江西省鷹潭市余江區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中化學試題【含答案解析】

2023-2024學年第一學期九年級化學期中作業(yè)題說明：1.本作業(yè)共五大題，20小題，滿分70分。與物理同場進行，兩科時間合計150分鐘2.本作業(yè)所有化學反應(yīng)符號表達式每個2分，未注明的扣1分。3、本作業(yè)分為作業(yè)和答題，答案寫在答題紙上，不得在作業(yè)題上作答。4.相對原子質(zhì)量：N-14、H-1、O-16、Cl-35.5C-12S-32Fe-56一、單項選擇題(本大題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分。)1.勞動教育貫穿義務(wù)教育階段，小明的以下家務(wù)勞動，發(fā)生了化學變化的是A.掃地抹灰 B.摘菜洗菜 C.淘米下鍋 D.燒火做飯【答案】D【解析】【詳解】A、掃地抹灰，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，該選項不正確。B、摘菜洗菜過程中，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，該選項不正確。C、淘米下鍋過程中，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，該選項不正確。D、燒火做飯過程中，燃燒產(chǎn)生新物質(zhì)，米做成飯，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項正確。故選：D。2.下列生活中的常見物質(zhì)屬于純凈物的是A.食醋 B.冰水混合物 C.白酒 D.鋁合金【答案】B【解析】【詳解】A、食醋是由醋酸、水等混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；C、白酒是由酒精、水等混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、鋁合金是由鋁和其他物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選B。3.保護環(huán)境是每個公民的責任和義務(wù)。下列做法不利于保護環(huán)境的是A.推廣使用清潔能源 B.工業(yè)廢水處理達標后排放C.分類處理生活垃圾 D.燃放煙花爆竹【答案】D【解析】【詳解】A、推廣使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；B、工業(yè)廢水處理達標后排放，可以減少污染，保護水資源，不符合題意；C、分類處理生活垃圾，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；D、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生二氧化硫等污染物，污染空氣，符合題意。故選D。4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作錯誤的是A.往試管里送入固體粉末 B.量取一定量的液體C.滴加液體 D.用試管刷刷洗試管【答案】C【解析】【詳解】A、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，圖中操作正確，不符合題意；B、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，量筒應(yīng)稍傾斜，瓶口應(yīng)緊挨量筒口，標簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作正確，不符合題意；C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，符合題意；D、用試管刷刷洗試管時，需轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但不能用力過猛，以防損壞試管，圖示操作正確，不符合題意。故選C。5.空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法錯誤的是A.氮氣的體積分數(shù)約為78%B.空氣中臭氧(O3)含量少，屬于稀有氣體C.氮氣在焊接金屬時常用作保護氣D.植樹造林可以凈化空氣【答案】B【解析】【詳解】A、氮氣約占空氣體積的78%，是空氣中含量最多的氣體，不符合題意；B、臭氧屬于空氣污染物，不屬于稀有氣體，符合題意；C、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可在焊接金屬時作保護氣，不符合題意；D、植樹造林可以改善空氣質(zhì)量，保護環(huán)境，不符合題意。故選B。6.水是重要的資源，生活用水是經(jīng)自米水廠凈化處理過的。下列水處理過程中單一操作相對凈化程度最高的是A.自然沉降 B.過濾 C.蒸餾 D.活性炭吸附【答案】C【解析】【詳解】A、沉降能夠除去不溶于水的物質(zhì)，故不符合題意；B、過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)，故不符合題意；C、蒸餾能夠得到蒸餾水，即只有水，沒有任何雜質(zhì)，是單一操作相對凈化程度較高，故符合題意。D、活性炭能夠除去色素、異味等，故不符合題意；故選：C。7.下列方法能區(qū)分氮氣和二氧化碳兩瓶氣體的是A.聞氣味 B.觀察顏色C.倒入澄清石灰水 D.將燃著的木條伸入瓶中【答案】C【解析】【詳解】A、由于氮氣和二氧化碳均沒有氣味，所以用聞氣味的方法不能鑒別，故選項錯誤；B、由于氮氣和二氧化碳均沒有顏色，所以用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，倒入澄清石灰水可以鑒別，故選項正確；D、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，伸入燃著的木條不能鑒別，故選項錯誤。故選C。8.氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是A.