小青蛙教案小班8篇教案及反思

教案系列小青蛙教案小班8篇教案及反思《小青蛙教案小班8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

小青蛙教案小班第1篇

身為一名剛到崗的人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班體育教案《小青蛙跳跳跳》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)探究仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳，跳過(guò)20cm高的障礙物。

2.通過(guò)嬉戲，進(jìn)展連續(xù)跳。

3.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5.熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究仿照青蛙的動(dòng)作。

學(xué)會(huì)蹲跳，把握準(zhǔn)確的起跳和落地姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。

2.鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分(09:50——10:20)

1.熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;

師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小伴侶們仿照得真好!

2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上，引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意向識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法。

(1)提出問(wèn)題：“請(qǐng)小伴侶們看一看自己的胸口，我們今日是什么小動(dòng)物啊?”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。

師：小伴侶們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請(qǐng)小伴侶想一想，自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下，未能離開小池塘)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間給大家演示仿照，其他幼兒留意觀看。

師：媽媽請(qǐng)兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。

二、基本部分

1.老師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：

(1)探究起跳姿態(tài)：雙腿彎曲，雙手放在身后。

師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽預(yù)備跳了，留意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里?

(2)探究跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。

師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了?再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢?

(3)落地姿態(tài)

師：跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳，其他幼兒觀看，個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)訂正。

師：哪個(gè)青蛙寶寶情愿到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳?跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2，跳!”

3.排列成4列，每列5人，輪番跳過(guò)前面的兩個(gè)障礙鞋盒。

師：青蛙寶寶們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)聽好媽媽的話，請(qǐng)寶寶們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒，你們能做到嗎?聽好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬(wàn)不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊急就跳不過(guò)去了。

4.個(gè)別幼兒訂正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，進(jìn)展連續(xù)跳。

師：現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請(qǐng)青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說(shuō)，能未能?媽媽現(xiàn)在要跳過(guò)去，你們能像媽媽一樣英勇嗎?假如你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!

5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼兒嘗試。

寶寶們，你們都學(xué)會(huì)了，跳的真棒!真是英勇地小青蛙?，F(xiàn)在媽媽來(lái)考考你們，假如鞋盒有這么高，你們能跳過(guò)嗎?我信任每一個(gè)小青蛙都行的!你們信任自己?jiǎn)?試試看吧。

6.嬉戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲

師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們關(guān)懷農(nóng)夫伯伯去把它抓住好嗎?跳過(guò)去抓住害蟲就跳回來(lái)送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告知他快去捉害蟲，好嗎?在動(dòng)身之前寶寶們要聽好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說(shuō)話，不然會(huì)被害蟲聽見的，害蟲就會(huì)跑了。捉住害蟲回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要?jiǎng)由砹?。聽明白了?

三、終止部分

師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧?！?/p>

音樂(lè)起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最終摘下青蛙胸飾，寧?kù)o的睡在椅子上。

和老師再見。

這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于跳動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)主要實(shí)行讓幼兒自己觀看﹑發(fā)覺(jué)，把握動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到

了自主學(xué)習(xí)的效果。

組織站位及札記

圖示：

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方法：成四列橫隊(duì)

在進(jìn)行嬉戲的.環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能基本遵守嬉戲規(guī)章，在快樂(lè)的情境中履行嬉戲，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)留意個(gè)別跳動(dòng)力量相對(duì)較弱幼兒，關(guān)懷鼓舞履行嬉戲。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)一開頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?；顒?dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的終止部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的樂(lè)觀互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來(lái)分析，孩子們樂(lè)觀的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)觀性很高，愛好很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對(duì)老師預(yù)備的小青蛙音樂(lè)特殊的感愛好，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

小青蛙教案小班第2篇

作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的小班音樂(lè)青蛙合唱教案，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作制造性地表現(xiàn)音樂(lè)的凹凸與強(qiáng)弱變化。

2、喜愛欣賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、培育幼兒的”音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。

2、訓(xùn)練掛圖《青蛙合唱》

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入，吸引幼兒愛好。

師：長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢?

2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?/p>

師：呱呱呱。小伴侶們好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通過(guò)老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，提出要求

①第一遍欣賞

師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣賞

老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)

師：小伴侶都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來(lái)了。那你們能未能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來(lái)試試吧!

③全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌?

老師小結(jié)：原來(lái)是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

5、出示訓(xùn)練掛圖，關(guān)懷幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂(lè)在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂(lè)力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動(dòng)作中也感受到音樂(lè)的強(qiáng)弱。)

6、組織幼兒嬉戲

師：今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)玩《青蛙跳荷葉》的嬉戲。

請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。

嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己思索并嘗試解決以下問(wèn)題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?”

