第10課 青山處處埋忠骨 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第1頁(yè)
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第10課 青山處處埋忠骨 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第3頁(yè)
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10青山處處埋忠骨分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固qiānzìbēnfùwèiwènjuànliàn情不自()若有所()不()自主血肉之6.下面句子中與其他三句意思不同的一項(xiàng)是()(1)他為什么要躲躲藏藏呢?(2)這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?(3)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟什么時(shí)候才會(huì)結(jié)束?(4)不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?(1)他堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的品質(zhì)。(3)老師和班長(zhǎng)一起為大家制訂了期末復(fù)習(xí)的決心和計(jì)劃。(1)那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎?(改為陳述(2)不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?(改為陳述句)(3)字典是我們的良師益友。(改為反問(wèn)句)(1)“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧!”主(2)他像是自我安慰地說(shuō)道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，(3)主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。(1)課文記敘了毛主席在得知愛子毛岸英犧牲的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了()①秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了?父子真的不能相見了?主席黯然的目②第二天早上□秘書來(lái)到毛主席的臥室□毛主席已經(jīng)出去了□記錄稿被放 o4.對(duì)第①自然段的描寫判斷正確的一項(xiàng)是()6.下列選項(xiàng)中，對(duì)選文中畫“的句子理解1919年10月4日，毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運(yùn)動(dòng)，韶山毛澤東久久伏在母親的靈柩上，泣不成聲。當(dāng)晚，毛澤東不顧旅途的勞累，

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