人教版高中英語必修二Unit2TheOlympicGames教學設計

人教版高中英語必修二Unit2TheOlympicGames教學設計莆田第二中學曾品品教學基本信息題目人教版高中英語必修二Unit2TheOlympicGames教學設計學科英語班級高一(1)教材內容人教版高中英語必修二Unit2TheOlympicGames1.

教材分析本單元以世界性的體育盛會──OlympicGames為話題，旨在通過本單元的教學，使學生了解奧運會的基本知識，包括奧運會的起源、宗旨、比賽項目以及古現代奧運會的異同，其目的是培養(yǎng)學生對體育運動的愛好，增強學生的愛國主義意識，并以此拓展學生的國際視野。本部分是該單元的主要閱讀材料，跟初中類似的閱讀材料相比較而言，該閱讀材料形式新穎，詞匯量加大。它既具備了大量有關奧運會的信息，又集中了有用的詞匯和語言結構，幫助學生了解有關奧運會的基本知識。根據上節(jié)課Warmingup部分的鋪墊，以及pre-reading拓展，讓學生進行校內奧運知識采訪調查。本節(jié)課以reading為主進行閱讀課。2.

學情分析高一（上）學生學習積極性較高，思維活躍，觀點新穎，敢于提出自己不同的看法及見解。三年的初中英語學習，使學生儲備了一定的詞匯和英語語言知識，但初中養(yǎng)成的一些學習習慣（如大量機械記憶單詞、句型，反復復述課文等）一時還難以改正，而且對高中英語學習的策略和學習環(huán)境還很陌生，他們迫切希望獲取高中英語學習方法的指導，尤其是在有效的自主學習能力培養(yǎng)方面的指導。同時，高一新生基本具備一定的電腦操作知識和網上搜索和查閱知識的能力。這些都為本課學生運用信息技術進行課堂整合提供了有力的支持。3.

教學目標(含重、難點)教學目標（一）語言知識目標1．學習本課新詞匯：honestancientcompetecompetitormedalhostGreeceGreekmagicalinterviewathleteadmitset(n.)slavestadiumgymnasiumreplaceprize2．學習本課新短語：takepartin,asetof,aswellas3．學習本課句型：1).Ilivedinwhatyoucalled“AncientGreece”.2).Everyfouryearsathletesfromallovertheworldareadmittedascompetitors.（二）語言技能目標1．通過校內采訪奧運會知識，了解奧運會的歷史，熟悉口語；2．培養(yǎng)學生根據課文標題預測課文內容的能力，并通過速讀確認預測；3．在對奧運史有初步了解的基礎上，通過細讀文章進一步了解現代奧運的發(fā)展過程及現狀，從而達到了解奧運歷史，學習奧運精神的目的。（三）學習策略目標1．通過課前上網查找奧運會歷史及知識，培養(yǎng)資源策略；2．通過檢查預測、小組交流等活動來培養(yǎng)學生的認知策略；3．通過了解采訪的基本結構并進行模仿采訪（拓展）來培養(yǎng)交際策略。（四）情感態(tài)度目標1．了解奧運的起源、發(fā)展及其對人類的影響，理解體育精神，增強國際視野；2．對比古今奧運會的異同，學會競爭與合作；3．理解舉辦奧運會的意義，培養(yǎng)祖國意識。（五）文化意識目標1．了解奧運歷史及相關國家的文化背景；2．理解古代奧運會與現代奧運會不同的文化差異。教學重點及難點（一）教學重點admit(admitsb.todosth./beadmittedas/beadmittedto);compete(competefor/against);aswellas;everyfouryears(everyotheryear)（二）教學難點admit(admitsb.todosth./beadmittedas/beadmittedto);Ilivedinwhatyoucalled“AncientGreece”.It’sjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowintheOlympicmedal.4.

教學過程Step1GreetingandLead-in通過記錄學生校內采訪調查奧運會知識，播放視頻。Step2Warmingup砸金蛋：奧運會知識競賽。學生可以根據興趣選擇自己喜歡的題號，并回答問題。本部分共設9個問題，檢查學生對奧運會知識的了解以及課前的準備。（熱身部分的設計不僅可以引起學生的興趣，活躍課堂氣氛，而且給學生自主選擇的機會，創(chuàng)設自主學習的平臺。）Step3Pre-readingWhatdothepresent-dayOlympicGameslooklike?教師要求學生根據課文標題預思考課文體裁（培養(yǎng)學生的發(fā)散思維），之后確認。Step4ReadingTask1Readingforthemainidea閱讀課上預留6分鐘時間，讓學生閱讀，并回答文章大意，確認之前的預測（這一步至關重要，讓學生自己閱讀并確認自己的預測，培養(yǎng)學生的認知策略）Task2Detailedreading1.Filltheblanks檢查學生對細節(jié)的理解。2.Task2ListentothetapefromLine36totheendandfillintheblanks.聽課文36行至文章結束，請同學們聽寫出細節(jié)。3.TrueorfaulseStep5Postreading根據對課文的理解，完成有關奧運知識的七選五練習。有利于結合新高考題型。TheancientOlympicGamesstartedin776BCandstoppedin393AD.Withtimepassing,theancientOlympicshavewelldevelopedandacompletelynew

systemofthepresent-dayOlympicscomesintobeing.1.2.TheeventwasonlyheldinGreeceandonlymencompetitorswereallowedtotake

part.Womencouldtakepartinchariotraces(敞篷馬車比賽)withhorsesbutthiswastheonlytimetheycouldjoinin.3.Iftheytrytowatchthegames,theycouldbeputtodeath.Becauseofthepooreconomy,therewasnoprizemoneybuttheolivewreathwhichawardedasanhonortothewinners.Despiteallthedifficulties,ancientpeoplestillenjoyedthecompetitionpurelyfortheirspiritualdelight.Nowadays,

peopleadd

moredetailstotheOlympics.4.Thecompetitionitemsarealsoextended,including

gymnastics,swimmingandsailing.What'smore,the

modern

Olympicsalsogivewomentherightstocompeteforthemselves.AlthoughtheOlympicsarenolonger

whattheyusedtobe,themotto---"Swifter,HigherandStronger"---isneverchanged.Infact,theOlympicshavebecomeaworldwide

festival，lightingupallthepeople'spassion.5.Step7Discussion觀看中學申請2022年冬奧會成功視頻，進行討論，進行情感滲透。“Will2022BeijingWinterOlympicsdomoregoodordomoreharmtoChina