2023年幼兒園游戲活動(dòng)方案（通用篇）

2023年幼兒園游戲活動(dòng)方案（通用篇）幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過娃娃家的各個(gè)區(qū)域培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力、語言實(shí)力和想象力。

2、讓幼兒充共享受嬉戲帶來的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請(qǐng)幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以款待小客人。

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點(diǎn)的加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；

活動(dòng)結(jié)束：老師和幼兒一起評(píng)出今日的“娃娃之星”。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過玩手影嬉戲，使幼兒對(duì)手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對(duì)手的愛好，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

2．學(xué)習(xí)用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

3．培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力和相互合作實(shí)力，體驗(yàn)合作的樂趣。

二、教學(xué)打算：

1．幻燈機(jī)一臺(tái)；照相機(jī)一架。

2．范畫一幅（割裂式）；作畫工具若干。

三、教學(xué)過程：

1．起先部分：引入。

提問：在太陽光下或者燈光下，小摯友有沒有擺布過自己的小手？小手會(huì)有些什么改變，可以變成什么？

2．基本部分：

（1）出示幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行手影表演。然后猜猜老師的手會(huì)變成什么？

（2）出示范畫，交代任務(wù)：請(qǐng)幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯(lián)想。

（3）幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒用線條、圖型來分割主體，表現(xiàn)背景。

（4）集中作品，請(qǐng)幼兒介紹各自的作品。

3．結(jié)束部分：合影。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇3

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新穎 ,不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參加的愛好，在于真正符合幼兒的須要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有閱歷建立肯定的聯(lián)系。

因此，老師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教化資源，不斷發(fā)覺新的活動(dòng)線索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們特別喜愛去擺布、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂好玩的教化活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線，寓教于嬉戲中，注意活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在開心的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對(duì)各種學(xué)問與技能的駕馭中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導(dǎo)幼兒樂意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)潔的語言表述自己的操作體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1.各式瓶子人均四~五個(gè)；

2.塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；

4.錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來做操》）。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生愛好。

（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請(qǐng)你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）

（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多淘氣啊，它們把帽子扔得一塌糊涂，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！

a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又精確。

b.引導(dǎo)同伴間相互檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小摯友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可興奮啦，它們想邀請(qǐng)小摯友和它們一起玩玩，你們情愿嗎？好，待會(huì)兒別忘了告知大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的嬉戲。

二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作，激勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所供應(yīng)的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。老師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3、集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、老師示范用瓶寶寶玩，激勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)行體育熬煉。

建議與思索：

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的嬉戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1、瓶寶寶編上號(hào)，可以相識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等學(xué)問的駕馭。

2、依據(jù)瓶子的大小、形態(tài)進(jìn)行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來排排隊(duì)。

4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育探究精神以及動(dòng)手操作實(shí)力。

2．幫助理解模式的意義，并能按大小、形態(tài)、顏色等規(guī)律創(chuàng)建模式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能分別從大小、形態(tài)、顏色等不同角度創(chuàng)建模式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育探究精神及動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1．老師示范用的形態(tài)卡片（大小、形態(tài)、顏色不同）3套。

2．幼兒每人3套形態(tài)卡片（大小、形態(tài)、顏色不同）。

3．圖形條（按各種規(guī)律排列的模式圖形條，其中有空缺）。

活動(dòng)過程：

一、起先部分：

師幼談話活動(dòng)：探討關(guān)于IBM中的Bing和Boing的嬉戲，引起幼兒的愛好，活躍幼兒的思維。

二、基本部分：

1．將操作材料供應(yīng)給幼兒，讓其自由探究、發(fā)覺，創(chuàng)建模式。

（幼兒可自由探究方法，如：按顏色、按大小等等；老師巡回指導(dǎo)。）

2．幼兒探討自己所創(chuàng)建的模式，相互溝通閱歷。

A．在幼兒講解并描述自己所創(chuàng)建的模式時(shí)，老師一一正確示范給其余幼兒。

B．老師、幼兒一起總結(jié)創(chuàng)建的模式的方法。

3．幼兒再次探究，嘗試不同的創(chuàng)建方法。

（老師巡回指導(dǎo)幼兒嘗試各種創(chuàng)建方法。）

三、結(jié)束部分：

嬉戲“找一找”，讓幼兒將不同的創(chuàng)建方法應(yīng)用到的實(shí)際中，進(jìn)一步加深對(duì)模式概念的理解。

（在教室的四周有很多的模式圖形條，每一條都根據(jù)肯定的規(guī)律反復(fù)，但每條都有一個(gè)或兩個(gè)空缺，請(qǐng)幼兒找出所缺少的圖形。）

