2023年班主任實習工作總結(jié)(篇)

2023年班主任實習工作總結(jié)(篇)班主任實習工作總結(jié)1

學校：三穗縣瓦寨中學姓名:xxx

在我的印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，還沒有上前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔當八年級四班實習班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的相識，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一．敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在八（4）班班主任李靖老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了地理課授課課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作，這樣是我更簡單了解他們的狀況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校實行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三．敬重學生，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔當八（4）班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

四、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學，提高自己

在這兩個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會接著努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。實習班主任的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將接著學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任實習工作總結(jié)2

本學期，我擔當高一（1）班的實習班主任，在學校領(lǐng)導的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務(wù)，在這個過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學習，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建設(shè)

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。

（二）留意班干部的培育

高一新生入學后，班干部選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

高一學生由于剛進入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教化是一門藝術(shù)，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的敬重"。的確，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

剛起先出于對學生的關(guān)愛，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞胂敕椒?，特殊是象我們這樣的青年老師。

班主任實習工作總結(jié)3

來到吳橋水波中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔當八（4）班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認為作為班主任要盡快熟識班級，學生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要面對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)駕馭班級狀況也是須要熬煉的一項本事。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握學生的性格特征。在向老老師請教后，我體會到看似簡潔的工作里須要老師許多的付出。只有理解學生的須要，清晰學生的心理特點，才能收獲更好的教化效果。

其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就可以了，漠視了探討學生心理特征與須要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就須要真正地了解學生，真正的清晰他們須要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學到了許多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下，忽然學習氣氛就特別深厚了，學生須要在一個和諧整齊的環(huán)境里學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務(wù)，

這就是我在吳橋水波中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些閱歷對我以后參與工作有莫大的幫助。在以后的教化工作中我會投入更大的信念和熱忱，為教化事業(yè)做出貢獻！

班主任實習工作總結(jié)4

自3月5日起，在XXX老師的指導下我在純陽中學高一（1）班實習班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。

一、與學生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說，與學生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜愛你又要讓學生對你有所畏懼。

這個“度”的把握不是一兩天能學得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足，并且一起先就與學生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要留意場合，對不一樣學生也要不一樣對待。例如我們一班42人，性格差異非常巨大，并且每個學生的特性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，懇切。記得剛來其次天，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事須要幫忙，盡管叫我?！钡趾唵渭痹?，說話心直口快，為此我也曾郁悶好久。那里的每一個學生都有自我顯明的特性與特點。學會與不一樣性格的學生交往這是我以后任教的珍貴閱歷。

另外更重要的一點，與學生相處關(guān)鍵在于了解學生，了解學生的性格、成長背景尤為重要。僅有了解了學生，才能與他進行有效的溝通，進而才能對他們進行引導、教化。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學生的特性，成長背景了如指掌，并且擅長處理各種糾紛沖突。許多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自我又是一個樂觀陽光的老師，并以自我樂觀陽光的人格去影響四周的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師；要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。僅有快樂的人才有更多的精力去做好自我的工作；僅有快樂的老師才能更加有耐性、有信念的了解和處理學生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思索，總結(jié)更加有效的教化方法。生活心態(tài)確定工作看法；生活狀態(tài)確定工作效果。這是我實習的其次筆珍貴財寶。

二、班級管理心得

對于班級的管理，記得有位高校老師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個好市長；給你一個省，你就能夠做個好省長。可見班級的管理還是有必需奧妙在里面的。

跟隨肖老師實習班主任工作，我體會到管理班級必需要抓住學生的特點，做到有針對性，同時又要寬嚴并濟，嚴中有愛。學生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先督促“聽話”的學生和班干部帶頭，然后對一些“固執(zhí)的淘氣分子”進行重點督促。這樣其它大部分學生就跟著去了。

其次，學生既天真又是無趣，所以我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些無趣的誤區(qū)。這就須要愛心、耐性、職責心與技巧了。在這方面我認為自我才剛剛起先。