第二遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺(jué)。

7、終止

師：嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。

小青蛙教案小班第3篇

作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的小班音樂(lè)青蛙合唱教案，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作制造性地表現(xiàn)音樂(lè)的凹凸與強(qiáng)弱變化。

2、喜愛欣賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、培育幼兒的”音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。

2、訓(xùn)練掛圖《青蛙合唱》

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入，吸引幼兒愛好。

師：長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢?

2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?/p>

師：呱呱呱。小伴侶們好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通過(guò)老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，提出要求

①第一遍欣賞

師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣賞

老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)

師：小伴侶都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來(lái)了。那你們能未能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來(lái)試試吧!

③全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌?

老師小結(jié)：原來(lái)是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

5、出示訓(xùn)練掛圖，關(guān)懷幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂(lè)在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂(lè)力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動(dòng)作中也感受到音樂(lè)的強(qiáng)弱。)

6、組織幼兒嬉戲

師：今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)玩《青蛙跳荷葉》的嬉戲。

請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。

嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己思索并嘗試解決以下問(wèn)題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?”

第二遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺(jué)。

7、終止

師：嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。

小青蛙教案小班第4篇

小班體育：歡樂(lè)的小青蛙

小班體育：歡樂(lè)的小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)

⒈練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展腿部肌肉力氣，提高身體平衡力量。

⒉在跳“荷葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

⒊喜愛并情愿參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

⒈“荷葉”若干

⒉小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”

⒊電子音樂(lè)KissingBird

活動(dòng)過(guò)程

⒈熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來(lái)越溫柔了，我們的后退長(zhǎng)出來(lái)了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過(guò)了一段時(shí)間，我們的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）?，F(xiàn)在我們變成誰(shuí)？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。

⒉嬉戲：歡樂(lè)的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提示幼兒跳“荷葉”時(shí)避開跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水里嬉戲真歡樂(lè)，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢??！拔覀円黄鹛氯ビ蝹€(gè)泳吧。找片“荷

葉”休息一會(huì)。

②請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒師范，老師再講解、示范

師：剛剛我發(fā)覺(jué)一只小青蛙跳得真美麗，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們?cè)賮?lái)試一試吧！看看你們的腳有沒(méi)有并攏？膝蓋有沒(méi)有彎曲？預(yù)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。

師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來(lái)捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最終帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。

⒊播放《小青蛙》的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

師：今日我們的小青蛙們特殊能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。（聽音樂(lè)，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動(dòng)作。）

小青蛙教案小班第5篇

小班體育活動(dòng)：青蛙跳

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子特殊喜愛在戶外活動(dòng)，每次上體育嬉戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在嬉戲活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。

2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

3懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

青蛙跳的.動(dòng)作要領(lǐng)

活動(dòng)預(yù)備

青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭部分

（1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛好。

師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎？【好】。“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，預(yù)備和小青蛙一起過(guò)，你們興奮嗎？”【興奮】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢？”【捉蟲子給媽媽吃】

（2）師：“那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！薄痉糯艓А?/p>

二、基本部分

學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

（1）老師講解、示范青蛙跳動(dòng)作

師示范捉蟲子

師：“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙?！碧釂?wèn)：媽媽是怎樣去捉蟲子的？

師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日，媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本領(lǐng)：青蛙跳。

師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

（2）小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳未能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?/p>

分角色練習(xí)。師：“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下，比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？”

（3）孩子們嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過(guò)一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過(guò)小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來(lái)找媽媽。

（4）師：“好了，小青蛙們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？

捉蟲子捉得又快又好？”

三、終止部分

師小結(jié)，指出小孩子所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

以“青蛙媽媽過(guò)生日“終止?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害！媽媽很興奮，現(xiàn)在讓們一起跳舞，然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎？】（放磁帶）

教學(xué)反思

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章，孩子們樂(lè)觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

小青蛙教案小班第6篇

一、設(shè)計(jì)意圖。

憐憫心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過(guò)度關(guān)懷，使許多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)懷愛惜是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)懷和關(guān)懷。從日常生活中常常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)懷別人的意識(shí)比較淡薄。針對(duì)這些狀況，需要樂(lè)觀引導(dǎo)和關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，培育幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、關(guān)懷幼兒體會(huì)生病的感受，造成或產(chǎn)生憐憫心，體驗(yàn)關(guān)懷同伴的歡樂(lè)。

2、通過(guò)讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)做做等形式逐步培育幼兒的想象力、制造力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的.關(guān)懷。

