基于數(shù)字資源的問題引導(dǎo)式教學(xué)研究-以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例的開題報(bào)告

基于數(shù)字資源的問題引導(dǎo)式教學(xué)研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例的開題報(bào)告一、研究背景及意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化資源在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。數(shù)字化資源不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)過程中的信息化，而且有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字資源教學(xué)是一種基于多媒體技術(shù)，以數(shù)字資源為主要教學(xué)手段的教學(xué)形式。數(shù)字化資源與現(xiàn)有課程相結(jié)合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本研究以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例，采用數(shù)字資源輔助教學(xué)，探索數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)的有效性，旨在：1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3.促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。二、研究目的本研究旨在探究數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程中的應(yīng)用效果，具體目標(biāo)如下：1.探究數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。2.探究數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。3.探究數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的提升效果。三、研究方法本研究采用實(shí)驗(yàn)研究法，針對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程，通過數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)兩種不同教學(xué)方式的比較，研究在數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握、學(xué)習(xí)興趣、思維能力等方面的影響。具體采取以下步驟：1.設(shè)計(jì)教學(xué)方案：針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)方案和傳統(tǒng)教學(xué)方案。2.篩選研究對(duì)象：獲得研究對(duì)象的同意并對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組。3.實(shí)驗(yàn)實(shí)施：在同樣的教學(xué)環(huán)境下，分別實(shí)行兩種教學(xué)方案，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。4.數(shù)據(jù)處理與分析：將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、歸納和處理，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。5.結(jié)論與總結(jié)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，并對(duì)數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。四、研究內(nèi)容及進(jìn)度安排1.學(xué)習(xí)理論和前沿技術(shù)的現(xiàn)狀及相關(guān)研究（1周）2.數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)的理論框架與設(shè)計(jì)方案（2周）3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析（5周）4.結(jié)論展示和總結(jié)及對(duì)數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)的評(píng)價(jià)（1周）五、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果包括：1.探究數(shù)字資源問題引導(dǎo)式教學(xué)在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程中的應(yīng)用效果，對(duì)教育界和教育工作者具有借鑒意義。2.論文發(fā)表：在期刊或相關(guān)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并呈現(xiàn)與會(huì)者。3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的研究成果將發(fā)表于學(xué)位論文中。4.教學(xué)實(shí)踐：研究結(jié)論可以應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。六、參考文獻(xiàn)楊衛(wèi)華.“數(shù)字化時(shí)代的教育信息化與數(shù)字資源建設(shè)”[J].教育學(xué)刊，2012(1)：37-41.馬薇薇,阿山,李慶明.基于教育信息化的數(shù)字化資源教學(xué)探析[J].中華電子教育,2014(12):05-06.譚瓊英.基于數(shù)字化資源的課程教學(xué)改革研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2016(4):41-43.張力,王云燕.數(shù)字化資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)分析[C].全國科技文獻(xiàn)