課標(biāo)修訂介紹演示文醫(yī)稿

義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂Eva情lu況ati介on紹only.ed

with

Aspose.Slides

for

.NET

3.5

Client

ProfiCopyright

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所徐遠(yuǎn)征一、修訂的相關(guān)背景二、修訂的Ev基alu礎(chǔ)at和io原n

o則nly.ed

with

A三sp、os修e.S訂li后de的s

f主or要.N變ET化3.5

Client

ProfiCopyright

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.一、修訂的相關(guān)背景1.廣泛征求意見（1）2007年4月4日，教育部辦公廳向29個省級教育行政部門和42個國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)出了“關(guān)于組織對義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）征求意見工作的通知”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國參加本次征求意見的教師達(dá)到11萬余人（其中化學(xué)教師17000余人）。（2）通知的主要精神：累了豐富的修改建議，具備了修訂的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)?！抻喴笾攸c(diǎn)征求各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師的意見；征求教研部門、教科認(rèn)為六年的改革、探E索v與a實(shí)l踐u，at全i面o檢n驗(yàn)o了n各l學(xué)y科.課程標(biāo)準(zhǔn)，積ed

wi工t作h的A主s要p背os景e.Slides

for

.NET

3.5

Client

Profi研部門、C本o行py政r區(qū)i域g內(nèi)h高t等2學(xué)0校04、-省2級0教1育1學(xué)A會s等po各s有e關(guān)P部t門y或L學(xué)t術(shù)d.團(tuán)體的意見。并設(shè)計(jì)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）征求意見提綱》”。要求優(yōu)秀骨干教師、教研員主要采取填寫《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）征求意見表》的方式。省級教育行政部門則要形成修訂義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的建議報(bào)告。（2010年教育部對12個省、7個大學(xué)課程中心、部分市縣和出版社下發(fā)試卷，征求對《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》的意見。）（3）總體意見反饋：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）總體上得到廣大教師的認(rèn)同：一是認(rèn)為實(shí)驗(yàn)稿所倡導(dǎo)的基本理念，認(rèn)為三維課程目標(biāo)的確立是合理的；二是認(rèn)為實(shí)驗(yàn)稿較好地解決了“繁、難、偏、舊”的問題；提出的重要問題和建議有以下四條：一是課程容量和難度仍需要調(diào)整；二是不同學(xué)科、不同年段、不同經(jīng)驗(yàn)背景的教師對某些知識內(nèi)容的安排提出了意見和建議；三是要進(jìn)一步提高課程標(biāo)準(zhǔn)的可操作性，內(nèi)容范圍和教學(xué)要求要更加明確、具體；四是要加強(qiáng)“教學(xué)建議”和“評價建議”的指導(dǎo)性和可操作性。學(xué)三是認(rèn)為“教學(xué)建Ev議a”lu有a利ti于o教n

師on轉(zhuǎn)l變y.觀念，改善教和教學(xué)研究行為；ed

with四A是sp認(rèn)o同se“.評Sl價i建de議s”f有or利.于N引ET導(dǎo)教3.師5積C極li地e評nt價P學(xué)rofi生學(xué)習(xí)C行o為py和r成ig就h。t

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.（4）學(xué)科意見反饋：對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體意見和建議，由有關(guān)單位分別進(jìn)行了歸納、整理，并于2007年下半年將整理結(jié)果反饋給各學(xué)科修訂組。其中對化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見共有55條。修訂組全體會議逐條討論，有56.7%的意見被采納、部分采納或有類似的其他變動。例1.天津市提出的修訂意見：前言部分關(guān)于“化學(xué)”的論述是否操作——意見被采納，刪去了例3。意見：建議提供較多的可實(shí)施的案例供教師參考——意見也被采納，與實(shí)驗(yàn)稿相比，增加了11個實(shí)例。例4.安徽省、遼寧省提出的修訂意見：要求“活動與探究建議”中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容至少要有50%是讓學(xué)生動手完成的；學(xué)會理事長反復(fù)囑咐：“一定要加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)”——修訂組也有類似的考慮，增加了八類學(xué)生至少要完成的“基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)”。應(yīng)和高中課程標(biāo)準(zhǔn)一致—E—v意a見l被u采a納ti，o同n時o修n訂l組y也.有相同考慮。ed