另外，學生既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣貌。起先時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自我學問不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自我的努力備課，自習也努力引導他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自我的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進而悲觀，再而懷疑自我，懷疑自我高校所學。所以在教學管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自我的心態(tài)，重新堅決自我的信念，總結(jié)以往的閱歷與教訓，爭取明天做的更好。

三、對封閉式教化的思索

我所實習的學校純陽中學，是一所私立學校，實行的是封閉式教化，半軍事化管理。剛來還有點不適應(yīng)，時間久了，對這一教化模式有所了解，作如下思索。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在必需程度上對留守兒童進行了教化，有利他們成長，也削減了社會閑散人員的數(shù)量，削減了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力。純陽學校作的也不錯，那里的感恩教化是一大特色。學生每一天作感恩操，校領(lǐng)導也對感恩教化非常重視，做了很多努力。另外，純陽學校，高層領(lǐng)導常常親自了解學生學習生活情景，如視察學生宿舍等，副校長還親自代課；學校常常與一些兄弟學校相互溝通學習。這些都是值得其他學校學習的。

可是封閉式教化存在的問題也不容忽視。

首先，學生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最宏大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無法替代的。那里有不少學生是外省的，父母在外務(wù)工，學生缺少來自家里的關(guān)愛，對學生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學生逆反心理嚴峻；對學習和將來失去信念；對老師和團體粗魯、冷漠。個人認為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學，更不應(yīng)遠離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學前教化對人的健康成長不行缺少。

其次半軍事化管理管的太死，學生簡單自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學期學生沒用完的錢應(yīng)當把現(xiàn)金還給學生。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能削減學生運用手機的現(xiàn)象等。

另外，不管是怎樣樣的教化模式，目的都應(yīng)當是育人，培育健全人格的人，促進學生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教化就是投資，學校不一樣于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必定教不好學生，又奢侈老師的辛苦努力。一個好的學校應(yīng)當是一個學生和老師都喜愛的地方。

以上就是我在純陽中學實習班主任工作三月余的一點體會。

班主任實習工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習時間又過去了，回顧兩個月的實習生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我實習的班級是貴陽三十七中初二(1)，我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教化，主動督促學生學習

我知道：學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教化，不斷提高學生的學習自覺性。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、指責、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的'方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生仔細學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、加強和學生的聯(lián)系

在班主任王老師帶我下，加強和學生聯(lián)系，了解他們的學習狀況和生活狀況。曾有個學生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去探望這位學生，并給了學生的幫助。我也帶過學生去看病。

六、樹立學生的正確價值官，變更學生的精神面貌

在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開了“弘揚民族精神”主題班會，讓學生加深了解我們宏大中華民族以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞英勇，自強不息的宏大民族精神。幫助學生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神實行到以后的學習生活中去。

見習班主任工作總結(jié)本學年我擔當了0403班的見習班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學習和實踐的時間里，我學到了許多的東西，這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這須要班主任老師具有相當大的耐性，細心和愛心。特殊是對于我們學校的學生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認為要成為一名合格的班主任，必需要做到以下幾點:一，重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平常更是要利用一切機會滲透德育教化。二，平安教化常抓不懈。平安是

保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還實行了很多平安措施:每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患，對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教化學生上，放學路上留意交通平安，時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。三，加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。四，搞好衛(wèi)生，關(guān)切學生健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。此外，還注意做好個別學生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。以上幾點是我這段時間以來擔當這個工作的的一些心得體會和學習的閱歷總結(jié)，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和閱歷運用到以后的實踐當中去。

班主任實習工作總結(jié)6

（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變實力比較差。

例如：在10月12日早晨，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了XX多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把學生勸慰好，穩(wěn)住他的心情，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當天學生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學生打起架來，拳打腳踢！我立即叫同學把他們拉開，阻擋他們打架，后來弄清打架緣由，對他們進行教化。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任老師的贊揚。但回想當時，我見到打架場面特別驚慌、膽怯 ，如臨大敵，驚慌失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變實力差，這是我的閱歷不足！

