中學(xué)獨(dú)生子女體育意識(shí)與體育行為的調(diào)查

中學(xué)獨(dú)生子女體育意識(shí)與體育行為的調(diào)查摘要2015年全面放開(kāi)二胎有了新消息，為了調(diào)整我國(guó)的人口政策，2015年10月十八屆五中全會(huì)決定全面放開(kāi)二胎，這意味著一對(duì)夫婦可以生育兩個(gè)孩子。全面二孩于2016年1月1日起正式實(shí)施。按人口與計(jì)劃生育法修正案中規(guī)定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長(zhǎng)生育假的獎(jiǎng)勵(lì)。我國(guó)將實(shí)行生育登記服務(wù)制度，對(duì)生育兩個(gè)以內(nèi)（含兩個(gè)）孩子的，不實(shí)行審批，由家庭自主安排生育。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)遂川中學(xué)的獨(dú)生子女的體育意識(shí)和體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示：遂川中學(xué)獨(dú)生子女的體育價(jià)值和體育態(tài)度是積極向上的，體育興趣較高，參與體育的動(dòng)機(jī)明確，體育鍛煉情況也較樂(lè)觀，但參與形式與鍛煉場(chǎng)所比較單一，體育消費(fèi)水平較低。關(guān)鍵詞：中學(xué)；獨(dú)生子女；體育AbstractBy2015,fullliberalizationofthesecondchildhasthelatestnews,inordertoadjustthepopulationpolicyofourcountry,the2015Octobereighteenthsessionofthefifthplenarysessiondecidedthefullliberalizationofthechild,whichmeansthatacouplecangivebirthtotwochildren.ComprehensivetwochildrenfromJanuary1,2016onwards.Accordingtothepopulationandfamilyplanninglawamendmentprovidesthatachildortwochildbirthofachildorhusbandandwifecangetabonustoextendthefalse.Ourcountrywillimplementthebirthregistrationservicesystem,thebirthoftwoorless(includingtwo)children,nottoapprove,byfamilyplanning.Thisarticleusestheliteraturemateriallaw,thequestionnairesurveymethod,themathematicalstatisticsmethod,toSuichuanmiddleschool'sonlychild'ssportsconsciousnessandthesportsbehaviorpresentsituationtocarryontheinvestigationandanalysis.Accordingtothesurveyresults,Suichuanonlychildinmiddleschoolsportsvalueandsportsattitudeispositive,sportsinterestishigh,toparticipateinthesportsmotivationisclear,physicalexerciseismoreoptimistic,buttoparticipateinformandtrainingestablishmentsascomparedtothesingle,sportsconsumptionlevelislow.Keywords:schoolsports;child;

目錄摘要 3Abstract 4前言 51.研究對(duì)象與方法 61.1研究對(duì)象 61.2研究方法 61.2.1文獻(xiàn)資料法 61.2.2問(wèn)卷調(diào)查法 61.2.3訪談法 61.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法 71.2.5邏輯分析法 72.結(jié)果與分析 72.1體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查 72.1.1體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)識(shí) 72.1.2體育鍛煉的原因和動(dòng)機(jī) 82.2體育課學(xué)習(xí)積極性方面的調(diào)查 102.3課余體育活動(dòng)的調(diào)查 102.3.1參與鍛煉的項(xiàng)目分布 102.3.2體育鍛煉的方式 112.3.3體育鍛煉的空間特征 112.3.4體育鍛煉頻度和量 112.4體育消費(fèi)情況調(diào)查 123.結(jié)論與建議 143.1結(jié)論 143.2建議 143.2.1加強(qiáng)思想教育，磨練學(xué)生意志 143.2.2利用教材本身調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 153.2.3進(jìn)一步改進(jìn)體育教學(xué) 163.2.4采取多種措施，增加獨(dú)生子女參加鍛煉的時(shí)間 163.2.5發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的作用 17參考文獻(xiàn) 18致謝 20