自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時消耗大氣中的二氧化碳B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同C.實驗室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8D.氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料【答案】D【解析】【詳解】A、自然界綠色植物的光合作用消耗二氧化碳和水，放出氧氣，同時生成有機物，不符合題意；B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點的不同將其分離，不符合題意；C、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，即，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為：4:32=1:8，不符合題意；D、氧氣能支持燃燒，但是氧氣不具有可燃性，不能作燃料，符合題意。故選D。9.鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖如下。下列有關(guān)說法正確的是A.氯化鈉固體由分子構(gòu)成B.反應(yīng)中一個鈉原子失去一個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C.氯原子核外有兩個電子層D.反應(yīng)中Cl生成，證明化學反應(yīng)中元素種類發(fā)生改變【答案】B【解析】【詳解】A、氯化鈉固體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故A錯誤；B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)為11，由原子核外電子的排布規(guī)律可知，鈉原子的核外電子排布為2、8、1，所以在反應(yīng)中一個鈉原子失去一個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故B正確；C、氯原子的質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為17，由原子核外電子的排布規(guī)律可知，氯原子的核外電子排布為2、8、7，所以氯原子核外有3個電子層，故C錯誤；D、Cl、Cl-的質(zhì)子數(shù)均為17，都屬于氯元素，化學反應(yīng)中元素種類不變，故D錯誤。故選B。10.某同學利用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)壓強用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是A.t1~t3s均能觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙B.從瓶內(nèi)壓強達到最高點直至t2s時，瓶內(nèi)溫度始終保持不變C.t2s時瓶內(nèi)的氧氣已耗盡D.t3s后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)壓強又顯著增大，其原因是溫度又升高了【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，t2~t3s時，壓強已經(jīng)降到最低，說明此時溫度已經(jīng)降低到室溫，說明t2s之前白磷已經(jīng)熄滅，白磷熄滅后，不能觀察到產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；B、由A的分析可知，t2s時，溫度已經(jīng)恢復(fù)至室溫，故從瓶內(nèi)壓強達到最高點直至t2s時，瓶內(nèi)溫度有逐漸恢復(fù)至室溫的過程，不符合題意；C、t2s時，壓強已經(jīng)降到最低，此時反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡，符合題意；D、t3s后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)壓強又顯著增大，其原因是：打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，氣體被壓縮，不符合題意。故選C二、選擇填充題(本大題包括3小題，每小題2分，共6分，先在A、B、C中選擇-一個正確選項填在相應(yīng)的括號中，然后在D處再補充一個符合題意的答案，每小題的選擇1分，填充1分)11.化學用語是學習化學的重要工具。下列表述正確的是________A.+2價鎂元素：Mg2+B.KMnO4：錳酸鉀C.五氧化二氮:N2O5D.氨根離子：________【答案】①.C②.【解析】【詳解】A、根據(jù)化合價的表示方法：在其化學式中該元素的正上方或元素符號正上方用正負號和數(shù)字表示，且正負號在前，數(shù)字在后，所以+2價的鎂元素表示為，故A錯誤；B、“KMnO4”為高錳酸鉀的化學式，錳酸鉀的化學式為：K2MnO4，故B錯誤；C、根據(jù)化學式的書寫方法，先讀的后寫，后讀的先寫，所以五氧化二氮的化學式為：N2O5，故C正確；D、“”是銨根離子，故D錯誤。故選C，填。12.鎂在國防工業(yè)中應(yīng)用廣泛，鎂元素的相關(guān)信息如下圖所示，下列有關(guān)說法正確的是________A.鎂燃燒產(chǎn)生明亮的光，可用于制作照明彈B.符號“2Mg”可表示兩個鎂元素C.鎂原子核外電子數(shù)為24D.碳-12原子質(zhì)量為a，則鎂原子質(zhì)量為________【答案】①.A②.【解析】【詳解】A、鎂燃燒發(fā)出耀眼白光，故可用于制作照明彈，符合題意；B、元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，故“2Mg”可表示2個鎂原子，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故鎂原子核外電子數(shù)為12，不符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鎂的相對原子質(zhì)量為24.31，鎂的相對原子質(zhì)量=，故鎂原子的質(zhì)量=。