（2）與學生走得太近，對學生不夠嚴格。

可能由于年紀相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽視了與學生保持肯定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生也許4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。

（3）不忍心對學生嚴峻懲處，心不夠狠！

遇到學生犯錯誤，我總是會給學朝氣會，免懲處他們。我這樣的做法不好，適當懲處學生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學校規(guī)定學生不準帶手機回校，一旦發(fā)覺學生運用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)覺學生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學校處分，只是對他進行口頭教化、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。

就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)當見接通過班干、舍進步行管理，培育舍長的實力、責任心。但我常常忽視舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持許久，因為老師不行能一天24小時到宿舍查看！

班主任老師工作雖然有不足之處，但總體狀況還好，得到原班主任老師和校領(lǐng)導的確定與好評!

班主任實習工作總結(jié)7

一年的實習班主任工作在不知不覺中過去了，轉(zhuǎn)瞬間，又是一個學期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感受和體會。概括性地說有以下幾點：

一、常規(guī)，做到“四個一”

XX圖形圖像班共有45位同學，在這本學期里，有36位同學走上了實習工作崗位。原以為最終將學生送出學校，能夠省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此。開學初，校實訓處提出的“四個一”，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結(jié)，一學期一返校。在我班同學的進取協(xié)作，組長的有效組織下，基本做到了每天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過；走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無比的傲慢，他們最終長大了；看著他們每月上交的總結(jié)，回復郵件成為我最快樂的事情，在那里能夠與他們溝通，了解他們的心理動態(tài)和工作狀態(tài)。在學年即將結(jié)束的時候，全班同學再次回到學校，自發(fā)組織的班會課：《重溫學校，暢談幻想》，讓很多同學都流下了感動的淚水。

二、走訪，能進一步了解學生

作為實習生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會，服務(wù)于社會；如何處理人際關(guān)系；利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節(jié)假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新相識了這群孩子們。有些同學是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜愛的，為了家庭，靜默的付出著；有些同學背井離鄉(xiāng)獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽，為了事業(yè)，他們堅持著；有些同學為了能學到更多的技術(shù)，不計酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工；也有的同學已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步，并期盼著更好的發(fā)展。

三、幫忙，給他們更多的期望

實習生，此刻關(guān)切的是自我的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發(fā)展，我總是進取收集一切聘請信息并剛好聯(lián)系有關(guān)學生。在我們老師的幫忙下，很多同學都找到了適合自我的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著。此刻還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最快樂的不是學生考試成果能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學又找到了更加幻想的崗位。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自我的工作看法，一切都為了學生的發(fā)展為動身點，我信任，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過一年的努力，我的學生們會順當?shù)漠厴I(yè)并找到適合自我的道路。

班主任實習工作總結(jié)8

一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的相識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。實習期間，雖然充溢勞碌與艱辛，但卻學到了很多書本上沒有的學問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下我在茂名市其次中學的實習工作總結(jié)及感受。

一、了解學生、溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

在其次周實行校運會，我就充分利用這個機會去和學生溝通，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的驚慌，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好工作安排、繁而不亂

我利用學生去軍訓一周的空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作安排。古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不行預料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好個人工作安排。

的確，這份詳盡的安排對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了安排就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷實力，也有了肯定的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。

工作中，我留意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學、英語等各科的學問都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的欽佩之意油然而生。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當形成以班團干部為中心的學生骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到初二（7）班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)切與信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W都聽從班干的指揮，使班干的工作順當開展。