前言計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策之一，我國(guó)從20世紀(jì)80年代初就開(kāi)始實(shí)行嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念已被打破，“少生、優(yōu)生”的觀念越來(lái)越深入人心。因此，獨(dú)生子女的人數(shù)也在逐年不斷增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)的獨(dú)生子女已經(jīng)超過(guò)1億，在特殊的歷史條件下形成如此大的獨(dú)生子女群體，其發(fā)展問(wèn)題日益引起關(guān)注。獨(dú)生子女逐漸成為我國(guó)一批重要的健身力量，他們的身心健康直接關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和名字的希望，但是隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)民物質(zhì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，獨(dú)生子女在家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，整體體質(zhì)呈逐漸下降趨勢(shì)。目前對(duì)獨(dú)生子女的各方面的健康越來(lái)越受到關(guān)注。所以如何提高我國(guó)獨(dú)生子女的健康水平、培養(yǎng)他們的健身意識(shí)也就顯得非常重要了。中學(xué)生的體育意識(shí)與行為受到家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部環(huán)境因素的影響和制約，重智輕體的觀念占主導(dǎo)地位，現(xiàn)在的中學(xué)生參與體育鍛煉不理想，大多數(shù)中學(xué)生每天的生活在學(xué)校與家庭兩點(diǎn)一線上，由于家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，學(xué)校一味的提高升學(xué)率，這就無(wú)形中便給學(xué)生帶來(lái)了壓力，許多學(xué)生在這種壓力的引導(dǎo)下逐漸將重點(diǎn)全部落于學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，幾乎忽略了課外體育活動(dòng)。目前對(duì)獨(dú)生子女體育意識(shí)、體育行為、體育鍛煉的興趣愛(ài)好各方面的研究還相對(duì)滯后，本文通過(guò)對(duì)遂川中學(xué)獨(dú)生子女體育意識(shí)和體育行為進(jìn)行調(diào)查分析，從而為遂川中學(xué)學(xué)生積極良好的體育行為和意識(shí)的培養(yǎng)提供參考。1.研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象遂川中學(xué)獨(dú)生子女。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法本課題的研究從選題到開(kāi)題以及到最后論文的撰寫中，廣泛地查閱和收集了有關(guān)家庭體育、家庭教育和獨(dú)生子女的研究文獻(xiàn)，以及與本研究相關(guān)學(xué)科的各種文獻(xiàn)資料，旨在對(duì)家庭體育、獨(dú)生子女現(xiàn)狀的研究有所了解，以及為本研究提供了一定的理論依據(jù)。筆者認(rèn)真閱讀了《獨(dú)生子女與體育》，《獨(dú)生子女與體育的研究》等著作，目的是為了找到體育與獨(dú)生子女之間的關(guān)系以及相關(guān)的理論基礎(chǔ)。1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究的目的與要求，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了問(wèn)卷信度和效度檢驗(yàn)，在遂川中學(xué)發(fā)放問(wèn)卷800份，回收650份，回收率92.5%，有效問(wèn)卷580份，有效率97.4%。其中獨(dú)生子女分布情況為男生380份，女生200份，共計(jì)580份。1.2.3訪談法對(duì)遂川中學(xué)的5名老師和10名學(xué)生進(jìn)行訪談，就獨(dú)生子女體育鍛煉意識(shí)、體育課學(xué)習(xí)方面、課余體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研。1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)使用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較與邏輯分析。1.2.5邏輯分析法通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析獨(dú)生子女體育意識(shí)與體育行為的現(xiàn)狀。2.結(jié)果與分析2.1體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查2.1.1體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)識(shí)體育態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)體育活動(dòng)所特有的評(píng)價(jià)、體驗(yàn)和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育態(tài)度調(diào)節(jié)著人對(duì)體育項(xiàng)目或參與的行為選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果和效率。表1.