2024屆高考作文主題訓(xùn)練：打破常規(guī)勇于突破（含解析）

作文主題訓(xùn)練-------打破常規(guī)，勇于突破1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。有個(gè)四五歲男孩，平時(shí)總愛(ài)反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問(wèn)他:“你為什么總要反著穿呢?線頭露在外面，多難看!＂沒(méi)想到他竟理直氣壯地說(shuō):“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)!襪子是穿在自己腳上的，舒不舒服只有自己知道。人生也是這樣，如人飲水，冷暖自知。別人永遠(yuǎn)只是觀眾，自己生活的苦樂(lè)，只有自己在承受。為了自己而活，為了自己的快樂(lè)而活，因?yàn)槿松亲约旱?。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，以“做最好的自己”為話題，談一談如何做好自己，做好自己需要做到哪些事情，寫一篇文章。要求①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于600字。③不得套作，不得抄襲。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)任中國(guó)精細(xì)化管理研究所所長(zhǎng)汪中求強(qiáng)調(diào)，做好常規(guī)的思想對(duì)中國(guó)很多企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他在《細(xì)節(jié)決定成敗》中說(shuō)：“并非我有多高的水平，而是你們很多常規(guī)的活沒(méi)做到位?！弊縿e林說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往會(huì)是驚人的?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，綜觀上述材料，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眾所周知，倒計(jì)時(shí)通常是從10開(kāi)始，而以往奧運(yùn)賽事的倒計(jì)時(shí)往往是從60開(kāi)始，也有的從30或10開(kāi)始。而這次北京冬奧會(huì)卻從“24”開(kāi)始倒數(shù)，是一種打破常規(guī)的做法。恰恰這一打破，才將作為中國(guó)農(nóng)業(yè)文明時(shí)代勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶、彰顯中國(guó)氣韻的二十四節(jié)氣文化展示給世界人民，收獲了眾多的喝彩。有時(shí)，對(duì)常規(guī)的突破，往往意味著一種超越，一種創(chuàng)新，一種新的事物的誕生。對(duì)此，你有怎樣的感受與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。9月8日，武漢大學(xué)舉行本科生開(kāi)學(xué)典禮。一名未被選中作為新生代表發(fā)言的學(xué)生自行上臺(tái)希望展示自己準(zhǔn)備好的演講，工作人員及時(shí)對(duì)該生進(jìn)行了勸離。當(dāng)晚，武漢大學(xué)官方微博發(fā)布的聲明中表示“敢于展現(xiàn)自我體現(xiàn)了武大青年可貴的勇氣，但再?gòu)?qiáng)烈的個(gè)人意愿也不應(yīng)隨意打破公共秩序的邊界?！贝耸乱鸩簧倬W(wǎng)友的質(zhì)疑：“機(jī)會(huì)不是這樣爭(zhēng)取的，還是要遵守規(guī)則”；“金子總會(huì)發(fā)光，急于表現(xiàn)自己反而讓人討厭”。也有網(wǎng)友表示可以理解，“該同學(xué)有勇氣打破常規(guī)是難能可貴的，校方應(yīng)該讓他發(fā)言”。武大?？查_(kāi)辟專欄對(duì)此事進(jìn)行討論。對(duì)以上事件，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以武大新生的身份，向武大校刊“爭(zhēng)鳴”專欄投稿，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考與認(rèn)識(shí)，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；寫一篇不少于800字議論文。