要為學生創(chuàng)建一個良好的學習、生活、成長的環(huán)境，必需樹立良好的班風。而良好班風的建設(shè)必需使集體有一種精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神。為了培育學生這種精神，我開展了兩次主題班會。一次是《建設(shè)文明、有序、和諧的班集體》，讓學生了解遵守紀律，建設(shè)良好班風的重要性，培育學生自覺自律的精神，增加集體主義的團隊精神。一次是《我為班集體添光彩--如何促進班級團結(jié)》，讓學生明白關(guān)切集體的重要性，知道在一個班集體里人各有所長，應(yīng)當相互敬重，只有同心同德才能建立一個團結(jié)的班集體。除外，我還利用報刊雜志、個人談話等多種途徑對學生進行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，培育集體主義精神，讓學生共同努力建立一個團結(jié)的班集體。

五、敬重學生、貴在坦誠

初中學生正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任應(yīng)當是學生人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不當心踩到我的腳，趕忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：沒關(guān)系。走路當心，別摔倒拉。那學生一聽，驚慌的臉伸展開來，并回敬我一個絢麗的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，特別地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

敬重學生的情感與敬重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教化。班主任應(yīng)當把與學生建立良。

在今后的工作中，我肯定仔細履行班主任工作職責，做好班主任工作安排，將工作做到更好。

班主任實習工作總結(jié)9

來到xx職中實習我們有一個異樣的任務(wù)，就是參加班級的管理工作，以前上學的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對學生最操勞的一個，也是最累的一個?？墒牵偃缒惆寻嗉壒芾淼暮玫脑捑蜁鼌s自我一切的心酸和淚水，因為你對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個月的實習，我相識到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家共享一下。

1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標

2、組織活動，豐富學生課余生活，提升團體意識感

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面進取參與學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現(xiàn)自我，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參與了學校組織的各項活動。經(jīng)過活動的開展，學生感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人本領(lǐng)的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行

3、加強和學生的溝通

我班學生年齡從之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難須要幫忙等等情景下，和學生交談，剛好的關(guān)切幫忙學生，與學生成為交心的摯友。經(jīng)過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

學生的比較、仿照本領(lǐng)是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在學生心目中的形象，留意自我的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自我必需比學生早到，要求學生要做好早操，自我先學會、并做好。由于在班級管理中老師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中留意融入情感，平常關(guān)切學生的學習、生活，和學生和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

實習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學生明顯是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必需要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個學生，經(jīng)過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景，深化班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。

班主任工作是辛苦的，但我信任苦中會有甜的。

班主任實習工作總結(jié)10

剛開學我就接手體育教學，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從起先的教新的廣播體操到競賽，到跳進基本學問的講授，后面還有體育嬉戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我悲觀，體操競賽中四個班第一，一個其次。成果很好!

對于這幾個月班主任的實習工作，我總結(jié)了幾點：

第一：要正確處理好與明白老師的關(guān)系，與學生的關(guān)系。在做任何事情和任何確定之前必需要征求明白老師的統(tǒng)一和看法，這是至少的敬重和禮貌，同樣僅有博得了指導老師的支持，你有了堅毅的后盾，你的工作才能夠更順當?shù)亻_展。正確處理與學生的關(guān)系，不能夠在學生面前，沒有老師的威歷，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必需留意的。

其次：要正確對待學生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”，關(guān)愛“中等生”。對于那些短暫落后的學生必需要以耐性的看法去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較困難的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些短暫落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關(guān)愛的看法去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每一天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平常落后，在家里缺少關(guān)愛的學生溝通，讓他們感受暖和，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一向記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必需多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本領(lǐng)，必需要以寬容的看法去對待每一個學生。這些話都成為每一天工作的警訓。

第三：和“問題學生”學生做摯友。其實沒有異樣品質(zhì)壞的學生，這些學生都是有許多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有許多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。對于這些學生你不能再以老師的威歷來指責他們，這樣可能會適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做摯友，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心理解你的時候，他就會聽從你的支配和教化，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們須要的是來自老師、父母同學的關(guān)懷，此刻還是在小學階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得信任他們，給他們足夠的信念。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。所以，老師對學生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當在通曉必需專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)學問。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。此刻，實習結(jié)束了。經(jīng)過這次實習，我相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。