體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)識(shí)調(diào)查情況調(diào)查內(nèi)容調(diào)查項(xiàng)目男生女生x2Pn%n%體育活動(dòng)必要性必不可少36680.124180.60.06>0.05可有可無(wú)5311.63311.1不需要388.3258.3對(duì)體育課態(tài)度很重要33574.920367.94.44>0.05無(wú)所謂8819.77625.4不重要245.4206.7體育活動(dòng)占用時(shí)間需多花時(shí)間24854.313545.26.09<0.05不影響學(xué)習(xí)可占用一些時(shí)間13128.710535.1浪費(fèi)時(shí)間7817.15919.7調(diào)查結(jié)果顯示，遂川中學(xué)生獨(dú)生子女的體育態(tài)度總體上是積極、樂(lè)觀的。有91.7%的獨(dú)生子女對(duì)體育活動(dòng)的必要性持肯定態(tài)度，而消極態(tài)度的只占8.3%；在對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)方面，大部分獨(dú)生子女（67.9%）對(duì)體育課的重要性有充分的認(rèn)識(shí)。這兩方面在性別上均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)35.1%的獨(dú)生子女認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可占用一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，但時(shí)間不能多。甚至有19.7%的獨(dú)生子女認(rèn)為體育活動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間。且女生比男生狀況更令人擔(dān)憂（P＜0.05）。造成這一現(xiàn)象的原因，一是激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)業(yè)任務(wù)重，特別是高中生考試壓力較大；二是獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，家庭條件的改善，體力勞動(dòng)減少，以至于對(duì)體育產(chǎn)生消極的態(tài)度；三是學(xué)生忽視對(duì)體育的鍛煉，缺少對(duì)體育價(jià)值的真正認(rèn)識(shí)；四是部分學(xué)生沒(méi)有任何體育特長(zhǎng)，缺乏體育興趣；五是女生受傳統(tǒng)觀念及生理周期影響，從而對(duì)體育的積極性減弱。2.1.2體育鍛煉的原因和動(dòng)機(jī)體育動(dòng)機(jī)是促使學(xué)生參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力初少玲.家庭體育氛圍對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為影響的調(diào)查與分析[D].山東師范大學(xué)，2007.。是學(xué)生將體育愿望轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育行為的心理動(dòng)因，是發(fā)動(dòng)和維持體育行為的內(nèi)部力量。學(xué)生的一切體育活動(dòng)都受一定的體育動(dòng)機(jī)驅(qū)使，并指向于一定的目的。體育動(dòng)機(jī)影響著學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度，初少玲.家庭體育氛圍對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為影響的調(diào)查與分析[D].山東師范大學(xué)，2007.獨(dú)生子女大學(xué)生參加體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)動(dòng)機(jī)男女總體排序增進(jìn)身心健康73.071.372.21放松56.066.861.42體閑娛樂(lè)56.860.158.53提高運(yùn)動(dòng)技能水平42.828.735.74體現(xiàn)青春活力35.230.332.75應(yīng)付考試20.829.525.26交友16.29.212.77追求時(shí)尚6.44.55.58學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多層次、全方位的，增進(jìn)身心健康占被調(diào)查人數(shù)的72.2%，放松身心占61.4%，休閑娛樂(lè)占58.5%，提高運(yùn)動(dòng)技能水平占35.7%，體現(xiàn)青春活力占30.3%，應(yīng)付考試占25.2%。說(shuō)明學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)首先是身體方面的，其次是心理方面的，再次是掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能方面，這一結(jié)果說(shuō)明，以提高運(yùn)動(dòng)技能水平作為體育課的主要任務(wù)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代要求。并且高校教師一般在學(xué)生上課情況基本良好的情況下，不會(huì)去抓學(xué)生的補(bǔ)考，使學(xué)生應(yīng)付考試的動(dòng)機(jī)弱化。次要?jiǎng)訖C(jī)方面：交友占12.7%，追求時(shí)尚占5.5%，說(shuō)明學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)方面、體育文化欣賞方面的動(dòng)機(jī)是消極的。體育動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值的判斷姜曉玲.