參考答案：1．例文：勇于打破常規(guī)涓涓細(xì)流，繞過(guò)千山萬(wàn)阻，匯成江河，只為了流入大海，回頭看，曲流織成網(wǎng)；細(xì)細(xì)的藤枝，纏繞著枝干，螺旋生長(zhǎng)，只為了生存，覽全體，繪出美妙的螺旋結(jié)構(gòu)。自然中的萬(wàn)物，無(wú)一不打破常規(guī)，為了自己的目標(biāo)，而挑戰(zhàn)自我，綻放人生光彩。墨守成規(guī)，無(wú)異于將自己活埋；打破常規(guī)，等于為自己開(kāi)辟出一條星光大道。而我們不要赴陀螺的后塵，一味憧憬于美好的遠(yuǎn)方，而不改變自己追求的方式，只是重復(fù)做不可能達(dá)到目的的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，無(wú)異于水中撈月。世界的光彩，總會(huì)吸引我們的雙眼。喜歡追求美好的我們，必定會(huì)張開(kāi)翅膀，飛向絢麗的一方?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然”這是陶淵明追求美好的田園生活而唱出的自由之歌?！爸芄虏?，天下歸心”這是曹操渴求政治理想而吐露的肺腑之言?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這是李太白蔑視權(quán)貴而吟誦的憤恨之詩(shī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是屈原為實(shí)現(xiàn)救國(guó)救民的理想而立下堅(jiān)強(qiáng)的決心。我們偉大的詩(shī)人們，向往著美好的理想，不斷打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，最終流芳千古。生活中的我們，有著無(wú)數(shù)夢(mèng)想，然而我們很多時(shí)候都是去走別人走過(guò)的路，我們不會(huì)去創(chuàng)新，只是一味地重復(fù)下去，沒(méi)有見(jiàn)到曙光。我們就像旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣，踏著千篇一律的節(jié)奏，不停的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，總以為自己會(huì)旋得很好，那怕旋得許多人來(lái)圍觀，那都是徒然，因?yàn)樗](méi)有看到自己想看到的美好遠(yuǎn)方，而前來(lái)圍觀的人只是來(lái)看它笑話的。所以，我們要看清現(xiàn)實(shí)，適時(shí)改變努力方式，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)出絢麗人生。人生就像一張畫，而我們手中緊緊握著決定畫走向的鉛筆。畫的完成，需要許多直線，如果我們只知道將線無(wú)限延長(zhǎng)，那么就不會(huì)顯現(xiàn)出美好刺激的人生。但如果我們打破常規(guī)，用鉛筆巧妙地增加一些拐點(diǎn)，那么我們就可以隨心所欲的將畫的曲線發(fā)揮到極至。打破常規(guī)，創(chuàng)造新的藍(lán)天；挑戰(zhàn)自我，書寫美妙樂(lè)章?！驹斀狻勘绢}考查話題作文的寫作能力?！緦忣}】此題考核寫作能力，是一道話題作文，作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料敘述類材料，講的是兒子喜歡反著穿襪子，父親不認(rèn)同他的做法，理直氣壯地說(shuō):“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)!”寫作要求：上面的材料引發(fā)了怎樣的思考，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。1.兒子角度:(關(guān)鍵詞:自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體驗(yàn))與兒子角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)!”這應(yīng)該是本次作文立意的關(guān)鍵句。