三、活動(dòng)預(yù)備。

1、青蛙頭飾一只。

2、《青蛙生病了》的課件。

3、《愛心》、畫筆人手一套。

4、《歡快舞》磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程。

（一）看一看、猜一猜。

出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀看，并提問(wèn)：

1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜想）

2、那么這只青蛙究竟怎么啦，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙。

3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：輕聲說(shuō)：“我很難受”。

5、師小結(jié)：小青蛙說(shuō)話的聲音這么輕，肯定是生病了。

（二）說(shuō)一說(shuō)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)懷，同樣別人也需要你的關(guān)懷和關(guān)懷。

2、師：小伴侶你們也許都生過(guò)病，生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？你生病時(shí)需要什么請(qǐng)告知旁邊的小伴侶聽。（幼兒自由交談）

3、集體談話：請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說(shuō)的好的幼兒上來(lái)講給大家聽。

4、師小結(jié)：我們生病時(shí)沒(méi)有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到孤獨(dú)?????了，心里也會(huì)舒適些。

（三）聽一聽、議一議。

1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來(lái)聽個(gè)故事《青蛙生病了》

放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

2、提問(wèn)：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

師：原來(lái)青蛙生病時(shí)，也跟我們小伴侶一樣也需要伴侶來(lái)看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來(lái)陪它，還有誰(shuí)也來(lái)了？

（3）可是青蛙沒(méi)有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾?lái)了？

3、小動(dòng)物們都知道好伴侶要相互關(guān)懷，相互關(guān)懷。那么假如你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

4、師小結(jié)：小伴侶講得都比較好，當(dāng)別人需要你時(shí)，你要盡力地去關(guān)懷他，關(guān)懷他，讓他感到歡樂(lè)，這樣你自己也會(huì)感到歡樂(lè)。

（四）想一想。

1、師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、伴侶是怎么樣照看你，關(guān)懷你的？

師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好伴侶來(lái)看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺(jué)得很歡樂(lè)，所以病也就很快好了。

2、師：假如你的好伴侶生病了，你預(yù)備怎么關(guān)懷他，照看他呢？

幼兒小組爭(zhēng)論，關(guān)懷伴侶的方發(fā)。

（五）做一做。

1、講解操作的要求。

2、幼兒開頭操作《裝飾愛心》

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。

師：小伴侶做的“愛心”真美麗，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛心”禮物時(shí)，肯定會(huì)很歡樂(lè)，病肯定會(huì)很快好起來(lái)。青蛙的病好了，又可以關(guān)懷我們捉害蟲了，我們也會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)。

那么我們一起來(lái)跳個(gè)〈歡樂(lè)舞〉吧。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)你以前關(guān)懷過(guò)哪些人？怎么樣做的？

3、讓幼兒相互交換電話號(hào)碼，以便今后聯(lián)系。

附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好伴侶蛤蟆，就給她打電話，請(qǐng)她來(lái)陪自己聊談天。

青蛙拎起話筒，撥了一個(gè)號(hào)碼，鈴聲響了花筒傳來(lái)了一個(gè)聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰(shuí)？”青蛙忙說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了。我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我聊談天?！毙∷墒螅骸芭叮闵×?，等我涼好了蘑菇，我會(huì)去看你的?！?/p>

青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音：“喂，我是小刺猬，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”青蛙忙說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了，我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我談天。”小刺猬：“蛤蟆的電話是1144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會(huì)去看你的?！?/p>

青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音：“喂，我是蛤蟆?！鼻嗤芎门d奮，那是好伴侶的聲音呀。青蛙說(shuō)：“我生病了很惦念你，請(qǐng)你來(lái)陪我談天。蛤蟆說(shuō)：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，馬上就來(lái)！”

青蛙先掛了電話，一會(huì)兒，門外來(lái)了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗，青蛙好歡樂(lè)喲！青蛙覺(jué)得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)懷它，還有許多好伴侶也特殊關(guān)懷它。

等到河馬醫(yī)生趕來(lái)給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來(lái)了，它開心地說(shuō)：“我沒(méi)病啦”。

小青蛙教案小班第7篇

教案目的：

1、通過(guò)老師的.引導(dǎo)，讓小伴侶學(xué)習(xí)小青蛙跳動(dòng)動(dòng)作，訓(xùn)練小伴侶的動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)力量

2、讓小伴侶都一起來(lái)參加嬉戲，體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)。

教案預(yù)備：

1、預(yù)備一個(gè)空?qǐng)龅?，?dāng)做池塘，上面放一些荷葉等裝飾圖片。

2、和主題相關(guān)的背景音樂(lè)

教案流程：

1、通過(guò)一手兒歌讓把小伴侶帶入到嬉戲情景中。（小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。），老師引導(dǎo)小伴侶一起做雙腳跳動(dòng)的動(dòng)作，然后讓小伴侶一起變學(xué)習(xí)青蛙叫邊雙腳跳。

2、把荷葉作為目的地，先跳動(dòng)過(guò)去的小伴侶就坐在