with例2A.湖sp南o省s提e出.的Sl修i訂d意e見s：f科o學(xué)r探.究N實(shí)E例T33難.度5太C大l，i學(xué)e生nt無法Profi例3.安Co徽p、y海r南i、gh黑t龍江20、0四4川-、2吉01林1、寧As夏p和o重s慶e提P出t的y修L訂td.2.修訂啟動會議教育部于2007年4月5日至6日，在北京萬壽莊賓館，召開了“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作會議”，各學(xué)科修訂組核心成員出席會議，修訂工作正式

啟動。在主席臺就坐的E領(lǐng)va導(dǎo)lu有a時ti任on教o育nl部y部.長周濟(jì)、ed

w原it副h

部As長po韋s鈺e.、Sl中id國e科s

協(xié)fo副r

主.N席ET、3黨.5組C副li書e記nt程Profi東紅、C東op北y師ri大gh校t長20、0數(shù)4-學(xué)20教11授A、sp博o導(dǎo)se、P數(shù)ty學(xué)L課td.標(biāo)修訂組組長史寧中，還有姜培民、李宇民、高

洪、朱慕菊等司長、副司長。時任副部長陳小亞

因陪同人大副委員長在外地調(diào)研未出席本次會議。程東紅代表中國科協(xié)講話：教育部辦公廳致函中國科協(xié)，誠意邀請中國科學(xué)院院士參與相關(guān)學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。參與教育部的此項(xiàng)工作，以此促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的追求、對科學(xué)探究的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)態(tài)度科學(xué)精神的養(yǎng)成。Evaluation

only.ed

with她A表sp示os：e.中Sl科id協(xié)es16f7o個r.全NE國T

自3.然5

C科li學(xué)en、t工Profi程技術(shù)Co以py及ri交gh叉t

2學(xué)00科4-的20學(xué)1會1

A都sp愿os意e

支Pt持y

L、td.史寧中校長發(fā)言：——修訂示范介紹了從2005年啟動修訂數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。在7省7地區(qū)的調(diào)查表明：70%以上的教師都認(rèn)同數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和改革的大方向，由此確定修訂工作的定位是：充分肯定成績，看到存在的問修訂中，他提出了要處理好四個關(guān)系：一是過題，完善課程標(biāo)準(zhǔn)E。valuation

only.ed

with

Aspose.Slides

for

.NET

3.5

Client

Profi程與結(jié)Co果p的yr關(guān)ig系ht；2二0是04自-2主01學(xué)1習(xí)A和sp教os師e講Pt授y的Lt關(guān)d.系(老師教得太聰明，學(xué)生就要笨了)；合情推理和演繹推理（試一試與嚴(yán)格證明）的關(guān)系；生活情景與知識系統(tǒng)的關(guān)系。提出了要注意的三個問題：第一個問題：課程標(biāo)準(zhǔn)與與教學(xué)大綱的區(qū)別。認(rèn)為教學(xué)大綱主要關(guān)注的是“應(yīng)該教什么”和

“掌握到什么程度”這兩件事。所以教學(xué)大綱中都詳細(xì)規(guī)定了每一學(xué)年、學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，特別基”），要求學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，基本技能熟練。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識E和va基lu本at技i能on的o掌nl握y.（俗稱“雙ed