審題的核心要素是如何看待自我行為，“自己”一詞為立意的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)出不健康思想的文章，即使緊扣“自己”這一角度，教師也要從嚴(yán)扣分。從另一個(gè)角度看，材料還有一個(gè)如何看待他人與外物的角度，這就給學(xué)生留下了辯證思維的空間。2.父親角度:(關(guān)鍵詞:別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的角度)。與父親角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“有一次父親生氣地問(wèn)他:‘你為什么總要反著穿呢?線頭露在外面，多難看!’”父親想引導(dǎo)孩子照常規(guī)穿襪，孩子卻不聽(tīng)從，父親生氣也是人之常情。但父親也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按慣例做事。畢竟，孩子的做法是建立在真實(shí)感受上的，看似違反常規(guī)，卻不違反常理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有什么不好的影響，作為父親有必要予以尊重，這對(duì)培養(yǎng)孩子的個(gè)性很重要。孩子的童真不應(yīng)該被扼殺，只要孩子的舉動(dòng)不違背常理，只要適合其成長(zhǎng)軌跡都應(yīng)該被理解、尊重、甚至引導(dǎo)、鼓勵(lì)。因此，面對(duì)孩子的另類表現(xiàn)，家長(zhǎng)怎樣處理就是一門門成長(zhǎng)教育的高深學(xué)問(wèn)?！玖⒁狻?jī)鹤拥慕嵌龋?1)為自己而活(不必活在別人的眼光下)；(2)堅(jiān)持自己的正確判斷；(3)勇于打破常規(guī)，選擇適合自己的；(4)只要適合自己，就應(yīng)該被尊重；(5)堅(jiān)持符合自己發(fā)展的做法；(6)人生如人穿襪子，苦樂(lè)自知；(7)別人只是觀眾；(8)快樂(lè)的感受因人而異；(9)實(shí)踐出真知，行不行要靠親身體驗(yàn)(實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn))；(10)人要根據(jù)需要去控制物，而不能成為物的奴隸(物的價(jià)值在為人所用，而非為了好看)；父親的角度：(1)教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢(shì)利導(dǎo)；(2)人要努力適應(yīng)、遵守社會(huì)規(guī)范(我們的行為舉止要合乎習(xí)慣，順乎常規(guī))；(3)要多考慮他人感受。3.綜合角度:人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范?！舅夭摹?.首先要了解自己，明白自己是個(gè)怎樣的人：有哪些獨(dú)特的地方，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，有什么理想和志向。其次你要接納自己，就長(zhǎng)相，矮也罷，黑也罷，胖也罷，你就是你自己，你要滿心喜悅的面對(duì)自己，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞自己。無(wú)論你的家庭富有與否，你的父母是否都是知識(shí)分子，你都要承認(rèn)他，坦然接受他；然后要不斷完善自己，做最好的自己。當(dāng)然最好不是和別人比，因?yàn)樘焱庥刑欤送庥腥?，和別人比較，你永遠(yuǎn)都成不了最好的一個(gè)，你也永遠(yuǎn)享受不到那種喜悅。最好，是和過(guò)去的自己比較，努力讓自己的每一今天都有新收獲，有新進(jìn)步。做最好的自己不必在乎你昨天是怎樣的人，因?yàn)橹灰Γ憔涂梢宰龅酶?，只要你?jiān)持努力，你完全可以成為最好的自己。2.首先要了解自己，明白自己是個(gè)怎樣的人：有哪些獨(dú)特的地方，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，有什么理想和志向。其次你要接納自己，無(wú)論你的家庭有多么貧困，你的父母多么無(wú)知，你都要承認(rèn)他，坦然接受他；就你的長(zhǎng)相，丑也罷，矮也罷，黑也罷，胖也罷，或者滿臉的青春痘，甚至身有殘疾，鏡子里的那個(gè)人就是你自己，你都要滿心喜悅的面對(duì)他，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞他。