初中英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)課后反思

Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA2(GrammarFocus-3c)教學(xué)反思Goforit“Whatdoeshelooklike?”的其次課時(shí)。本課時(shí)主要內(nèi)容是GrammarFocus。本課時(shí)的核心是歸納效果、缺乏之處及課件教案的修改方面進(jìn)展反思。一、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，具體如下：學(xué)單詞和句型。語(yǔ)言的表達(dá)力量。體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，拓展視野，并能正確引導(dǎo)學(xué)生不能以貌取人。be、have/haswear教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握比較準(zhǔn)確，符合學(xué)生需求和鄉(xiāng)村承受了分層設(shè)計(jì)，目的是為了滿足不同層次學(xué)生的需求。二、學(xué)情初一學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，而且詞匯量也接近1000，有肯定的語(yǔ)Whatdoeshelike?”等句子，因此具有了學(xué)習(xí)本單元學(xué)問的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)展連接。趣，因此具有較高水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)均可得以有效的開展。三、教學(xué)效果1，語(yǔ)法焦點(diǎn)是該課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之處。主要承受“學(xué)--議--評(píng)--練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，充分熬煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、合作探究的力量。催促成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的力量。---口頭抽測(cè)的方式進(jìn)展教學(xué)。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。在對(duì)重點(diǎn)句子進(jìn)展帶得滿足為坐標(biāo)，享受朗讀的過程。納總結(jié)，這一局部教師針對(duì)每一種句型設(shè)計(jì)了幾個(gè)例句供學(xué)生觀看參考。設(shè)計(jì)奇異，過渡自然，到達(dá)了踏雪無痕的境地。2，為充分挖掘教材的內(nèi)涵，特別設(shè)計(jì)猜一猜環(huán)節(jié)。讓學(xué)生依據(jù)描繪班上同力量，還熬煉了學(xué)生提煉信息并進(jìn)展深加工的力量。3，為檢測(cè)和穩(wěn)固學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握，特別設(shè)計(jì)說一說環(huán)節(jié)。通過展現(xiàn)一些運(yùn)用。該課時(shí)主要承受小組合作的學(xué)習(xí)方式，訓(xùn)練學(xué)生記憶、快速思維想象力量進(jìn)一步的理解的加深。四、缺乏之處本課時(shí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，但仍有一些缺乏之處。2d習(xí)內(nèi)容。2，讓同學(xué)們分小組爭(zhēng)論周邊的同學(xué)、教師或?qū)檺鄣拿餍菚r(shí)，匯報(bào)方式過于生用完整的句子進(jìn)展匯報(bào)，匯報(bào)的過程就是形成一篇口頭作文的過程。不深厚，甚至消滅上課走神、講話、看無關(guān)書籍等狀況。五、課件、教案的修改1，在磨課的時(shí)候，本堂課共歷時(shí)47分鐘，超出了估量的45分鐘。認(rèn)真回憶并觀看課堂實(shí)錄，覺察在GrammarFocus正式錄課時(shí)這一環(huán)節(jié)進(jìn)展的轉(zhuǎn)變，為后面的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取了必要的時(shí)間。2、在猜一猜這一環(huán)節(jié)，本人細(xì)心選取了班上兩位比較有特點(diǎn)的同學(xué)。第一自己掌聲，把課堂推向高潮。這節(jié)課的設(shè)計(jì)和錄制著實(shí)花了本人很