with他A說sp，os中e.國S基li礎(chǔ)de教s育fo發(fā)r展.N到E今T

天3.，5

“Cl雙ie基n”t

P功rofi不可沒Co，p它yr已ig經(jīng)ht成2為0我04國-2基01礎(chǔ)1教A育sp的os一e個Pt鮮y明Lt特d.色。但是，在今天社會、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和“育人為本”的大背景下，“雙基”缺少創(chuàng)造性，需要進(jìn)一步完善?？偟膩碚f，教學(xué)大綱的要義是以知識為本，其教學(xué)目標(biāo)在本質(zhì)上是一種“結(jié)果性目標(biāo)”。課程標(biāo)準(zhǔn)則更加重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和科學(xué)、人文素養(yǎng)的提高，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)每一個學(xué)科都應(yīng)為培養(yǎng)合格的公民做出貢獻(xiàn)。因此，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在原有“雙基”的基礎(chǔ)上又提出了“基本思想”和“基本活動經(jīng)驗(yàn)”的要求，把“雙基”擴(kuò)展為“四基”；并例舉三段論來說明演繹推理的思想方法：“凡人都會死，我是人，我必死”。必須學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)。凡是高水平的化學(xué)教師一定了解化學(xué)從化學(xué)的角度也可Ev例a舉lu：a金ti屬o都n

能on導(dǎo)l電y.，銅是金屬，ed

wi銅th一A定s導(dǎo)p電os。e所.S有l(wèi)教id師e都s

要fo學(xué)r好.課NE程T標(biāo)3準(zhǔn).5，C你l是i教en師t，P你rofi教材的C編o寫py思r想ig，h李t

楨20老0師4-是2高01水1平A的sp化o學(xué)se教P師t，y李L楨td老.師一定了解化學(xué)教材的編寫思想。另舉上述三例，是希望引起各位對培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理（包含演繹推理、歸納推理和類比推理）能力的重視，這種能力不僅解決數(shù)學(xué)問題時需要，解決化學(xué)問題時也同樣需要。掌握這些基本思想方法無論是對于教好化學(xué)還是研究化學(xué)都十分重要。與此對應(yīng)，教學(xué)大綱對能力的要求是“分析問題的能力”和“解決問題的能力”，課程標(biāo)準(zhǔn)在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題的能力”和“提出問題的能力”?！景l(fā)現(xiàn)問題、提出問題就是質(zhì)疑，其過程就是批判性思維的訓(xùn)練過程，是學(xué)生思維發(fā)展的邏輯起點(diǎn)，沒有思就“于無疑處生疑”等重要觀點(diǎn)。這些都說明了培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神和批判性思維的重要性。】無所謂疑，沒有疑就E不v可al能u發(fā)at現(xiàn)i問on題o，n也ly就.談不上解決問題。我國教育教學(xué)的傳統(tǒng)是十分重視“思”和“疑”的。ed

wi如th強(qiáng)調(diào)As“p學(xué)os思e習(xí).S行l(wèi)”id、e強(qiáng)s

調(diào)fo“r博.學(xué)NE、T慎3思.5、審Cl問i、en明t辨P、rofi篤行”C。o明py代r教ig育h家t

張20載0還4-提2出01：1“A學(xué)sp則o疑se”“Pt學(xué)y貴L疑td”.從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下幾個方面：教育理念由“知識為本”到“育人為本”的轉(zhuǎn)變；課程目標(biāo)由“雙基”到“四基”的轉(zhuǎn)變；內(nèi)容方法由“結(jié)果性”到“結(jié)果性”、“過程性”并重的轉(zhuǎn)變；評價目標(biāo)與方法由“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。要注意的三個問題：第二個問題是關(guān)于三維目標(biāo)的落實(shí)。他認(rèn)為，知識本質(zhì)上是一種結(jié)果，而智慧主要表現(xiàn)在過程之中，知識可以傳授，但智慧是無法傳授的E，va如lu同at幸io福n

是on不ly能.傳授的ed

wi一th樣A。sp創(chuàng)os造e.性Sl人id才es的f培or養(yǎng).N其ET實(shí)3主.5要C在li基en礎(chǔ)t

Profi教育階Co段py。right

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.第三個問題是關(guān)于情感態(tài)度價值觀。就是要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣、向上的精神、創(chuàng)造的激情和社會責(zé)任感。二、修訂的基礎(chǔ)和原則（一）修訂的基礎(chǔ)1.充分肯定義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向：突出化學(xué)學(xué)科的重要價值，著力體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性，堅(jiān)持三維課程目標(biāo)，E繼v續(xù)al倡u導(dǎo)at科i學(xué)on探o究n，ly構(gòu).建相對完整的知識體系。ed