最后你要堅(jiān)定自己，每一個(gè)人都是造物主在世上唯一的作品，沒(méi)有復(fù)制，沒(méi)有克隆。你身上的每一個(gè)特點(diǎn)也都染上了你的色彩，或紅，或藍(lán)。盡管時(shí)尚流行著其他的色彩，不用擔(dān)心，也不用害怕，更不用盲從輕率地做出改變，造物主不是把你當(dāng)作別人的附庸而產(chǎn)生出來(lái)的，你僅是作為你而存在。3.要不斷完善自己，做最好的自己。最好不是和別人比，天外有天，人外有人，和別人比較，你永遠(yuǎn)都成不了最好的一個(gè)，你也永遠(yuǎn)享受不到成功的喜悅。最好，是和自己比較，和過(guò)去的自己，和昨天的自己比較，讓自己成為今天最好的自己，努力讓自己的每一今天都有收獲，有進(jìn)步。做最好的自己不在乎你昨天是怎樣的一個(gè)人，不在乎你底子有多薄，基礎(chǔ)有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你堅(jiān)持努力，你完全可以成為最好的自己。完善自己不是盲目的完善，比如一個(gè)學(xué)生，壓縮休息和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，精神固然可嘉，但這樣永遠(yuǎn)做不到最好。一天只有24小時(shí)，你不可能24小時(shí)不停的努力。人的精力是有限的，你首先要保證在課堂上的效率，保證自習(xí)課的效率，在精力允許的情況下不斷進(jìn)取。那么晚上當(dāng)你躺在床上的時(shí)候你就能夠坦然的對(duì)自己說(shuō)今天你做到了最好。做最好的自己也便是做最快樂(lè)的自己?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取。2．例文：堅(jiān)持有秩序，打破出新意常規(guī)做到位，水平自然就會(huì)體現(xiàn)，秩序相應(yīng)得到維護(hù)；常規(guī)被打破，自由便會(huì)獲利釋放，成績(jī)也會(huì)突飛猛進(jìn)。常規(guī)，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持，該打破時(shí)就要打破。這樣，社會(huì)才能不斷進(jìn)步，時(shí)代才會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。萊蒙特說(shuō)過(guò)：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！弊袷爻Ｒ?guī)，生活就會(huì)有秩序，才能實(shí)現(xiàn)公平。身在云南，享受云南政府的照顧，卻沒(méi)有讓云南省政府主席龍?jiān)频膬鹤尤雽W(xué)，梅貽琦沒(méi)有給龍?jiān)崎_(kāi)綠燈，更沒(méi)有讓自己的女兒鉆空子，因?yàn)樵谒男睦铮冀K裝著一把規(guī)則的尺子，他用自己的人格展示出對(duì)規(guī)則的尊重。規(guī)則是一碼，人情是另一碼，塵歸塵，土歸土，絕不為世俗人情更改自己的人生信條，這是梅貽琦給我們上的一課——很好的一課。圓者中規(guī)，方者中矩。沒(méi)有規(guī)則，世間的美好將被破壞，世界的平衡將被攪亂。規(guī)則是人類規(guī)定出來(lái)的共同遵守的規(guī)章制度，在維護(hù)社會(huì)秩序方面具有很強(qiáng)的約束力?？墒?，規(guī)則也要隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。烏鴉喝水的故事，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。通常情況下，要喝水都是去接近水，但是面對(duì)瓶子里較深的水時(shí)，烏鴉并沒(méi)有那么做，它們打破了往常的規(guī)則，將石頭投入瓶子中讓水升高，從而來(lái)讓水接近它。這何嘗不是一種好的方法呢？打破規(guī)則并不是意味著不遵守，而是通過(guò)打破規(guī)則來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，從而剛好的實(shí)現(xiàn)最初的目的。連烏鴉都明白的道理，比烏鴉聰明好幾倍的人類怎會(huì)不清楚呢？打破規(guī)則，才能找到更好的路徑走向成功?？赡苡腥藭?huì)質(zhì)疑，如果少了規(guī)則來(lái)約束行為，那么這個(gè)社會(huì)乃至這個(gè)世界不都亂了么？就此，我想說(shuō)。