2015年廣州新六年級(jí)秋季入學(xué)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

#/52013年廣州新六年級(jí)秋季入學(xué)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷考1.全卷共六頁(yè)，八大題。時(shí)間： 60分鐘。總分：100分。生2.請(qǐng)考生在指定的位置上（密封線內(nèi)）填寫(xiě)自己的相關(guān)信息。須3.請(qǐng)用黑色的簽字筆或鋼筆作答，不得使用涂改工具。知4.請(qǐng)考生務(wù)必將答案填寫(xiě)在答題紙上，在試卷作答的答案無(wú)效。一、字音：給加點(diǎn)字注音或按拼音寫(xiě)漢字（每空1分，共8分D。（1）踮腳（ ） （2）剛勁（D D3□龜D □裂（4）膀大腰粗（ ） （5）安然無(wú)yQng( )(6)美 IDnD DODD 7)bQng(D性D8DtDng( )寫(xiě)二、詞語(yǔ)：按要求在句子中填上合適的詞語(yǔ)（每空1分，共6分D1、這個(gè)會(huì)議D d了三個(gè)小時(shí)，散會(huì)后，人們才D）離開(kāi)。口請(qǐng)用“續(xù)”字組詞）2、看到老師走過(guò)來(lái)，大家停止了議論，個(gè)個(gè) 。（填意思為“抑制語(yǔ)聲和呼吸，形容畏懼小心的樣子”的成語(yǔ)）3、要想得到回報(bào)，就應(yīng)該自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，整天呆在這兒 是沒(méi)有收獲的。（與“動(dòng)物”有關(guān)的寓言成語(yǔ)）4、（ ）我們小學(xué)畢業(yè)后分在了不同的學(xué)校，我們的友誼（ ）不會(huì)改變。正如王勃所說(shuō)的那樣，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保ㄌ铌P(guān)聯(lián)詞）三、句式：按要求寫(xiě)句子（共 9分）1、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“多讀書(shū)可以影響你的思想深度和廣度，我經(jīng)常讀書(shū)，認(rèn)為獲益匪淺?！备臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述：（ 2分）2、為響應(yīng)市政府創(chuàng)建文明城市的號(hào)召，我校全體師生舉辦了“講文明、講秩序、講禮貌、講誠(chéng)信”。修改病句，寫(xiě)在橫線上：（2分）3、老師要求我們參加實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)是以“垃圾分類(lèi)”為主題的。這次的實(shí)踐活動(dòng)要求在暑假期間參加的。把三句話連成一句語(yǔ)意連貫的句子，意思不能遺漏。（2把三句話連成一句語(yǔ)意連貫的句子，意思不能遺漏。（2分）4、仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（3分）百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)；瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；8分）8分）1、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是俗話所說(shuō)的“?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“?！闭f(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。2、《七律.長(zhǎng)征》中，?！斑@句詩(shī)選擇了跨五嶺，越烏蒙的典型事例，的“?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“。”說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。2、《七律.長(zhǎng)征》中，?！斑@句詩(shī)選擇了跨五嶺，越烏蒙的典型事例，讓我們真切地感受到了紅軍戰(zhàn)士的那種蔑視一切艱難險(xiǎn)阻的革命的樂(lè)觀主義的豪情。3、人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。這是李清照“?！备嬖V我們的。五、文學(xué)常識(shí)積累：根據(jù)所給的信息，寫(xiě)出相關(guān)的答案（每小題1分，共6分）1、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。季節(jié)2、機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命《紅樓夢(mèng)》人物3、倒拔垂楊柳人物4、草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。人物5、鞠躬盡瘁，死而后已《三國(guó)演義》人物6、《愛(ài)的教育》作者六、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)運(yùn)用。（5分）1、公益廣告（2分）：有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生。”如果請(qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)寫(xiě)：3分）23分）某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠狀況吃早餐情況體育鍛煉情況百2小時(shí)2小時(shí)8小時(shí)8小時(shí)吃早餐不吃早1小時(shí)1小時(shí)分以上以下以上以下餐以上以下比84%16%27.5%72.5%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出， 該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著 、 、 等問(wèn)題。七、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。（ 23分）兩角錢(qián)肖復(fù)興有時(shí)只是舉手之勞， 就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹， 而不愿意伸出手來(lái)。那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工， 才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢(qián)。我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)， 掏光了衣袋里所有的零錢(qián)，還差兩角錢(qián)。 我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢(qián)要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝， 就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上， 個(gè)頭才到我的肩膀， 瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴， 沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。 而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。沒(méi)有，褲袋也翻遍了， 確實(shí)找不出兩角錢(qián)。 我只好把那張一百元的票子又遞了上去， 服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢(qián)還沒(méi)有呀?？晌掖_實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。這時(shí)候， 我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看， 是那個(gè)男孩子。 我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢(qián)： “我這里有兩角錢(qián)。”說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀

地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢(qián)有些太不值得？我接過(guò)錢(qián)，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢(qián)，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。寄完信，我去附近的超市買(mǎi)東西， 破開(kāi)了那一百元的票子， 有了足夠的零錢(qián)。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢(qián)還給他。他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上， 那些民工還沒(méi)有匯完錢(qián)， 他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X(qián)，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。走到他的身邊， 我打消了還那兩角錢(qián)的念頭。 我不知道這樣做對(duì)不對(duì)， 但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事， 才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人， 而且是舉手之勞的事情， 尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人， 心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。 我當(dāng)時(shí)就這樣想， 干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢(qián)，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)： “還沒(méi)有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。以后，我多次去過(guò)那家郵局， 再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子， 但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。TOC\o"1-5"\h\z1、文章是按照 順序進(jìn)行寫(xiě)作的。（ 1分）2、用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（ 3分）3、人物形象分析。（ 6分）①他穿著一身塵土仆仆的工裝， 就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上， 個(gè)頭才到我的肩膀， 瘦小得像個(gè)豆芽菜。這句話通過(guò) （修辭手法 ）和 （描寫(xiě)手法） 寫(xiě)出了男孩子 ②請(qǐng)品析下面句子我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神， 抿著嘴， 沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。 而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子。4、結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。（2中“干凈透明”的含義。（2分）TOC\o"1-5"\h\z5、“我”原想把錢(qián)還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭，這是為什么？（ 2分）.文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上 “再次綻放出笑容” 。這時(shí)候，你認(rèn)為小男孩在想著什么呢？（ 3分）.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢(qián)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“面對(duì)一