互聯(lián)網(wǎng)的普及 公開課教學(xué)設(shè)計

互聯(lián)網(wǎng)的普及

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊110頁綜合與實踐互聯(lián)網(wǎng)的普及。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生在生活情境中，初步理解普及率的含義，了解并掌握普及率的計算方法。

2.過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計方案，調(diào)查、收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)，得出統(tǒng)計結(jié)果的過程，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意義，感受科技信息發(fā)展的日新月異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)、文明上網(wǎng)健康上網(wǎng)的觀念。

教學(xué)重點：學(xué)會調(diào)查、收集、整理的數(shù)據(jù)一般步驟，理解掌握計算普及率的方法。

教學(xué)難點：針對具體問題，合理設(shè)計調(diào)查設(shè)計方案。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備計算器。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、生活情境導(dǎo)入，談話互動交流

（1）導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們，你們家中有電腦嗎？你們的家人平時用電腦都做些什么呢？

（互動交流：查資料、購物、學(xué)習(xí)、玩游戲、聊天??）

（2）導(dǎo)語設(shè)計：那么是不是把電腦買回家就具有這些功能呢？還需要干嘛？

（互動交流：不是。還需要連接網(wǎng)絡(luò)。）

（3）引入課題：電腦只有連接了網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)術(shù)語叫互聯(lián)網(wǎng)，就像在四年級語文課《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》中領(lǐng)略到的那樣奇妙，才能夠在信息的海洋里自由翱翔，才能查資料，學(xué)習(xí)各種知識、讀新聞

，了解國家大事、才能與同學(xué)聯(lián)系，下載音樂等閱讀交流，啟思明義

這節(jié)課，我們就來探索關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及的問題。1、自主閱讀，引發(fā)思考

閱讀課本110頁，閱讀與討論這部分內(nèi)容，先獨立思考以下三個問題，然后再小組內(nèi)討論交流。

通過閱讀，你了解到了哪些信息？什么是互聯(lián)網(wǎng)的普及率？

這段文字和統(tǒng)計表中，你還有哪些不明白的地方？

讀了這段文字和數(shù)據(jù)，你有什么感想？

2、了解普及率

，理解普及率的算法。（1）提問：你是怎樣理解互聯(lián)網(wǎng)普及率的？

明確：普及率就是百分率，互聯(lián)網(wǎng)普及率是指某個地方或國家的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)與該地區(qū)或國家的人口總數(shù)的比，也就是上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。

【設(shè)計理念：數(shù)學(xué)源于生活，從生活情境入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，為有效學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

（2）發(fā)現(xiàn)問題：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)要計算互聯(lián)網(wǎng)普及率，表中缺少什么數(shù)據(jù)？（我國總?cè)藬?shù)）讓學(xué)生用計算器驗證：2002、2004年我國總?cè)藬?shù)12.9億，上網(wǎng)人數(shù)0.59億，互聯(lián)網(wǎng)普及率約是4.6%。

2006年為13億、2008年為13.2億，2010年為13.34億。2012年為13.5億匯報交流普及率的計算方法。（5）

讀了這段文字和數(shù)據(jù)，你有什么感想？【設(shè)計理念：綜合實踐課重在學(xué)生主體參與，主動探究。要使學(xué)生的探究更有效，必須掌握方法。所以，我在這里先讓學(xué)生明確統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的意義，普及率的計算方法等信息，為后續(xù)有效參與做好準(zhǔn)備?！?/p>

三、有效參與，調(diào)查統(tǒng)計

1、調(diào)查、統(tǒng)計本班級的互聯(lián)網(wǎng)普及率

（1）提出問題，確定方案

課件出示：現(xiàn)在老師想知道我們班同學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的普及情況怎樣？全班同學(xué)家庭中互聯(lián)網(wǎng)普及情況怎樣？怎么辦？（相機板書：數(shù)據(jù)收集、整理、統(tǒng)計、分析）

（在教師協(xié)助下，進行分組，確定調(diào)查方案）

明確小組要求：

①以小組為單位，收集本小組同學(xué)家庭接入寬帶戶數(shù)、組員上網(wǎng)人數(shù)。

②各小組對收集的數(shù)據(jù)進行整理。

（2）整理匯總，分析通報

①各小組交流匯總每個小組收集的數(shù)據(jù)，將匯總結(jié)果填寫在課本111頁的表格里中。

②根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)結(jié)果，每生自行完成百分比的計算。

全班討論：通過上面的統(tǒng)計，你認(rèn)為我們班同學(xué)家庭互聯(lián)網(wǎng)的普及情況怎么樣？

與全國總水平比呢？小結(jié)：活動過程、算出的3個百分率的含義與計算方法。2.

再次提出問題，深入研究。

提出問題：如果要了解同學(xué)們用互聯(lián)網(wǎng)做些什么，可以怎樣設(shè)計調(diào)查表？如何收集和整理數(shù)據(jù)？

學(xué)生交流想法，設(shè)計方案。

（1）制作調(diào)查表。（根據(jù)班級情況）板書（2）分組統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

（3）全班匯總數(shù)據(jù)并計算。

（4）看到這些數(shù)據(jù)你有什么想法？小學(xué)生該不該上網(wǎng)？上網(wǎng)時要注意什么?

（引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)、文明上網(wǎng)健康上網(wǎng)的觀念。）

【設(shè)計理念：充分放手讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷設(shè)計方案，調(diào)查、收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)，得出統(tǒng)計結(jié)果的過程中提高，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，享受成功的快樂，并引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)、文明上網(wǎng)健康上網(wǎng)的觀念。】

四、課堂小結(jié)。

回顧上面的活動過程，你有什么收獲和體會？

五、課后作業(yè)。

你知道網(wǎng)上購物嗎？隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上購物現(xiàn)在已經(jīng)成為一種流行的購物方式。請同學(xué)們課后調(diào)查一下家里人網(wǎng)上購物情況，設(shè)計一張