打破規(guī)則不代表就可以為所欲為，打破規(guī)則的目的是在于尋找更好的方法走向成功。與此同時(shí)，再思考一個(gè)問(wèn)題，如果我們生活在一個(gè)一成不變，墨守成規(guī)的世界里，日復(fù)一日，年復(fù)一年，那將是怎樣的場(chǎng)景，那將會(huì)使多么可怕的一件事？打破規(guī)則的目的不是破壞秩序，其意義在于鑄就成功。就像沖破黑暗走向光明，就如同掙脫束縛飛向藍(lán)天，又仿佛度過(guò)坎坷到達(dá)終點(diǎn)。打破規(guī)則就像是一雙無(wú)形的手，引領(lǐng)我們走向勝利，走向輝煌。規(guī)則擺在我們面前，如果有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序，我們必須堅(jiān)持；如果不利于社會(huì)發(fā)展，我們必須打破。如此，我們才能昂首挺胸，通往美好的光明大道！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料中關(guān)于常規(guī)引用了兩個(gè)人的觀點(diǎn)，一是汪中所說(shuō)的，要想管好企業(yè)，就要把常規(guī)的活做到位；二是卓別林所說(shuō)的，一個(gè)藝術(shù)家如果能打破常規(guī)，往往會(huì)有驚人的成績(jī)?？雌饋?lái)兩人的觀點(diǎn)不同，但實(shí)質(zhì)上又有相通之處，只不過(guò)二人關(guān)于常規(guī)的角度不同。汪中所說(shuō)的是管理企業(yè)，要把常規(guī)的做好，就是說(shuō)要把一些細(xì)節(jié)做好，做到位，只有把細(xì)節(jié)做好了，常規(guī)做好了，才可能把大事情做好。不能小看常規(guī)，無(wú)論是個(gè)人還是集體，如果連常規(guī)都做不好，還談什么大的成績(jī)呢？海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：什么叫不簡(jiǎn)單？就是把簡(jiǎn)單的事情千百遍都做好，就是不簡(jiǎn)單；什么叫不容易？就是把大家認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地做好，就是不容易。這里的“簡(jiǎn)單”和“容易”指的細(xì)節(jié)和常規(guī)。卓別林所說(shuō)的打破常規(guī)，指的是在常規(guī)做好的基礎(chǔ)上，對(duì)于特殊的地方或需要突破的地方，要打破常規(guī)，這樣才可能有所發(fā)展。但是打破常規(guī)并不是說(shuō)不要常規(guī)，不是說(shuō)不把常規(guī)做好，應(yīng)該是把常規(guī)做好的基礎(chǔ)上要勇于打破，不要總是固步自封。正如北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，打破常規(guī)，從24倒數(shù)，這一創(chuàng)新，贏得無(wú)數(shù)人的贊賞。作為新時(shí)代青年，對(duì)于常規(guī)我們應(yīng)該如果把握？其實(shí)材料中已經(jīng)給出了答案，把基本功夯實(shí)，這就是做好常規(guī)，同時(shí)要有所突破和創(chuàng)新，這就是打破常規(guī)，二者缺一不可。因此，在論述時(shí)二者結(jié)合起來(lái)更好。如果重點(diǎn)談其中的一個(gè)方面，論述時(shí)最好也要稍加論及另外一個(gè)方面。立意：1.做好常規(guī)，也要打破常規(guī)。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，突破創(chuàng)新。3.簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。4.打破常規(guī)，勇于突破。3．例文：誦創(chuàng)新之詩(shī)，歌奮進(jìn)之章從茹毛飲血的蠻荒時(shí)代到現(xiàn)在的先進(jìn)文明，離不開(kāi)創(chuàng)新；從嫦娥奔月的美妙想象到現(xiàn)在的火星著陸，因?yàn)橛袆?chuàng)新；由過(guò)去的落后貧弱到現(xiàn)在的勁疾騰飛，靠的是創(chuàng)新！事實(shí)證明，小到個(gè)人，大到家國(guó)，創(chuàng)新是個(gè)人成功的秘訣，是國(guó)家昌盛的法寶，是社會(huì)文明快速發(fā)展的神器！