效果檢查：

活動(dòng)中孩子愛好深厚，能主動(dòng)主動(dòng)的參加操作和探究，進(jìn)一步理解了模式的概念,并能進(jìn)行多種創(chuàng)建,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建性思維。

在活動(dòng)中幼兒之間主動(dòng)溝通閱歷，相互探究發(fā)覺，大膽表述自己創(chuàng)建的模式內(nèi)容，發(fā)展了口語表達(dá)實(shí)力。同時(shí)又產(chǎn)生了很多新問題，下一步我們將和孩子接著進(jìn)行探討、探究。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒開心地參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)則，留意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的靈敏性。

教學(xué)打算：

草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

一．起先部分

1、（出示背景圖）今日小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的摯友吧。猜猜還有哪些摯友也是走來的？

2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么摯友是跳過來的？我們叫它是跳跳的摯友。

3、草地上還有些什么摯友呢？

二．基本部分

小動(dòng)物在草地上玩得真興奮，突然轟隆隆天要下雨了摯友們要淋濕了，怎么辦呢？

1．老師介紹嬉戲規(guī)則

1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的摯友請(qǐng)進(jìn)來。傘兒請(qǐng)什么摯友進(jìn)來？

2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

2．老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

3．請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒嬉戲。

（除了走走、跳跳游游、飛飛的'摯友，還可以有哪些摯友呢？）

4．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行嬉戲。

5．請(qǐng)一組幼兒上來進(jìn)行一遍嬉戲。

三．結(jié)果部分

其實(shí)除了剛才小摯友說到的這些摯友，還有許多的摯友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的摯友，請(qǐng)小摯友回去后大家再來做嬉戲。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇6

為給廣闊師生及家長(zhǎng)摯友們營(yíng)造一個(gè)快樂祥和的新春，進(jìn)一步豐富業(yè)余生活，讓學(xué)生充分的呈現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。讓大家在共同的平臺(tái)下溝通，增進(jìn)學(xué)生、學(xué)校老師間的感情。在活動(dòng)的過程中認(rèn)知自我，感受到學(xué)校大家庭帶來暖和。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月29日下午2：00—4：00點(diǎn)、

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

一至二樓教室、操場(chǎng)

三、參與人員：

全體師生

四、活動(dòng)要求：

1、每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)票100張，獎(jiǎng)票領(lǐng)完，該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。

2、活動(dòng)前班主任務(wù)必該班學(xué)生應(yīng)自覺遵守秩序排隊(duì)參與，不能插隊(duì)。游園活動(dòng)方案

3、在每項(xiàng)活動(dòng)中，負(fù)責(zé)老師務(wù)必保證該活動(dòng)平安有序的進(jìn)行。

4、聽從工作人員支配，敬重工作人員，應(yīng)使活動(dòng)在團(tuán)結(jié)、友愛、敬重的氣氛中進(jìn)行。

五、活動(dòng)打算：

各嬉戲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在接到通知后自行打算活動(dòng)用品，假如須要購買的請(qǐng)?zhí)崆耙恢軋?bào)總務(wù)處。

六、兌獎(jiǎng)方法：

負(fù)責(zé)老師：

1、兌獎(jiǎng)時(shí)間：12月29日下午

2、兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：食堂

3、一張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值0。5元的禮品一份。

4、二張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1元的禮品一份。

5、三張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1。5元的禮品一份。

6、依次內(nèi)推。

7、持券人自由選擇。

七、嬉戲項(xiàng)目及規(guī)則：

（一）海獅頂球

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室（限1—4年級(jí)）

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽道，每組2人。

2、甲、乙背面站好，距離為2米，時(shí)間2分鐘。

3、甲乙隊(duì)員雙方將夾在背上，走到對(duì)面，投入欄中，時(shí)間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎(jiǎng)券。

