2023學(xué)年完整公開(kāi)課版九年級(jí)上冊(cè)Unit3Topic2SectionA

九年級(jí)上冊(cè)Unit3Topic2SectionA(一)知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)并掌握SectionA(1a,1b,1c,2)的單詞和短語(yǔ)(1)單詞:accent,oral,dare,sleep,final,real,retell,indirect,granddaughter(2)短語(yǔ):makeoneselfunderstood,feelsleepy,feellikedoingsth,2.掌握并運(yùn)用句型(1)–CouldyoumakeyourselfunderstoodintheUSA?-Notreally.(2)IdarenotspeakEnglishinpublic.3.語(yǔ)法了解英語(yǔ)基本構(gòu)詞法:派生詞和復(fù)合詞。(二)能力目標(biāo)1.能夠?qū)W會(huì)表達(dá)英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題,交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;2.通過(guò)了解英語(yǔ)基本構(gòu)詞法:派生詞和復(fù)合詞,擴(kuò)大詞匯量,提高記憶效率。;3.能過(guò)聽(tīng)音排序的方式幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技能;4.采用歸納-總結(jié)的學(xué)習(xí)策略,利用課例引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),展開(kāi)課堂教學(xué)。(三)情感目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流學(xué)習(xí)問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn)的精神;2.通過(guò)小對(duì)話和討論的方式為學(xué)生擔(dān)供有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心;3.通過(guò)回復(fù)他人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題,培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。2學(xué)情分析評(píng)論.九年級(jí)的學(xué)生心理正處于想學(xué)好,但又由于基礎(chǔ)差沒(méi)有信心的矛盾期。因此在任務(wù)設(shè)計(jì)上我注重分層,面向全體,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法,降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出自己的問(wèn)題,向他人尋求幫助,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論.教學(xué)重點(diǎn):1.能夠用所學(xué)的單詞和詞組談?wù)撜Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略;2.了解英語(yǔ)基本構(gòu)詞法:派生詞和復(fù)合詞。教學(xué)難點(diǎn):1.構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)2.掌握dare情態(tài)動(dòng)詞的用法。4教學(xué)過(guò)程.4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng).活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1：Warmingup評(píng)論.1.師生間熱情洋溢的問(wèn)候。2.學(xué)生的值日?qǐng)?bào)告。(注:在學(xué)生值日?qǐng)?bào)告完成后進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)借此機(jī)會(huì)引入本課話題。)【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)行師生間問(wèn)候和常規(guī)活動(dòng),吸引學(xué)生注意力,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】Step2：Pre－listening評(píng)論.教師介紹自己學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到的問(wèn)題,借此引入生詞accent,oral,dare,final和sleepy,并把生詞寫在黑板上。教師用提問(wèn)的方式了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題,學(xué)生通過(guò)舉手回答。如:Dareyouanswertheteacher’squestionsinclass?DoyouoftenfeelsleepyinEnglishclass?DoyouunderstandyourEnglishteacher’soralEnglishinclass?Areyouafraidofthefinalexam?教師再抽個(gè)別學(xué)生說(shuō)出自己的其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生用所學(xué)新詞填空,練習(xí)并靈活使用所學(xué)生詞。I_____notthinkhowmuchit’sgoingtocost.Shedidnotsleepwelllastnight.Soshefelt_____today.SpokenEnglishisalsocalled_______English.WhenpeoplefromdifferentcountriesspeakEnglish,theyhavedifferent______.It’snearlytheendoftheyear,sothe______examiscomingsoon.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)答的方式,學(xué)習(xí)重要的詞匯,即accent,oral,dare,final和sleepy等,為接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)做準(zhǔn)備,起導(dǎo)入話題和詞匯展示的作用?；顒?dòng)3【講授】Step3：While－listening評(píng)論.學(xué)生根據(jù)所介紹的新詞匯和插圖對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行初步預(yù)測(cè),回答問(wèn)題:1.Whatistheconversationabout?2.播放1a,學(xué)生不看原文,完成1b,與同伴討論答案。3.再次播放1a,學(xué)生完成聽(tīng)音填空練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)關(guān)鍵詞的能力。(1)Couldyoumakeyourself_______intheUSA?(2)SometimesIgotinto________.(3)Theyspoketoo______formeandthereweremanydifferent__________.(4)Iknow_________Englishidisveryimportant,butI______notspeakinpublic.(5)I’m________afraidofthe__________exam.【設(shè)計(jì)意圖】1a通過(guò)對(duì)話引出英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的場(chǎng)景,同時(shí)呈現(xiàn)新詞匯和有關(guān)疑問(wèn)詞加不定式作賓語(yǔ)的基本用法,并學(xué)習(xí)表達(dá)畏懼功能的表達(dá),1b通過(guò)聽(tīng)錄音給句子標(biāo)號(hào)排序訓(xùn)練學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題的表達(dá)法,幫助學(xué)生熟悉對(duì)話大意?；顒?dòng)4【活動(dòng)】Step4：Post－listening評(píng)論.1.教師講解1a對(duì)話知識(shí)點(diǎn),然后四人一組操練1a對(duì)話,注意交換角色。教師抽選兩組中等層次的小組上臺(tái)表演對(duì)話。2.分組討論各自的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。教師抽兩組上臺(tái)展示結(jié)果活動(dòng)5【練習(xí)】Step5：Practice評(píng)論.Step5:Presentation讀1a對(duì)話,在1C中勾畫出現(xiàn)在對(duì)話中的單詞;學(xué)生兩人一組研究1C中的構(gòu)詞法;學(xué)生獨(dú)立完成新單詞的填寫;教師把活動(dòng)2中的單詞分組呈現(xiàn)在幻燈片上并適當(dāng)加入學(xué)過(guò)的詞,如下:Group1retell,review,repeat,reuseGroup2discover,dislike,impossible,unhealthy,unhappyGroup3granddaughter,headache,film-maker,downstairs,fireplaceGroup4direction,illness,developmentGroup5wonderful,careful,beautifulGroup6homeless,hopeless,uselessGroup7exciting,interesting,pleasing,frustratingGroup8snowy,rainy,cloudy,sunny,foggy,sleepyGroup9mainly,quickly,mostly,carefully,loudly,really5.學(xué)生分成9組,分別研究討論構(gòu)詞法,并注意前后詞性的變化。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)勾出對(duì)話中出現(xiàn)的單詞,研究所列出的單詞間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞法,擴(kuò)大學(xué)生的詞