只有以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以深厚的積淀作支撐，執(zhí)著地奮進(jìn)，才能譜就發(fā)展新篇章。創(chuàng)新，顧名思義，就是創(chuàng)造出與之前不相同的新東西，要打破陳規(guī)陋習(xí)的桎梏，沖破傳統(tǒng)思維模式的藩籬，在不可能處找可能，于無(wú)出路處找出路。譽(yù)滿中外、成就斐然的近代繪畫大師齊白石先生，在創(chuàng)新的道路上就從未停歇。他積極進(jìn)取，博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)畫風(fēng)?！?0歲、70歲、80歲，畫風(fēng)5次改變，不斷的創(chuàng)新讓他晚年的畫作更加成熟——獨(dú)特雋永而不入俗流。正是這永不滿足、不斷創(chuàng)新的執(zhí)著思想，才使齊老先生成為了繪畫界光華熠熠的傳奇人物！創(chuàng)新講究執(zhí)著的探索精神，但這種執(zhí)著不是一味地盲目冒進(jìn)，創(chuàng)新要以繼承為前提。如果沒(méi)有深厚的沉淀做前提，那么創(chuàng)新也就成了一句空話。試想，如果開(kāi)幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有深厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，不了解作為中國(guó)農(nóng)業(yè)文明時(shí)代勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶、彰顯中國(guó)氣韻的二十四節(jié)氣文化，那么他們即使有改編“10”“30”“60”倒計(jì)時(shí)的想法，也不可能有“24”倒計(jì)時(shí)的誕生。此外，北京冬奧會(huì)采用的“折柳寄情”的方式，把對(duì)逝者的深念變成了一起向未來(lái)的希望。這一環(huán)節(jié)，讓像“折柳”等傳統(tǒng)文化形式，煥發(fā)新的活力。唯有在傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，積淀自身，我們才能打好創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新，不僅能提升個(gè)人境界，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，更能讓一個(gè)國(guó)家成為世界矚目的焦點(diǎn)。從擅長(zhǎng)創(chuàng)新的北宋畫家李公麟到信息時(shí)代的馬云，從研制出雷管的諾貝爾到工程技術(shù)領(lǐng)域里的喬布斯，從FAST“天眼”的三大創(chuàng)新到嫦娥二號(hào)的六大技術(shù)突破……無(wú)一不彰顯著繼承與創(chuàng)新聯(lián)袂的強(qiáng)大作用！創(chuàng)新，足以讓一個(gè)原本無(wú)法企及的高度變成現(xiàn)實(shí)；創(chuàng)新，足以讓一個(gè)國(guó)家傲然屹立；創(chuàng)新，足以讓一個(gè)時(shí)代成為不朽的傳奇！誦創(chuàng)新之詩(shī)，歌奮進(jìn)之章；輝煌定至，未來(lái)可期！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料的大意是，北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)因?yàn)榇蚱屏艘酝某Ｒ?guī)做法，采用了一種“創(chuàng)新”的手法——將二十四節(jié)氣文化展示給世界人民，最終以此收獲了眾多的喝彩?！坝袝r(shí)，對(duì)常規(guī)的突破，往往意味著一種超越，一種創(chuàng)新，一種新的事物的誕生?！边@句話是對(duì)考生立意角度的提示，是題眼，一定據(jù)此確定自己的作文主旨?！皩?duì)常規(guī)的突破”是創(chuàng)新的思路和手段，而它的最終目的，終將是為了超越已有的陳舊，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，為了創(chuàng)造出新生事物，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。寫作時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以“突破常規(guī)”和“創(chuàng)新”為關(guān)鍵詞展開(kāi)寫作。