家庭體育對(duì)獨(dú)生子女成長(zhǎng)影響的調(diào)查研究[D].武漢體育學(xué)院，2008.，在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成正確的認(rèn)識(shí)與判斷，將會(huì)形成積極向上的情感體驗(yàn)，甚至是激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)克服困難的信心和毅力，姜曉玲.家庭體育對(duì)獨(dú)生子女成長(zhǎng)影響的調(diào)查研究[D].武漢體育學(xué)院，2008.2.2體育課學(xué)習(xí)積極性方面的調(diào)查興趣是制約學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，體育教師要想提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量周濤.聊城市中學(xué)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女體育教師工作滿意度的對(duì)比研究[D].河北師范大學(xué)，2010.，就要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)157人占30%的獨(dú)生子女對(duì)體育課雖然感興趣，但不愿意實(shí)踐；10人占2%的獨(dú)生子女對(duì)體育課不感興趣，兩者的比率相加高達(dá)32%。換句話說(shuō)，有1/3的高校獨(dú)生子女周濤.聊城市中學(xué)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女體育教師工作滿意度的對(duì)比研究[D].河北師范大學(xué)，2010.2.3課余體育活動(dòng)的調(diào)查2.3.1參與鍛煉的項(xiàng)目分布調(diào)查結(jié)果顯示，遂川中學(xué)生獨(dú)生子女體育興趣相對(duì)比較廣泛，但他們最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)與經(jīng)常參與的體育活動(dòng)基本上是一致的。男生更喜歡運(yùn)動(dòng)量大、身體對(duì)抗激烈、新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、溜冰等；女生則喜歡運(yùn)動(dòng)量小、非身體接觸、藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如排球、羽毛球、體育舞蹈等。由于受場(chǎng)地設(shè)施、環(huán)境氛圍及傳統(tǒng)的影響，跑步受到大多數(shù)獨(dú)生子女的喜愛(ài)。2.3.2體育鍛煉的方式表3.體育鍛煉的方式情況常采用的體育參與形式與朋友、同學(xué)一起個(gè)人鍛煉與家人一起個(gè)人或自由組合n%n%n%n%男生29085.54952.38552.13378.2女生18795.33363.7552.42096.5合計(jì)44775.38585.314419.1539.3調(diào)查表明75.3%的獨(dú)生子女是與朋友、同學(xué)一起參加體育活動(dòng)，19.1%的獨(dú)生子女是與家人一起進(jìn)行體育活動(dòng)的。表明遂川市中學(xué)生獨(dú)生子女體育活動(dòng)參與的人群范圍比較單一。2.3.3體育鍛煉的空間特征學(xué)校體育設(shè)施是遂川縣獨(dú)生子女參加體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所沈悅，馬世超.初中獨(dú)生子女父母教養(yǎng)方式對(duì)孤獨(dú)感的影響[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010，04:457-459.沈悅，馬世超.初中獨(dú)生子女父母教養(yǎng)方式對(duì)孤獨(dú)感的影響[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010，04:457-4體育鍛煉頻度和量依據(jù)體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)“每周身體活動(dòng)頻度3次以上，每次身體活動(dòng)時(shí)間30min以上，身體活動(dòng)強(qiáng)度在中等以上”，遂川市大多數(shù)獨(dú)生子女每周進(jìn)行體育鍛煉的情況還是不太樂(lè)觀的，男女生之間的差異比較明顯的：男生幾乎不進(jìn)行體育鍛煉和3次以上的比例較高，呈兩極化現(xiàn)象；女生參加體育活動(dòng)的時(shí)間大多在1小時(shí)以內(nèi)；女生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以中小強(qiáng)度為主，男生則強(qiáng)度較大。造成這一現(xiàn)象的原因：一方面是有些男生把時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)上，因此較少參加體育活動(dòng)；另一方面跟男女生從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)。表4.體育鍛煉頻度和量調(diào)查內(nèi)容項(xiàng)目男生女生x2Pn%n%參與次數(shù)≤18378.23712.512.71<0.012-324052.219065.7>313429.36221.5活動(dòng)時(shí)間≤306212.36823.558.23<0218663.4>6017152.13523.5活動(dòng)強(qiáng)度小強(qiáng)度7120.38332.159.25<0.01中等強(qiáng)度16143.218844.2大強(qiáng)度12532.52832.73.