半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公允、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因酷愛而喜愛，因喜愛而樂此不疲。既然選擇了老師這個職業(yè)，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽.有了這幾個月的實習的閱歷積累，我信任，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的美麗老師路。

班主任實習工作總結(jié)11

經(jīng)過一年的班主任見習，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個好的班主任并不簡單。在試用期里，雖然充溢了勞碌和艱辛，但我學到了許多書本上沒有的學問，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷進步。和大家共享一下見習班主任一年來的工作狀況和感受。

第一，了解學生，溝通

作為一名班主任，為了更好地管理班級，我們必需了解班上的每一個學生。見習起先時，通過詢問班主任了解狀況、參與班會活動、與學生個別交談、仔細視察，了解學生的基本狀況，包括學生的主題、學習狀況、優(yōu)秀學生和后進生。同時，通過批改每周筆記和作文，利用自學、早讀和聽課的時間，深化課堂，與學生廣泛接觸，更多地了解學生，記住每個學生的名字和大致的性格特征。

其次，制定好安排，困難但不混亂

我趁著教學間隙，依據(jù)了解到的狀況和班主任的舉薦，制定了具體的工作安排。假如不制定切實可行的安排，跟著感覺走，會讓工作顯得被動，繁重的工作會顯得更加凌亂，這樣工作就很難開展，達不到預期的目標，也可能出現(xiàn)一些無法預料的問題。所以，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個具體的安排極大地指導了我一個多月的工作。有了安排就更有自信，做事就舒適多了，精力也充足多了。

第三，以身作則，樹立威信

班主任首先是老師。老師的外部行為對學生起著示范作用，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。中學生在心理、生理和綜合素養(yǎng)上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說：‘言傳身教不如身教?！也辉诤跹b扮，也在乎言行。無論是教學潛力還是個人修養(yǎng)，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學的認可和支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生做人的榜樣，學生才能樹立威信。

第四，建設(shè)好班干部隊伍，樹立良好的班風

要做好學生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構(gòu)成學生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和提倡者。一到二年級二班，我就起先了解班委的狀況，組織班干部會議，明確他們的職責，對他們提出自己的要求，表達他們的關(guān)切和信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?，讓全班聽從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順當開展。

第五、敬重學生，誠懇做人

中學生正處于成熟階段，自尊心很強，對身邊的事情很敏感，簡單受到損害。班主任應(yīng)當是學生人格和自尊的愛護者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互敬重、理解和友情的氛圍，并將愛護和敬重學生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次，一個學生不當心踩了我一腳，說了句‘對不起’，怕我生氣。令他驚異的是，我笑了笑，溫順地說，‘沒關(guān)系。留意腳下，不要摔倒。學生一聽，驚慌的臉伸展開來，對我報以絢麗的微笑。從那以后，這個學生看到我，就主動和我打招呼，很敬重我。這是一件小事，卻讓我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

敬重學生的心情和敬重學生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力，學生在學校的一切活動都與他的情感體驗休戚相關(guān)。學生只有在健康、心情化的狀態(tài)下，才能安心地理解教化。班主任應(yīng)當把與學生建立良好的關(guān)系作為一項重要的工作目標。在工作中，我盡量去理解、包涵、敬重、支持、幫助學生；主動幫助學生克服各種情感危機，培育學生的情感表達和自控潛能，使每個學生的情感得到應(yīng)有的敬重和健康發(fā)展。假如我班一個學生不情愿參與校內(nèi)運動會，我沒有指責他，而是耐性的問為什么，知道他怕自己的錯誤讓同學發(fā)笑，我就說明了他的自卑，讓他英勇的參與校運動會。

