使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞教學設計

【實驗一】使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞一、目標要求1.鞏固低倍顯微鏡的操作方法與注意事項。2.使用高倍顯微鏡觀察高等植物的保衛(wèi)細胞。二、重點、難點1.重點學會使用高倍顯微鏡。2.難點運用高倍顯微鏡觀察細胞。三、實驗材料高等植物的保衛(wèi)細胞裝片四、實驗用具顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，滴管，清水五、方法步驟1.轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮。2.在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的保衛(wèi)細胞移至視野中間。3.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡。4.觀察并用細準焦螺旋調(diào)焦。六、教學形式1.理論部分采用視頻教學與ppt演示相結(jié)合的教學方式。2.實踐部分采用分組方式，2人一組進行分組實驗。七、教學過程新課引入：同學們在初中時已經(jīng)使用過低倍顯微鏡，現(xiàn)在同學們還能回憶起來嗎？今天，我們要學習的是高倍顯微鏡的使用。我們所說的一低一高指的是物鏡的放大倍數(shù)。新課教學：1、在上新課之前，我們一起來復習一下顯微鏡的基本構(gòu)造（通過PPT演示，向同學們依次展示顯微鏡的構(gòu)造）2、本實驗是以植物的保衛(wèi)細胞為觀察對象，在做實驗之前，我們一起復習下植物保衛(wèi)細胞的結(jié)構(gòu)特征：具有成對的半月形或啞鈴形的細胞。用ppt展示細胞顯微鏡下的保衛(wèi)細胞如下圖所示：A是閉合時的保衛(wèi)細胞，B是張開時的保衛(wèi)細胞。3、實驗操作過程講解（利用實驗教學視頻跟學生展示整個實驗操作過程，接著在操作關鍵處暫時講解，如果同學沒有聽懂，可以重復播放實驗視頻）：（1）對光。先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。再把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。實驗要點：視野明亮的判斷標準：和日光燈差不多亮。（2）低倍鏡觀察。第一步，將裝片放到載物臺上，用壓片夾壓住；第二步，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近裝片；第三步，左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰；第四步，將要放大的保衛(wèi)細胞移至視野中央。實驗要點：①標本要正對通光孔；②物鏡下降時眼睛看著物鏡以免物鏡碰到裝片；③顯微鏡成倒像，玻片標本的移動方向與物像的移動方向正相反，即上下顛倒,左右相反。所以將物像移至中央的規(guī)律就是在哪就往哪移；④如何區(qū)別低倍物鏡與高倍物鏡。例：10倍物鏡上標有10/和160/，其中10為物鏡的放大倍數(shù)；為數(shù)值孔徑；160為鏡筒長度（單位mm）；為蓋玻片的標準厚度（單位mm）。40倍物鏡上標有40/150/。即，物鏡越長放大倍數(shù)越大，物鏡越短放大倍數(shù)越小。（3）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡。（4）觀察，并用細準焦螺旋調(diào)焦。實驗要點：用高倍物鏡觀察時，只需用細準焦螺旋微調(diào)即可，勿轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，以免壓壞玻片。4、全班以小組為單位，開始實驗探究。請找到保衛(wèi)細胞的小組舉手示意，向老師展示你們的實驗成果。比比看，誰觀察到的保衛(wèi)細胞最清晰。5、在實驗過程中，老師對班級學生操作過程進行錄像，等實驗結(jié)束后，將錄像播放，讓學生查找下自己的操作是否有誤，也可以看看別的同學是怎么操作的。最后，將學生觀察到的清晰的保衛(wèi)細胞圖片展示給同學們。6、整理好顯微鏡，收拾桌面，結(jié)束今天的實驗。八、課后思考1．根據(jù)剛剛的顯微鏡操作想想，是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮，為什么？答：低倍鏡視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)小。高倍鏡視野小，通過的光少，放大的倍數(shù)大。2.為什么要在低倍鏡下先觀察，然后再將物像移至視野中央，而不是直接用高倍鏡觀察？答：如果直接用高倍鏡觀察，往往會因觀察的物像不是視野內(nèi)而找不到。九、教學反思通過此次實驗，同學都順利使用高倍顯微鏡找到了保衛(wèi)細胞，但有個別組找得比較