結(jié)論與建議3.1結(jié)論（1）遂川中學(xué)生獨(dú)生子女的體育意識(shí)總體上是積極健康的。對(duì)體育價(jià)值觀認(rèn)同度較高，主要傾向于健身、教育和娛樂(lè)價(jià)值，但對(duì)體育的其他價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)。相當(dāng)一部分獨(dú)生子女體育興趣不夠濃厚，體育活動(dòng)參與意愿不夠強(qiáng)烈，參與活動(dòng)比較被動(dòng)。雖然大多數(shù)獨(dú)生子女體育活動(dòng)的重要性持肯定態(tài)度，但對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的投入認(rèn)識(shí)不足。健身、休閑娛樂(lè)和應(yīng)付考試是遂川市獨(dú)生子女參加體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)。男女生之間差異明顯，女生的情況尤其需要重視。（2）遂川中學(xué)生獨(dú)生子女中男生更喜歡運(yùn)動(dòng)量大、身體對(duì)抗激烈、新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；女生則喜歡運(yùn)動(dòng)量小、非身體接觸、藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。總體上獨(dú)生子女的運(yùn)動(dòng)量不太樂(lè)觀，女生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度偏低，男生一部分人幾乎不參與運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所、方式選擇趨勢(shì)一致，學(xué)校體育設(shè)施是他們的優(yōu)先選擇。在鍛煉方式的選擇上，主要選擇與朋友、同學(xué)一起進(jìn)行體育鍛煉，易于展開(kāi)體育活動(dòng)。體育消費(fèi)水平偏低，消費(fèi)形式以實(shí)物型消費(fèi)為主，其中主要是運(yùn)動(dòng)服裝消費(fèi)3.2建議3.2.1加強(qiáng)思想教育，磨練學(xué)生意志獨(dú)生子女學(xué)生的缺點(diǎn)絕大數(shù)都是表現(xiàn)在個(gè)性心理和意志品質(zhì)上，如不同程度存在的孤獨(dú)、任性、意志力薄弱和依賴性強(qiáng)等。因此與其他課程相比，體育的教學(xué)必須加強(qiáng)思想的教育，從思想上改變學(xué)生對(duì)體育的看法，讓學(xué)生明白體育除了強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)練習(xí)和培養(yǎng)終身鍛煉意識(shí)外，還應(yīng)該通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)和日后的工作中的堅(jiān)忍不拔、勇于攀登的意志品質(zhì)。體育老師應(yīng)充分的利用體育的功能，把體育課的重點(diǎn)不僅僅局限于體育技術(shù)，忽略了體育的德育功能，體育老師應(yīng)注重學(xué)生的精神、心理、意志、品格等在內(nèi)的素質(zhì)培養(yǎng)。在體育教學(xué)的過(guò)程中安排一些比較具有挑戰(zhàn)的練習(xí)，如障礙跑、越野跑和球類的比賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前的精神。特別是團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，不僅鍛煉學(xué)生的體能、意志品質(zhì)以及遇到困難時(shí)解決問(wèn)題的勇氣和能力，更能增強(qiáng)獨(dú)生子女的團(tuán)隊(duì)合作精神以及樂(lè)于合作、互相幫助的協(xié)作精神。參加體育運(yùn)動(dòng)的各種各類競(jìng)賽，需要積極思維和謀劃，其中包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定和運(yùn)用問(wèn)題。這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)生子女的思維能力和創(chuàng)造能力都是非常有益的。3.2.2利用教材本身調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性(1)教材的趣味性。根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)的角度來(lái)看，具有濃厚趣味性的教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。中學(xué)體育教材中各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳等都是青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(2)教材的實(shí)效性。一個(gè)好的體育教材，能夠滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需要。體育活動(dòng)中的項(xiàng)目很多，涉及的場(chǎng)地、器材、設(shè)備等方面的問(wèn)題也很多。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的具體條件、當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況，選擇一些對(duì)鍛煉身體行之有效的教材內(nèi)容。(3)教材的知識(shí)性。