with2A.s整po體se認(rèn).S同li義de務(wù)s

f教or育.化NE學(xué)T

3課.5程C標(biāo)li準(zhǔn)en的t

P實(shí)rofi施效果C果o：p：yr如i調(diào)g研ht中2，0對04“-義20務(wù)1教1

育As化p學(xué)os課e程P基ty本理Lt念d.是否體現(xiàn)改革綱要的精神”，90.5%的教師完全肯定或基本肯定，否定意見僅占0.5%；對“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主體設(shè)計(jì)是否合理”，95.9%的教師完全肯定或基本肯定，否定意見也僅占0.5%。這些數(shù)據(jù)表明，經(jīng)過十年改革實(shí)踐的磨礪，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果得到了一線教師的廣泛認(rèn)同。修訂的基礎(chǔ)：3.高度重視科學(xué)探究對學(xué)生發(fā)展的重要影響：科學(xué)探究作為課程目標(biāo)、重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面具有不可替代的作用，這一點(diǎn)已成為國際共識。英國、加拿大、中國均將此作為核心的學(xué)習(xí)主題，美國、澳大利亞雖沒有專門設(shè)置科學(xué)探究主題，但其容。亞、中國都在課程標(biāo)準(zhǔn)（或課程、綱要）中設(shè)立了相關(guān)的內(nèi)容主題。5.力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：對若干國家教材內(nèi)容“學(xué)習(xí)難度”的國際比較，我國目前初中化學(xué)教材“學(xué)習(xí)難度”處于中等略偏上水平，主要是化學(xué)用語的抽象性與化學(xué)計(jì)算的復(fù)雜性要求偏高。其他國家很少涉及化學(xué)計(jì)算。實(shí)驗(yàn)稿在這方面的教學(xué)要求仍有下降的空間。“研究與實(shí)驗(yàn)”及“E技v能al”u主at題i中on均o以n科ly學(xué).探究為主要內(nèi)ed

with4A.s密po切se關(guān).S注li化de學(xué)s

f與or社.會NE發(fā)T

3展.5的C關(guān)li系en：t

P圍r繞ofi社會性C主o題py選r擇ig學(xué)h習(xí)t

內(nèi)20容0，4-美2國01、1英A國sp、o加se拿大Pt、y澳L大td利.（二）修訂的原則1.立足科學(xué)素養(yǎng)：從未來社會對公民科通過加強(qiáng)化學(xué)與社會、生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受并領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特價值，倡導(dǎo)科學(xué)探究

等多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。這些方面都屬于基礎(chǔ)性的范疇，或者說具有基礎(chǔ)

性的特征。學(xué)素養(yǎng)的要求和義務(wù)教育化學(xué)課程發(fā)展的國際趨勢出發(fā)，進(jìn)一步審視學(xué)生發(fā)展所需要的化學(xué)核心知識、過程方法和創(chuàng)新能力，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為化學(xué)課程E的va目lu標(biāo)a追ti求on。only.ed

with

2A.sp突os出e.課Sl程ide基s

礎(chǔ)fo：r：.義NE務(wù)T教3.育5階Cl段i化en學(xué)t

課Profi程作為C科op學(xué)yr教ig育h的t

重20要04組-2成0部11分A應(yīng)sp體os現(xiàn)e其Pt基y礎(chǔ)L性td，.修訂的原則：3.重視修訂意見：修訂組十分重視來自各地化學(xué)骨干教師和教研員提出的修訂意見，在修訂組全體成員會上集體討論，逐條分析，反復(fù)研究，確定擬修訂的E內(nèi)va容lu和a方ti案on。only.ed