故選A，填：。13.小明同學采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是________A.反應(yīng)速率不變B.反應(yīng)速率加快C.反應(yīng)速率減慢D.生成氧氣的質(zhì)量______(選填“不變”、“增加”、“減少”)【答案】①.B②.增加【解析】【詳解】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，故選項A、選項C說法錯誤；選項B說法正確；故選：B；D、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學反應(yīng)速率，生成氧氣質(zhì)量增加。三、填空與分析說明題(本大題包括4小題，共23分)14.建立“宏觀-微觀-符號”之間的聯(lián)系是學習化學的重要思維方法。下圖是將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇(CH3OH)的微觀模擬示意圖。請你結(jié)合圖示內(nèi)容，回答下列問題：（1）寫出該反應(yīng)的符號表達式_________________，該反應(yīng)中甲與乙的粒子數(shù)目之比為_______；（2）丁粒子構(gòu)成的物質(zhì)中氫元素的化合價為__________；（3）乙粒子構(gòu)成的物質(zhì)屬于________(選填“化合物”、“單質(zhì)”或“混合物”)。【答案】（1）①.②.1：3（2）+1（3）單質(zhì)【解析】【小問1詳解】由圖可知，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成甲醇和水，該反應(yīng)的符號表達式為：，該反應(yīng)的化學方程式為：，該反應(yīng)中甲與乙的粒子數(shù)目之比為：1:3；【小問2詳解】丁粒子為水分子，水分子構(gòu)成的物質(zhì)是水，水中氫元素顯+1價；【小問3詳解】乙粒子為氫分子，氫分子構(gòu)成的物質(zhì)是氫氣。氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。15.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試分析下圖并回答問題：（1）氧元素位于元素周期表的第________周期，鋁元素屬于________元素(填“金屬”或“非金屬”)；（2）C粒子是________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”)；若D是原子，則X=________；（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是__________。(填字母序號)；（4）A粒子的化學性質(zhì)與上圖中________(填字母序號)粒子的化學性質(zhì)相似；（5）B元素單質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)符號表達式________________。【答案】（1）①.二##2②.金屬（2）①.陰離子②.8（3）BC（4）B（5）【解析】【小問1詳解】在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故氧原子核外電子排布為2、6，氧原子核外有2個電子層，故氧元素位于元素周期表的第二周期；由“金”字旁可知，鋁元素屬于金屬元素；【小問2詳解】C離子中，質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，表示陰離子；若D是原子，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故18=2+8+X，X=8；【小問3詳解】元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，B、C質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；【小問4詳解】A粒子與B粒子的最外層電子數(shù)相同，均是6，化學性質(zhì)相似；【小問5詳解】質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，B粒子是16號元素，是硫元素，故B元素的單質(zhì)是硫，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)的符號表達式為：。16.利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，如圖是工業(yè)上制氧氣流程圖：（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______。（2）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于______（填“物理變化”或“化學變化”）。（3）氮氣的沸點-196℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中，先被蒸發(fā)出來的是_____（填“氮氣”或“氧氣”）。（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面。請各寫出一點：用途：______；危害：______。【答案】（1）21%（2）物理變化（3）氮氣（4）①.氧氣供給呼氣，支持燃燒（合理即可）②.引起金屬生銹和食物腐?。ê侠砑纯桑窘馕觥俊驹斀狻浚?）