寫作時(shí)，可以結(jié)合突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的方式，指出必須要有堅(jiān)實(shí)的積淀為基礎(chǔ)，更需要在實(shí)踐過(guò)程中具備堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著精神。寫作行文可以先強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要意義和作用，然后從創(chuàng)新的內(nèi)涵切入論證，論據(jù)可在個(gè)人、企業(yè)到國(guó)家三個(gè)層面上挑選典例對(duì)中心進(jìn)行論證，最后落腳到國(guó)家、社會(huì)層面，以提升主旨高度。立意：1.創(chuàng)新，往往就是打破常規(guī)。2.新事物誕生于自身的突破。3.墨守成規(guī)是創(chuàng)新的敵人。4.勇于超越自我，方能走上創(chuàng)新之路。4．例文：勇氣與規(guī)則并行，意氣與風(fēng)度齊驅(qū)——致武漢大學(xué)“爭(zhēng)鳴”近日，一則新生企圖自行上臺(tái)演講未果的新聞引起了廣泛的討論。同樣作為武漢大學(xué)的新生，我對(duì)這樣破壞公共秩序的行為并不認(rèn)同，縱使有一腔勇氣，損害了集體利益，豈不得不償失？對(duì)此，我想說(shuō)：勇氣與規(guī)則并行，意氣與風(fēng)度齊驅(qū)。讓我們攜手做一個(gè)有風(fēng)度的武大人。校園并非一個(gè)人的天下，展現(xiàn)自我的勇氣固然重要，但遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序，才是集體利益的最大化?？档略f(shuō)：“世界上只有兩樣?xùn)|西讓我敬畏：天上的星空和心中的道德律?！痹噯?wèn)，這種沒(méi)有提前溝通、自作主張的行為是否打亂了會(huì)場(chǎng)的秩序？如果打破了公共秩序的邊界，受到損害的是上千人的利益。在這種情況下，你的觀點(diǎn)還會(huì)被他人接受嗎？你認(rèn)真準(zhǔn)備演講的用心，還會(huì)被他人認(rèn)可嗎？我想說(shuō)，唯有維護(hù)公共秩序，唯有讓你的品行而非僅僅是你的演講內(nèi)容深入人心，你金子般的光芒才能在校園閃耀。倘若這樣的行為被進(jìn)一步放大，在美麗的武大校園，我們將會(huì)看到這樣的一個(gè)社會(huì)：一個(gè)人人滿腔熱血、卻無(wú)規(guī)則可言的社會(huì)。這像極了今日的香港，年輕人固然有追求言論自由、集會(huì)自由的勇氣，卻無(wú)視法理規(guī)則，肆意上街游行、破壞社會(huì)，其結(jié)果反倒是香港經(jīng)濟(jì)遭受十年來(lái)最大下滑，百姓怨聲載道。這樣的結(jié)果，你們想看到嗎？回看我們的社會(huì)，倘若人們能心懷勇氣的同時(shí)也能遵守規(guī)則，滿腔意氣的同時(shí)也能風(fēng)度翩翩，他們發(fā)的光，也終究被人們看到。是央視主播劉欣，一腔消除外界誤解的勇氣、一身溫文爾雅的風(fēng)度，冷靜地講道理、闡事實(shí)，消除“中美”認(rèn)知誤區(qū)；是大學(xué)生村官群體，縱使?jié)M懷少年意氣，也遵守鄉(xiāng)村自然發(fā)展的規(guī)則，他們靜下心來(lái)科學(xué)策劃，創(chuàng)造了中國(guó)大地上一個(gè)個(gè)脫貧奇跡。陳獨(dú)秀曾說(shuō)：“青年之于社會(huì)，當(dāng)如新鮮活潑細(xì)胞之于人身”。唯有以勇氣與規(guī)則并行，唯有用意氣與風(fēng)度齊驅(qū)，我們才能肩負(fù)起建設(shè)未來(lái)的重任。親愛(ài)的武大人，我希望我們也能做到：下一次，在急于表達(dá)觀點(diǎn)之前，不妨先停下來(lái)，想一想是否擾亂了秩序；下一次，在展現(xiàn)自我之前，不妨先檢查一下自己，意氣有了，風(fēng)度呢？勇氣與規(guī)則并行，意氣與風(fēng)度齊驅(qū)。唯有如此，我們才能做一個(gè)優(yōu)秀的武大人。也唯有如此，我們才能乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。尊重公共秩序，再談突破精神開(kāi)學(xué)典禮上，一位未被選中為新生代表的同學(xué)上臺(tái)請(qǐng)求發(fā)言遭到勸離，引起了校內(nèi)及社會(huì)的熱議。同為武大新生，我希望在?？蠈?duì)此事發(fā)表一些看法。我認(rèn)為，作為社會(huì)整體的一員，我們應(yīng)首先尊重公共秩序，再討論對(duì)突破精神的追求。