with

A4s.p加os強(qiáng)e.比Sl較id研es究f：o：r修.N訂E組T

3結(jié).合5

C六l年ie實(shí)nt驗(yàn)P所rofi取得的C成op績yr、ig共h識t

和20不04足-2，0在11“A化sp學(xué)os課e程Pt目y標(biāo)L建td.構(gòu)”“內(nèi)容選擇”“內(nèi)容組織”“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)描述”和“科學(xué)探究”等方面做了大量的國際比較研究，并在此基礎(chǔ)上做出了更適合我國學(xué)生發(fā)展的判斷和決策。三、修訂后的主要變化（一）前言的變化特作用和深遠(yuǎn)影響。質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)?！薄傲x務(wù)教育階段的化學(xué)教育，要激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！?.導(dǎo)言：第1自然段對“化學(xué)”這一概念作了全新的闡釋，在闡述化學(xué)的作用中增加了“信息科學(xué)”、在闡述人類面臨的問題中增加了“資源匱乏”這兩個概念；第2自然段重新、更明確E地va闡l述u了a化t學(xué)io教n育對on于l促y進(jìn).學(xué)生發(fā)展的獨(dú)ed

with

Aspose.Slides

for

.NET

3.5

Client

Profi——C“o化py學(xué)r是i在g原h(huán)子t、2分0子04水-平2上0研1究1物A質(zhì)s的po組s成e、P結(jié)t構(gòu)y、L性td.2.“課程性質(zhì)”：實(shí)驗(yàn)稿分兩個自然段闡述課設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。”——“在面臨和處理與化學(xué)有關(guān)的社會問題時能做出更理智、更科學(xué)的思考和判斷?！背绦再|(zhì)，一是義務(wù)教育化學(xué)課程的功能，二是其啟蒙性和基礎(chǔ)性。修訂后分三個自然段闡述，更清晰更完整地突出了化學(xué)課程三方面的特點(diǎn)和功能，即：一是課程的基礎(chǔ)性（刪去了啟蒙性）、二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生科學(xué)探究能力的影響、三是學(xué)習(xí)化學(xué)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的影響。其中第二自然段內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)稿中沒有涉及的?！傲x務(wù)教育階Ev段a的lu化a學(xué)ti課o程n

是on科l學(xué)y.教育的重要組ed

wi成t部h

分As，p應(yīng)os體e現(xiàn).S基l礎(chǔ)id性e。s”for

.NET

3.5

Client

Profi——Co“p化yr學(xué)i是g是h一t門20以0實(shí)4-驗(yàn)2為01基1礎(chǔ)A的sp學(xué)o科se，P在t教y

學(xué)Lt中d創(chuàng).3.“課程的基本理念”：仍然是從六個方面闡述，但在理念“1”中增加了“培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力，樹立為中華民族偉大復(fù)興和社會進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的志向”；理念“4”中增加了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”；理念“5”中增加了“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)與（、）技術(shù)、社會、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情境”。4.“課程目標(biāo)”：增加了“培養(yǎng)學(xué)生的民族自Evaluation

only.ed

with

Aspose.Slides

for

.NET

3.5

Client

Profi尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存，能更好C地o適py應(yīng)r現(xiàn)ig代h生t

活20”0。4-2011

Aspose

Pty

Ltd.在“過程與方法”目標(biāo)中，增加了“增進(jìn)對科學(xué)探究的體驗(yàn)”；在“情感態(tài)度價值觀”目標(biāo)中，增加了“安全意識”、“可持續(xù)發(fā)展觀念”“敢于質(zhì)疑”等重要觀念。（二）有關(guān)“科學(xué)探究”內(nèi)容要求的變化1.“科學(xué)探究”主題中的變化：原來三取與性質(zhì)、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)、金屬個方面的內(nèi)容調(diào)整為四個方面，增加了“四、完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)”，要求安排和組織學(xué)生至少完成以下8類實(shí)驗(yàn)：粗鹽中難溶性E雜v質(zhì)al的ua去ti除o、n

氧on氣ly的.實(shí)驗(yàn)室制ed

wi的th物A理sp性o質(zhì)se和.S某li些d化es學(xué)f性or質(zhì).、NE燃T燒3.的5條Cl件i、en一t

定Profi溶質(zhì)質(zhì)Co量p分yr數(shù)ig的ht氯2化0鈉04溶-2液01的1配As制p、os溶e液Pt酸y堿Lt性d.的檢驗(yàn)、酸堿的化學(xué)性質(zhì)。這是在教學(xué)實(shí)踐層面最大的變化。（修訂討論稿原有9類實(shí)驗(yàn)，去掉了“鋼鐵銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)”、