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%；（2）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（3）氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮氣，剩余的主要是液態(tài)氧；（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面，用途：氧氣供給呼氣，支持燃燒（合理即可）；危害：引起金屬生銹和食物腐?。ê侠砑纯桑?7.某實踐小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水含鈣、鉀等礦物質(zhì)，其生產(chǎn)流程示意圖如下，回答下列問題。（1）礦泉水中的鈣、鉀指的是________(填“元素“或“單質(zhì)”)。（2）活性炭過濾器中活性炭的作用是________。（3）超濾是利用薄膜(僅允許小分子和離子通過)進行物質(zhì)分離的技術(shù)。若水源中含有下列物質(zhì)，推測該流程中“超濾”的主要作用是除去____(填字母序號)。A.難溶性大顆粒 B.可溶性鈣、鉀化合物 C.可溶性高分子化合物（4）臭氧的化學式O3的微觀意義是________________(寫出1點即可)。（5）生活中，你提倡飲用白開水還是礦泉水，理由是_________________。【答案】（1）元素（2）吸附作用或除去水中的色素和異味（3）C（4）1個臭氧分子或1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成（5）提倡飲用礦泉水，因為相對于白開水礦泉水更安全?；蛱岢嬘冒组_水，因為礦泉水需要額外包裝，浪費資源(合理即可)【解析】【小問1詳解】礦泉水中的鈣、鉀不是以分子、原子、單質(zhì)的形式存在，而是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)；【小問2詳解】活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；【小問3詳解】A、難溶性大顆粒一般通過過濾除去，不符合題意；B、超濾是利用薄膜進行物質(zhì)分離的技術(shù)，僅允許小分子和離子通過，可溶性鈣、鉀化合物在溶液中以離子形式存在，超濾無法除去，不符合題意；C、超濾是利用薄膜進行物質(zhì)分離的技術(shù)，僅允許小分子和離子通過，故可除去可溶性高分子化合物，符合題意。故選C；【小問4詳解】O3的微觀意義是：1個臭氧分子，1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成；【小問5詳解】通過圖中可知，礦泉水中除去了可溶性高分子化合物，也有滅菌過程，且保留了人體需要的鈣、鉀等礦物質(zhì)，相對于白開水礦泉水更安全；或者白開水也能達到正常的飲用需求，礦泉水運輸?shù)刃枰褂盟芰习b，生活中會造成資源浪費。表述合理即可。四、實驗與探究題(本大題包括2小題，共16分)18.以下是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題。（1）A實驗結(jié)束，剩余的氣體主要成分是_________(寫化學式)；實驗不能用單質(zhì)碳代替紅磷的原因是_________；待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的，可能的原因是_________(填一條即可)。（2）B實驗的化學反應(yīng)符號表達式__________________。產(chǎn)生氧氣與氫氣的質(zhì)量比為_________。（3）C實驗觀察到的現(xiàn)象是___________________，得出的結(jié)論是__________________。【答案】（1）①.N2②.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應(yīng)前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量③.紅磷的量不足或裝置漏氣(合理即可)（2）①.②.8：1（3）①.B燒杯中溶液變紅②.分子在不斷地運動【解析】【小問1詳解】空氣中主要含氮氣和氧氣，A實驗中紅磷燃燒消耗氧氣，故剩余的氣體主要是N2；碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應(yīng)前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，不能用碳單質(zhì)代替紅磷；待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的，實驗結(jié)果偏小，可能是紅磷的量不足，不能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，也可能是裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入，占據(jù)了一定的體積；【小問2詳解】B實驗的反應(yīng)為水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：；該反應(yīng)的化學方程式為：，生成氧氣和氫氣的質(zhì)量比為：32:4=8:1；【小問3詳解】C實驗中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到B中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故現(xiàn)象是：B燒杯中溶液變紅；該實驗中，A、B中溶液沒有直接接觸，一段時間后，B燒杯中溶液變紅，說明分子在不斷運動。19.在實驗室用下圖所示裝置并選擇合適的藥品制取氧氣。請回答下列問題：（1）圖2裝置中儀器X的名稱為_________。（2）運用圖1發(fā)生裝置制取氧氣，應(yīng)選用的反應(yīng)原理是____________(寫反應(yīng)符號表達式)。此發(fā)生裝置中加棉花的目的是________。（3）圖1中D裝置可以用來干燥氣體。欲收集一瓶干燥的氧氣，氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b")進入并與圖2中的________(選填“A”、“B”或“C”)收集裝