這位同學(xué)敢于展現(xiàn)自我的勇氣固然可貴，但再?gòu)?qiáng)烈的個(gè)人意愿也不應(yīng)隨意打破公共秩序的邊界。想要在開(kāi)學(xué)典禮上得到全校的矚目，理應(yīng)在事先的正規(guī)競(jìng)選中與其它同學(xué)公平競(jìng)爭(zhēng)，而不是另辟蹊徑，欲跳過(guò)選拔流程直接上臺(tái)演講。若此舉得到允許，不僅是對(duì)真正的學(xué)生發(fā)言代表和其他遵守規(guī)則的同學(xué)的不公平，也給社會(huì)各界開(kāi)了個(gè)不好的范例。如若此次“挺身而出”受到輿論認(rèn)可，那么往后類似活動(dòng)學(xué)生蜂擁而上，各自備好一份演講，既有的選拔秩序豈不形同虛設(shè)？由此觀之，這種為了個(gè)人意愿打破公共秩序的行為不應(yīng)得到弘揚(yáng)，只有在公共秩序的統(tǒng)籌之下，個(gè)人自由的邊界才可能不任意蔓延，互不沖撞地鑲嵌在社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)。并非所有的“勇氣”都值得鼓勵(lì)，我們需要的是創(chuàng)新創(chuàng)意、助推社會(huì)的“打破常規(guī)”、而非一意孤行、以己中心的“破壞秩序”。需要明確的是，“打破常規(guī)”與“破壞秩序”并不等同?！按蚱瞥Ｒ?guī)”意指突破舊有的思維窠臼、迸發(fā)出新生的創(chuàng)意突破，其本身與公共秩序?qū)嶋H上并無(wú)沖突，甚至可有利于社會(huì)秩序的建構(gòu)。而“破壞規(guī)則”不然，其目的局限于個(gè)人訴求的一畝三分地，僅僅是違反規(guī)矩，而無(wú)對(duì)社會(huì)的積極意義。正如梁漱溟堅(jiān)守孔孟之學(xué)，一反新文化運(yùn)動(dòng)揚(yáng)西棄中的文化潮涌，宣傳儒家文化的新設(shè)想，此所謂打破常規(guī)，弘揚(yáng)重光之任；正如華為前瞻世界局勢(shì)，一反私企市場(chǎng)主體商品的常規(guī)，布局研發(fā)“鴻蒙”，此所謂打破常規(guī)，開(kāi)闊企業(yè)格局。真正的“打破常規(guī)”，是謂不為物移的孤勇，是謂敢為人先的創(chuàng)新，而非意圖令規(guī)則為了個(gè)人意愿讓步。劉同在《向著光亮那方》里作出這樣的比喻：“風(fēng)箏是因?yàn)槭`，才能飛得高。”作為武大光榮的一員，我們應(yīng)對(duì)公共秩序與突破精神的關(guān)系有更辯證的認(rèn)識(shí)，在尊重規(guī)則的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性與創(chuàng)造力。如哈工大大學(xué)生自主研發(fā)衛(wèi)星“紫丁香一號(hào)”，我們可以在學(xué)校的支持下實(shí)踐創(chuàng)新；如廣州十六中的陳逸華質(zhì)疑地鐵一號(hào)線翻新，我們可以為公共設(shè)施的完善建言獻(xiàn)策。諸此種種，皆是秩序之內(nèi)展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有效途徑。尊重公共秩序，再談突破精神?！皯液舛剑O(shè)規(guī)而知圓”，秩序之內(nèi)，規(guī)則之內(nèi)，我們的突破與表達(dá)才會(huì)有更清朗開(kāi)闊的社會(huì)環(huán)境?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力?！緦忣}】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。材料主要講武漢大學(xué)舉行本科生開(kāi)學(xué)典禮，一名未被選中作為新生代表發(fā)言的學(xué)生自行上臺(tái)希望展示自己準(zhǔn)備好的演講，工作人員及時(shí)對(duì)該生進(jìn)行了勸離。此事引發(fā)網(wǎng)友的質(zhì)疑，不同的人有不同的觀點(diǎn)。有的人認(rèn)為需要遵守規(guī)則，有的人認(rèn)為該同學(xué)有勇氣打破常規(guī)是難能可貴的等。本題不