“常見氮肥的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”；將“粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)”改為“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”；將“溶液酸堿性的測定實(shí)驗(yàn)”改為“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”；補(bǔ)充了“燃燒的條件”。）此外：在第三條“學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能”中，增加了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)高度關(guān)注安全問題，避免環(huán)境污染”；“教學(xué)建議”中也增加了“應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)境保刪去了難度較大的活動例3“空氣中的護(hù)意識，形成良E好va的lu實(shí)at驗(yàn)io習(xí)n

o慣nl”y.。ed

with

Aspose.Slides

for

.NET

3.5

Client

Profi二氧化Co碳py的ri含gh量t

2會00改4-變20嗎1？1

A”sp；os修e

改Pt了y

L例td.2“反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量之和會發(fā)生變化嗎？”，提出了三種假設(shè)，并對三種實(shí)驗(yàn)方案作了更詳細(xì)的描述。2.“活動與探究建議”中刪去了5個難度較大的實(shí)驗(yàn)活動：“水與常見的溶液”二級主題中，刪去了“觀察在水中加入少量鹽后凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)的變化”和“用簡單的方法將衣料上沾有的油污等洗去”?！盎瘜W(xué)物質(zhì)E的v多a樣lu性a”ti二o級n

主on題l中y.，刪去了“分ed

wi離th氯化As鈉p固os體e與.S鐵l粉id組e成s

的fo混r合.物NE”T。3.5

Client

ProfiCo“p認(rèn)yr識i幾gh種t化2學(xué)00反4應(yīng)-2”0二11級A主s題po中s，e刪P去ty了L“t用d.實(shí)驗(yàn)證明：鐵粉和硫粉混合加熱生成了新的物質(zhì)”和“觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氯化銅溶液用石墨電極通電分解；在加熱條件下氫氣與氧化銅反應(yīng)?！?.“活動與探究建議”中5個實(shí)驗(yàn)活動降低了要求：液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸堿性”降低為“……“我們周圍的空氣”二級主題中，“協(xié)作設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)：探究空氣中二氧化碳相對含量的變化”降低為“實(shí)驗(yàn)探究：呼出的氣體中二氧化碳的相對含量與空氣中二氧化碳的相對含量的差異”?！吧钪谐Ｒ姷幕疎合v物al”u二a級t主i題on中，o“nl使y用.pH試紙測定唾ed

with

Aspose.Slides

for

.NET

3.5

Client

Profi檢驗(yàn)……”；“當(dāng)?shù)剞r(nóng)村常用化肥的鑒別”降低為“常用銨態(tài)氮肥的

鑒別”。Copyright

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.（3）“物質(zhì)的化學(xué)變化”二級主題中，“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)推斷孔雀石（或堿式碳酸銅）分解的產(chǎn)物”降低為“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成”；“觀察硫酸銅溶液（或二氧化錳）對過氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響”降低為“觀察二氧化錳、硫酸銅溶液對過氧化氫分解反應(yīng)的影響”。（三）“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中9個核心知識點(diǎn)降低了學(xué)習(xí)水平劑的重要作用”降低為“知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用”；“了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高生活質(zhì)量”降低為“知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要”。3.“化學(xué)與社會發(fā)展”一級主題中：“理解水對生命活動的重大意義…”降低為“知道…”；“了解對生命活動具有重要意義的有機(jī)物…”降低為“知道一些…”。1.“身邊的化學(xué)物質(zhì)”一級主題中：“認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)”降低為“知道”；“了解結(jié)晶現(xiàn)象”降低為“能舉例說明”；“了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法”降低為“知道可用鐵礦石煉鐵”；“會用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性”降E低v為a“l(fā)了ua解t…i的on方法on”l。y.ed