4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪競(jìng)賽結(jié)束。

5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用背運(yùn)球，不行用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)間算至總時(shí)間內(nèi)。

（二）接龍

活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、本活動(dòng)1—3人均可組隊(duì)，室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽區(qū)。

2、抽簽確定接龍的第一個(gè)成語，前一個(gè)成語的最終一個(gè)字作為下一個(gè)成語的第一個(gè)字（諧音也可），如此接著，在一分鐘內(nèi)說出五個(gè)成語即可獲1張獎(jiǎng)券。

3、超過5個(gè)成語后，每多說出3個(gè)，可另獲1張獎(jiǎng)券，以此類推，限時(shí)1分鐘。

（三）吹爆氣球

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、活動(dòng)室擺放5張桌子，每張桌子上放長(zhǎng)氣球2個(gè)。

2、參賽者以每輪5人進(jìn)行競(jìng)賽，在區(qū)內(nèi)指定的位置作打算，在哨響時(shí)起先吹，在1分鐘內(nèi)吹爆2個(gè)就得1張獎(jiǎng)券。

（四）摸鼻子

活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、黑板上畫人頭像，嬉戲者先說要摸頭像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，而后走向人頭像，用手摸人頭橡，在區(qū)內(nèi)摸到自己指定的部位并未壓線，得獎(jiǎng)券1張，摸在區(qū)外或壓線，不得獎(jiǎng)。

2、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū)，每組1人，共2組同時(shí)進(jìn)行。計(jì)時(shí)人宣布嬉戲起先，擊鼓者起先擊鼓，擊鼓停止，嬉戲結(jié)束。限時(shí)1分鐘。

3、人頭像距離起點(diǎn)2米，并在起點(diǎn)畫2個(gè)并列圓圈。

（五）掌上明珠

活動(dòng)地點(diǎn)：第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面右半場(chǎng)

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、每次活動(dòng)由3名學(xué)生參加，限時(shí)為1分鐘。

2、要求每名參賽者一手拿拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上，跨過二道障礙物，球未落地、可獲1張獎(jiǎng)券。

（六）巧搬氣球

活動(dòng)地點(diǎn)：第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面左半場(chǎng)（限1—4年級(jí)）

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、室內(nèi)設(shè)1個(gè)賽區(qū)，2人一組合作搬氣球，不得用手和手臂。

2、每次搬運(yùn)不限數(shù)量，氣球不能用它物粘在一起。

3、從講臺(tái)前（始點(diǎn)）搬到教室后墻邊（終點(diǎn)），限時(shí)2分鐘，始點(diǎn)用手放好氣球，起步起先、途中不得用手和手臂觸球，氣球不能爆，不能落地，到了終點(diǎn)可用手放在指定地點(diǎn)，每人可得1張獎(jiǎng)券。

（七）百發(fā)百中

活動(dòng)地點(diǎn)：旗臺(tái)前

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、競(jìng)賽一次6人參與，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。每輪競(jìng)賽限時(shí)1分鐘。

2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向桶內(nèi)擲乒乓球。

3、每人五個(gè)球，投進(jìn)3個(gè)球獲1張獎(jiǎng)券，多投中一球加1張獎(jiǎng)券。

（八）腳踏實(shí)地

活動(dòng)地點(diǎn)：小賣部外面

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、賽區(qū)畫有15個(gè)不規(guī)則的左右腳印，參賽者在2分鐘內(nèi)從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。每組1人。

2、參賽者左、右兩腳交替行走，一腳一腳根據(jù)已畫好的腳印按依次向前行進(jìn)。

3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人（物）者，均以失敗論處，競(jìng)賽馬上終止。勝利者得一張獎(jiǎng)券。

（九）我心翱翔

活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門口

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、每組5人，在1分鐘內(nèi)先將三張紙分別疊成飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超越第一條線者獲一張獎(jiǎng)券，超越其次條線者獲二張獎(jiǎng)券，超越第三條線者獲三張獎(jiǎng)券。

