票，請大家運用已有的生活常識畫一個流程圖。

從身邊的例子出發(fā)，引出新的問題，從而進(jìn)入了新的課題。

[講授]：樹型目錄結(jié)構(gòu)資源管理器界面

熟悉界面，并動手打開我的電腦熟悉“資源管理器”界面

給后面學(xué)習(xí)信息資源管理作好輔墊。[講授]信息資源管理的目的總的來說，信息資源管理的目的就是為了確保信息資源的有效利用。

不同的單位和組織對信息資源管理的目標(biāo)可能各不相同：個人管理信息資源的目標(biāo)：提高自己工作和學(xué)習(xí)的效率，為了能更好的檢索自己的信息；學(xué)校管理信息資源的目標(biāo)：提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；信息服務(wù)機構(gòu)管理信息資源的目標(biāo)：更好的滿足公眾對信息的需求，做好信息的共享工作；企業(yè)單位管理信息資源的目標(biāo)：做到正確決策，提高生產(chǎn)效率。總結(jié)信息資源管理的目的。[提問]問題一：個人藏書問題二：因特網(wǎng)信息的管理因特網(wǎng)上有著海量的信息，但是海量的信息給人們尋找信息也帶來了巨大的困擾。網(wǎng)絡(luò)的迅速擴張也帶來了信息污染、信息混亂、信息侵權(quán)、信息犯罪等問題和危機。如果不對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行管理，因特網(wǎng)帶給人類的不一定是財富，甚至可能是災(zāi)難。分組討論教師的提問：

讓學(xué)生明白許多信息是需要加工后才能使用的，有的信息并沒有價值性，有的信息不是財富而是災(zāi)難。[布置任務(wù)]課堂討論：如果要到圖書館找一本有關(guān)“計算機病毒”相關(guān)的書籍，應(yīng)該到哪個區(qū)域去找？討論：圖書館是如何管理圖書的？

生活中，同學(xué)們經(jīng)常去圖書館，因此這個問題非常的簡單。提出這個問題是學(xué)了讓學(xué)生明白生活的信息資源是如何管理的。[展示]幾張各式各樣的信息資源管理系統(tǒng)觀察，分析導(dǎo)出信息資源管理的方式。[講授]信息資源管理的方式信息資源管理分成兩類:手工管理方式和計算機管理方式

計算機管理方式分成兩類：文件管理方式和數(shù)據(jù)庫管理方式。

了解信息資源管理的三種方式。[展示]通過一張表，三種信息資源管理方式的各自特點

分析三種信息資源管理的特點，總結(jié)出各自的優(yōu)點和適用