玩具小班科學活動教案

第第頁玩具小班科學活動教案

玩具小班科學活動教案1

活動目標：

1、探究多種不同玩具的玩法。

2、情愿用語言表達自己的發(fā)覺和感覺。

活動預備：

請每位幼兒預備一個玩具〔長毛絨的，木質的，等多材質種〕

活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小伙伴帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小伙伴說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探究不同玩具的玩法教：找兩個小伙伴交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？〔提示幼兒疼惜同伴的玩具〕

3、引導幼兒說出自己的發(fā)覺與感受教：你喜愛什么樣的玩具，為什么？

4、請幼兒輪番演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小伙伴有沒有別的玩法？

反思：

這節(jié)課幼兒很喜愛，由于他們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很快樂。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人共享的意識，在幼兒自由探究玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會嗎？"幼兒在玩具的同時還學會了與人共享，又運用了禮貌用語，一舉三得。

玩具小班科學活動教案2

活動目標：

1、探究多種不同玩具的玩法。

2、情愿用語言表達自己的發(fā)覺和感覺。

3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

活動預備請每位幼兒預備一個玩具〔電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種〕活動重點：會玩不同的玩具。

活動難點：能表達自己的發(fā)覺活動過程：

1，幼兒自己介紹帶來的.玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小伙伴帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小伙伴說一說他是怎樣玩的。。

2，幼兒自由探究不同玩具的玩法教：找兩個小伙伴交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？〔提示幼兒疼惜同伴的玩具〕3，引導幼兒說出自己的發(fā)覺與感受教：你喜愛什么樣的玩具，為什么？

4，請幼兒輪番演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小伙伴有沒有別的玩法？

教學反思

風是我們每天都要接觸到的一種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟識的生疏事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現象的一些簡約常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

玩具小班科學活動教案3

設計意圖：

生活中有很多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿意幼兒探究和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣?；顒又?，通過創(chuàng)設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并依據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的歡樂，探究簡約的科學道理，進展幼兒的想象力和制造力。

活動目標

1．認識各種滾動的玩具，愿意玩滾動的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的歡樂。

活動預備

1．搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。

活動過程：

1．騎車入場，激發(fā)愛好

師：小伙伴們，你們平常喜愛玩什么呀!今日，老師就帶你們去一家“骨碌玩具店”，你們想不想去。騎車的時候要留意安全，一輛跟著一輛走。預備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)

師：我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?

幼：由于車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。

2．創(chuàng)設情境，愿意玩滾動玩具

(1)歡樂“車吧”，自主玩車。

師：“骨碌碌玩具店”美麗嗎?(聽錄音1)小伙伴們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今日我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小伙伴們要遵守玩具店的規(guī)章，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各種各樣的車)

師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小伙伴們可以選一輛自己喜愛的小車玩。

師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。

幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。

提問式小結：

師：小伙伴們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(老師啟發(fā)引領幼兒回答。)

(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。

師：“骨碌碌玩具店”還有很多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!

師：我們再來看看這是什么?

幼：好多玩具。(歡樂吧：各種自制的能夠轉動的玩具。)

師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小伙伴們，你們可以選一個自己喜愛的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?

師：小伙伴可以交換玩一玩?

師：還能讓他怎樣骨碌碌?

小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂

師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!

師：我們再看這里有什么?

幼：這里是球。

師：想方法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!

3．歡樂游戲，鞏固提高

(1)游戲：推推樂

師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!

師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。

玩具小班科學活動教案4

主要涉及領域：科學設計意圖：

生活中有很多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿意幼兒探究和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣?；顒又校ㄟ^創(chuàng)設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并依據幼兒年齡特點設計"推推樂"、"兜兜樂""大家樂"等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的歡樂，探究簡約的科學道理，進展幼兒的想象力和制造力。

活動目標

1．認識各種滾動的玩具，愿意玩滾動的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的歡樂。

3．能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備1．搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。

活動過程：

1．騎車入場，激發(fā)愛好師：小伙伴們，你們平常喜愛玩什么呀!今日，老師就帶你們去一家"骨碌玩具店"，你們想不想去。騎車的時候要留意安全，一輛跟著一輛走。預備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)師：我們開車來的真快!"骨碌碌玩具店"到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?

幼：由于車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。

2．創(chuàng)設情境，愿意玩滾動玩具(1)歡樂"車吧"，自主玩車。

師："骨碌碌玩具店"美麗嗎?(聽錄音1)小伙伴們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今日我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小伙伴們要遵守玩具店的規(guī)章，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各種各樣的車)師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小伙伴們可以選一輛自己喜愛的小車玩。

師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。

幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。

提問式小結：

師：小伙伴們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(老師啟發(fā)引領幼兒回答。)(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。

師："骨碌碌玩具店"還有很多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!

師：我們再來看看這是什么?

幼：好多玩具。(歡樂吧：各種自制的能夠轉動的玩具。)師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小伙伴們，你們可以選一個自己喜愛的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?

師：小伙伴可以交換玩一玩?

師：還能讓他怎樣骨碌碌?

小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。