（十）猜

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室門口

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、參與者可以猜掛在樹上A、B、C、D四個(gè)區(qū)域的謎語。謎語種類豐富，有字謎、動(dòng)物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號(hào)答案告知主持人，猜對(duì)了，獲獎(jiǎng)券1張。

2、每題限猜1次，猜對(duì)1題獲獎(jiǎng)券1張，每人限猜4個(gè)謎語。

（十一）乒乓球接力

活動(dòng)地點(diǎn)：其次籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室右面

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、每小組2人接力，每輪競(jìng)賽可設(shè)4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。

2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上，乙將球運(yùn)至終點(diǎn)倒入桶內(nèi)（留意：球掉了可撿起至起點(diǎn)重新起先）。

3、最先到達(dá)終點(diǎn)者小組每人獲1張獎(jiǎng)券。

（十二）音樂椅子

活動(dòng)地點(diǎn)：其次籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室左面

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及嬉戲規(guī)則：

1、七位參賽者圍繞六把椅子跑，主持人以鼓聲為號(hào)，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局競(jìng)賽后，未搶到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減，堅(jiān)持到最終3名各得獎(jiǎng)券1張。

2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī)，罰當(dāng)局離場(chǎng)。

3、鼓聲停止時(shí)才能起先搶椅子。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究各器械的多種玩法，有肯定的創(chuàng)建性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、樂意與同伴共享溝通自己的活動(dòng)閱歷。

活動(dòng)打算：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)自主探究運(yùn)動(dòng)共享溝通

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員仿照操

二、自主探究活動(dòng)

1、幼兒自由選擇器具探究一物多玩的方法。

2、老師視察幼兒對(duì)各種器具的玩法，剛好賜予激勵(lì)和確定。

3、留意幼兒自我調(diào)整運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整狀況。

三、共享溝通

1、幼兒間相互溝通自己玩的方法。

2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。

3、嬉戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展嬉戲。（以早操小組為單位開展）

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)時(shí)間：

9月1日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班教室

主持：

活動(dòng)參與者：

小一班全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)流程：

一、晨間活動(dòng)

1、熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子依據(jù)學(xué)號(hào)去相識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動(dòng)。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1、用兒歌或嬉戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動(dòng)

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培育對(duì)嬉戲的愛好和探究精神。

2、在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的敏捷性。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。

4、使小摯友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。

活動(dòng)過程

1、引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小摯友給他們包餃子吃。你們情愿嗎？今日娃娃家為大家打算了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒愛好。）

2、老師示范玩法：假如你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊；假如你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

3、幼兒起先活動(dòng)，老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）幼兒嘗試包“餃子”，老師指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒參觀小摯友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說一說你為娃娃打算了什么餡兒的餃子？

延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。

活動(dòng)反思

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子款待客人，孩子們玩得不亦樂乎。經(jīng)過這次活動(dòng)能夠看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感愛好。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案篇10

紙盒是兒童身邊常見又熟識(shí)的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探究、想象空間。在運(yùn)紙盒的嬉戲活動(dòng)中激勵(lì)幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)中的歡樂，培育幼兒的合作實(shí)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性增加幼兒的自信念。

1、探究紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。

2、感受紙盒嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、通過小組合作，共同商議表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

紙盒若干、平整的場(chǎng)地、拱形門、繩子、泡沫墊

一、熱身活動(dòng)說兒歌做打算運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)出你的小手拍一拍，請(qǐng)出你的小腰彎一彎，請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲，請(qǐng)出你的小腳跳一跳，請(qǐng)出你的小手放放好。

二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙美麗的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店選擇好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請(qǐng)我們班的小摯友去幫她把鞋子運(yùn)回家你們誰想去幫忙呢？

1、初步探究紙盒的玩法。

幼兒自由分散探究玩紙盒，老師巡察視察。

2、引導(dǎo)幼兒相互溝通展示紙盒的各種玩法。

3、再次探究與同伴合作著玩，再次溝通。

師：老師告知你們哦，兩個(gè)小摯友、三個(gè)小摯友一起玩會(huì)更好玩呢！（規(guī)則意識(shí)）嬉戲起先；嬉戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有許多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。

老師提問，引導(dǎo)幼兒