中學(xué)體育教材中各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有自己的技術(shù)特點(diǎn)，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)必然符合人體生物力學(xué)的原理。教學(xué)中教師的示范動(dòng)作和動(dòng)作要領(lǐng)的講解都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，突出動(dòng)作特點(diǎn)。特別是講解過(guò)程中，教師如能涉及學(xué)生所學(xué)過(guò)的數(shù)、理、化、生物等方面的知識(shí)，則可使學(xué)生較快地理解和掌握所學(xué)的動(dòng)作。3.2.3進(jìn)一步改進(jìn)體育教學(xué)獨(dú)生子女容易產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞感，使得天性難以抒發(fā)，童心釋放不足；同時(shí)，獨(dú)生子女由于缺乏與同齡人交流、比較的機(jī)會(huì)，往往很難正確認(rèn)識(shí)自己。進(jìn)行集體項(xiàng)目的練習(xí)，是潛移默化教育的最佳機(jī)會(huì)；在個(gè)人練習(xí)項(xiàng)目中，通過(guò)保護(hù)與幫助、比賽等組織手段，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)友誼。在練習(xí)中，要讓學(xué)生知其然知其所以然，知道如何做，還知道為什么這樣做。采取多種措施以提高練習(xí)興趣，從而提高練習(xí)密度。逐步提高練習(xí)要求，使練習(xí)具有一定的難度，為獨(dú)生子女創(chuàng)造一個(gè)分析、判斷、勇于進(jìn)取的鍛煉氛圍。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以每位學(xué)生體育課后有愜意的疲勞感為宜。課上應(yīng)有系統(tǒng)的主要內(nèi)容并服務(wù)于課外活動(dòng)，使學(xué)生在課外具有專項(xiàng)性質(zhì)的活動(dòng)中，不斷提高技藝，形成一種專長(zhǎng)，一種愛(ài)好，服務(wù)于終身。3.2.4采取多種措施，增加獨(dú)生子女參加鍛煉的時(shí)間盡管有相關(guān)措施出臺(tái)，增加了學(xué)生的課余時(shí)間，但這并不意味著參加體育鍛煉的人數(shù)和時(shí)間增加了，盡管許多學(xué)生知道身體鍛煉的重要性。因此，必須采取多種有吸引力的措施，把學(xué)生請(qǐng)到體育場(chǎng)上，諸如開(kāi)放體育場(chǎng)館、組建體育俱樂(lè)部、開(kāi)展小型多樣的體育比賽、成立單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)等吸引學(xué)生參加活動(dòng)，讓獨(dú)生子女走出家庭，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。近年來(lái)，社區(qū)體育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，鼓勵(lì)、支持獨(dú)生子女大學(xué)生參加社區(qū)體育活動(dòng)，這不僅有利于增進(jìn)健康，而且有助于學(xué)生融入社會(huì)。3.2.5發(fā)揮教師在體育教學(xué)中的作用體育教學(xué)過(guò)程不僅是體育知識(shí)的傳授和運(yùn)動(dòng)技能的強(qiáng)化過(guò)程，同時(shí)也是師生情感培養(yǎng)和展露，心靈溝通和思想交流的加溫過(guò)程。教師要以自己對(duì)體育教學(xué)的滿腔熱情來(lái)感染學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到親切、溫暖等，提高他們對(duì)體育課的積極性。(1)使學(xué)生明確教學(xué)目的。體育教師首先要善于通過(guò)體育課的教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生明確學(xué)校體育的目的，端正對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。其次在課的組織教學(xué)全過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須做到具有明確的目的性和針對(duì)性。(2)教師的儀表和教態(tài)。教師穿著整潔的運(yùn)動(dòng)服、態(tài)度和藹、舉止端莊大方，可以使學(xué)生感覺(jué)親切，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。(3)教師的示范與語(yǔ)言。教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心情，對(duì)所學(xué)的動(dòng)作躍躍欲試。教師在講解時(shí)的語(yǔ)言要精練、生動(dòng)形象或幽默有趣，這樣能提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的積極性。(4)根據(jù)教材的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種練習(xí)方法。學(xué)生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作初步掌握以后，要給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間和空間。對(duì)有些教材可讓學(xué)生自己選擇練習(xí)方法。除此之外還可介紹、講解古今中外的體育趣聞、體育的起源與發(fā)展、扣人心弦的體育賽事等培養(yǎng)和提高學(xué)生的積極性。(5)教師的情