敬重學生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學喜愛打籃球，有的喜愛唱歌，有的喜愛書法……我會讓他們發(fā)揮所長，培育他們的獨立意識和原創(chuàng)意識。

學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時，我們必需敬重學生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學生，每個人的狀況都不一樣。在工作中，我盡量做到對學生不偏不倚，不因為家境貧富，成果好壞而影響自己的想法和看法，同等對待全部學生。同時，我充分了解學生，關(guān)注每個學生，依據(jù)每個學生的特性和基礎(chǔ)的差異進行分層分類指導教化，努力發(fā)覺和挖掘每個學生的閃光點，讓每個學生都能得到主動的評價。

見習班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱難性。它既是科學又是藝術(shù)。它有規(guī)則

班主任實習工作總結(jié)12

經(jīng)驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的本領(lǐng)一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供應(yīng)幫忙指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。

一、獎懲適當。

我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當然，懲處異樣要慎重，我認為當我們懲處學生時，應(yīng)當留意以下幾個方面：

①首先必需要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲處的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班團體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“學校同期聲”合唱競賽，班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一齊與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設(shè)計教化資料，就能收到意想不到的教化效果。

班主任實習工作總結(jié)13

四個月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的相識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。實習期間，雖然充溢勞碌與艱辛，但卻學到了很多書本上沒有的學問，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才能不斷地提高，下頭和大家共享一下我的實習工作總結(jié)及感受。

本學期我擔當了XX班和XX班的實習班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學到了許多的東西，那里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫忙。在他們的關(guān)切和幫忙下，我仔細做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關(guān)切、相互幫忙。在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、了解學生、溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的一周里，我經(jīng)過找班主任賈老師了解情景，參與班會活動，找學生個別談心，悉心視察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深化班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

校運會上，我進取參與，與賈老師和兩名學生一齊參與托球跑項目，拉近了我們之間的距離。經(jīng)過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常規(guī)工作

我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每一天早上來督促學生進行早讀;剛好管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能剛好到場進取協(xié)作班主任工作;晚自習時間管理班級自習紀律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能進取參加。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關(guān)情景，走到學生中間，和他們談心溝通。

三、詳細工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉，德育為首.班會課是德育工作的主陣地，我能進取參與班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面相識到許多學生，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的相識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的溝通賽過一切!平常更是要利用一切機會滲透德育教化.

2.學習方面：作為實習班主任，了解學生的學習情景也是非常重要的，我在賈老師那里學到了非常重要的一點：相互監(jiān)督，相互學習。在班級中不乏有一些學生，平常學習懶散，賈老師運用團體的力氣來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閄X班的實習班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能進取協(xié)作班級開展各類活動，關(guān)切班內(nèi)的各項事務(wù)，仔細塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還進取開展主題班會。在各類活動中，我時刻注意向老班主任學習，平常細致視察，剛好記錄下來;課余還進取看相關(guān)的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷提高。

3.衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常仔細負責的老師，她不但能督促學生仔細進取的進行值日，并且在衛(wèi)生工作上還有一套自我的方法。比如說當應(yīng)對班中有同學沒有仔細做值日，她沒有嚴厲的指責，而是用自我實際的行動來給學生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，并且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心細致”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教化管理學生上有時會有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐性，這些都是我以后工作中須要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有本領(lǐng)”的好老師。努力在今后的工作中剛好總結(jié)閱歷教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。

班主任實習工作總結(jié)14

一、基本狀況

高一（1）班共有學生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師主動協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果在整個年級較為突出，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動主動性高。學生對自己的將來有肯定的準備，但也有一部分學生仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，須要老師的時刻提示與督促。

班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上狀況，我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下，做好她的助手，努力根據(jù)學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有安排，有目的的開展活動，教化和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一（1）班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的相識，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

二、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

三、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次學校實行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

四．敬重學生，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔當高一（1）班實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。

五、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

六、鉆研教學，提高自己

在這一個月的擔當高一（1）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