習(xí)作一 公開課教學(xué)設(shè)計

習(xí)作1教材分析：教材分3部分。第一部分是4幅圖和一篇習(xí)作例文《脫棉衣》。第二部分針對例文提出幾個問題，引發(fā)學(xué)生討論，力求通過討論讓學(xué)生在例文中受到啟發(fā)。第三部分是習(xí)作練習(xí)，由習(xí)作要求和兩組圖組成。學(xué)情分析：本次作文為看多幅圖的作文訓(xùn)練，對于三年級的學(xué)生來說是第一次練習(xí)。它和觀察一幅圖習(xí)作不同的地方是：先要看明白每一幅圖的圖意，再連起來看看這幾幅圖告訴了我們一件什么事，然后想一想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，他們在做這件事時會怎么想怎么做。這就要求學(xué)生整體感知多幅圖形成整體印象，并透過畫面適當(dāng)展開想象，寫出的習(xí)作語意要連貫。圖文對照，弄清每段分別寫的是那幅圖，然后探究寫法。組織討論，學(xué)習(xí)寫法，(1)仔細觀察（2）展開想象（3）層次分明（4）重點突出。學(xué)習(xí)寫法，嘗試寫作：（1）看圖選擇內(nèi)容（2）看圖說話（3）有說到寫。第一課時教學(xué)目標(biāo)要求：1．看例圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣用語言描述圖意的。2．閱讀例文后的習(xí)作要點指導(dǎo)，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。教學(xué)重點：看例圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣用語言描述圖意的。教學(xué)難點：能有順序地、細致地觀察書上兩組圖，選喜歡的一組，練寫一件事。教學(xué)過程：一、圖文對照，探究寫法1．上學(xué)期，我們練習(xí)了把一幅圖寫清楚的習(xí)作。今天我們再來看看這幾幅圖。（出示掛圖）2．圖上有幾幅畫，分別畫了什么？3．這四幅畫講了一件什么事？小結(jié)：觀察多幅圖的作文，首先要仔細觀察每幅圖，弄清每幅圖的意思，還要把幾幅圖連起來觀察，看懂幾幅圖講了一件什么事？4．自由讀例文《脫棉襖》，看看每一段分別講的是哪一幅畫的內(nèi)容。小結(jié)：寫幾幅圖，可以每幅圖寫一段，使文章的層次分明。5．圖文對照，想想哪些內(nèi)容是圖上可以看出來的，哪些是圖上看不到的？6.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落嗎？7．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時間、地點，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。二、組織討論，學(xué)習(xí)寫法1.讀提示語，結(jié)合例文看圖，自主思考這些問題。2.學(xué)生圍繞幾個問題以小組為單位集體交流，明白多幅圖的基本要求a.仔細觀察?？炊糠鶊D，弄清每幅圖的意思和聯(lián)系。b.展開想像。圖上看到的可以寫，沒有的內(nèi)容可以展開豐富的想像和聯(lián)想來寫。c.層次分明，每段寫一幅圖。d.重點突出。幾幅圖中選一兩幅寫具體些。3.你認為還有什么技巧和方法向大家推薦。三、學(xué)習(xí)寫法，嘗試寫作（1）看圖選擇內(nèi)容。學(xué)生選擇自己感興趣的一組進行重點細致的觀察。（2）學(xué)生自由說說四幅圖意，小組交流，班級交流。評議。四、學(xué)生練寫，指名點評，修改文稿1．同桌先看圖口述2．指名連起來完整地說3．師生點評4．學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)要求：1．根據(jù)練習(xí)要求，采用學(xué)得的方法，學(xué)習(xí)寫多幅圖作文。2．學(xué)寫文章，指導(dǎo)孩子修改謄寫。教學(xué)重點：根據(jù)練習(xí)要求，采用學(xué)得的方法，學(xué)習(xí)寫多幅圖作文。教學(xué)難點：根據(jù)練習(xí)要求，采用學(xué)得的方法，學(xué)習(xí)寫多幅圖作文。教學(xué)過程：一、學(xué)生繼續(xù)寫作二、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改。宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。修改入手的幾個方面1．改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學(xué)。2．添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己打顆五角星。互評辦法：請小組其他