審美視野下的高中思想政治課堂提問的開題報(bào)告

審美視野下的高中思想政治課堂提問的開題報(bào)告一、選題背景及意義在當(dāng)今社會(huì)中，思想政治課程在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。這門課程旨在為學(xué)生提供深入了解中國(guó)近代史和當(dāng)前社會(huì)、政治、文化等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和價(jià)值觀，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育環(huán)境的變化，傳統(tǒng)的思想政治課程已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，缺乏吸引力和實(shí)用性。審美視野是人們審美體驗(yàn)的平臺(tái)和框架，也是一種文化價(jià)值觀念。在高中思想政治課堂中引入審美視野，不僅可以幫助學(xué)生更加深入地了解中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，還可以通過藝術(shù)、文學(xué)等形式，豐富學(xué)生的文化體驗(yàn)和審美情趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高課程的實(shí)效性，因此本文意在探討審美視野下的高中思想政治課堂開展形式。二、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容本研究的核心是審美視野下的高中思想政治課堂開展形式。主要探討如何利用文學(xué)、藝術(shù)、電影等形式，將思想政治課程引入審美視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高課程的實(shí)效性。2.研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、案例研究法等多種研究方法，其中：（1）文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)審美視野下的高中思想政治課堂開展形式的研究現(xiàn)狀。（2）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)思想政治課堂開展形式的需求和期望，同時(shí)獲取教師對(duì)課堂授課方式的看法和意見。（3）案例研究法：通過對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的思想政治課堂案例進(jìn)行研究和分析，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)課堂授課方式進(jìn)行探討。三、研究目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果1.研究目標(biāo)（1）探索運(yùn)用審美視野的思想政治課堂開展形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、政治和文化知識(shí)的同時(shí)，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，豐富審美情趣。（2）提高思想政治課的實(shí)效性，增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的濃厚興趣。2.預(yù)期結(jié)果（1）得出在審美視野下的高中思想政治課堂開展形式的可行性方案，為學(xué)校和教師提供可供參考的授課方式。（2）通過問卷調(diào)查等方式，掌握學(xué)生和教師對(duì)課程內(nèi)容和開展形式的反映和意見，了解學(xué)生對(duì)思政課的需求和期望，為后續(xù)改革提供參考。（3）提高思想政治課的實(shí)效性，增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，從而提高學(xué)生對(duì)該課程的理解和接受度。四、論文結(jié)構(gòu)本文分為六個(gè)章節(jié)：第一章：選題背景及意義第二章：文獻(xiàn)綜述第三章：案例分析第四章：調(diào)查研究第五章：課程設(shè)計(jì)第六章：總結(jié)與展望通過以上研究，旨在為高中思想政治課堂的開展提供新的思