with2.A“sp物os質(zhì)e的.S化li學(xué)de變s化fo”r一.N級E主T

3題.中5

C：l“ie理n解t反P應(yīng)r現(xiàn)ofi象和本質(zhì)C的o聯(lián)py系r”i降g低h為t“2初0步04了-解2化0學(xué)1反1應(yīng)A的s本po質(zhì)s”e；P“t認(rèn)y識L催t化d.（四）“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中一些條目的學(xué)習(xí)要求表述得更明確1.“身邊的化學(xué)物質(zhì)”一級主題中：“知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途”表述為“能結(jié)合實(shí)例說明…”；“認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑”變?yōu)閮蓷l，分別表述為“E認(rèn)v識a溶l解ua現(xiàn)t象i，o知n道o溶n液l是y.由溶質(zhì)和溶劑組質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”表述為“認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制…”；ed

wi成t的h”A和s“p知os道e水.是S最l重id要e的s溶f劑o…r”.；N“ET初步3學(xué).5會配Cl制i一e定n溶t質(zhì)Profi“知道常C見o酸py堿r的i主g要h性t質(zhì)2和0用04途-，2認(rèn)0識1酸1堿A的s腐po蝕s性e”P表t述y為L“t認(rèn)d.識常見…，知道…”。2.“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”一級主題中：“能從組成上識別氧化物”變?yōu)閮蓷l，分別表述為“能從元素組成上認(rèn)識氧化物”和“知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽”；“記住一些常見元素的名稱和符號”表述為“記住并能書寫…”。3.“物質(zhì)的化學(xué)變化”一級主題中：“知道物質(zhì)發(fā)生變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲

得能量的重要性”表述為“知道…，認(rèn)識…實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性”；“能正確書寫簡單的化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡單的計(jì)算”變?yōu)閮蓷lE，va分l別u表at述i為on“o能n正ly確.…”“能根ed

wi據(jù)th化A學(xué)s方p程os式e進(jìn).S行l(wèi)簡id單e的s

計(jì)fo算r”.。NET

3.5

Client

ProfiCopyright

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.（五）從四個視角增加了一批新的“學(xué)習(xí)情景素材”1.化學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系的視角：“自來水的生產(chǎn)工藝；宇航、潛水的呼吸供氧；氮?dú)獾挠猛?；現(xiàn)代汽車、潛艇、宇宙飛船所用的合金材料的發(fā)展；氫能源汽車；煤礦瓦斯爆炸的預(yù)防；面粉廠的防保措施；我國能源消耗和化石燃料分布；新型陶瓷；二氧化硫排放與酸雨”“不銹鋼餐具；食醋清洗水瓶中的水垢”。元素化學(xué)知識的視角：常見銨態(tài)氮肥的性質(zhì)特點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)；海水的主要成分；鐵的幾種氧化物；人體需要的金屬元素和非金屬元素?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的視角：銅片在空氣中灼燒后固體質(zhì)量的變化；電解水實(shí)驗(yàn)及其微觀解釋。2.化學(xué)在日常生Ev活al中u應(yīng)at用io的n

視on角ly：.ed

wi食t品h中A的s乳p化os劑e；.嬰S兒l奶id粉e中s的f蛋o白r質(zhì).含N量E；T硬3水.對5日C常l生i活en的t影響Pr；ofi桂花十里C飄o香py；r葡i萄g糖h在t體2內(nèi)0氧04化-釋2放0能1量1；A干s電po池s和e充P電t電y池L；t用d.（六）重寫或調(diào)整了“實(shí)施建議”，增加了11個典型實(shí)例標(biāo)體系進(jìn)行了指導(dǎo)?！?.“探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”的1.重寫了“教學(xué)建議”：本次修訂中，結(jié)合十年來課堂教學(xué)中存在的主要問題，將實(shí)驗(yàn)稿中的7條建議整合為4條，突出了重點(diǎn)，增強(qiáng)了建議的針對性。（1）“科學(xué)設(shè)計(jì)E教v學(xué)al目u標(biāo)at，i全on面發(fā)on展l科y.學(xué)素養(yǎng)”。本ed

wi建th議A對s如p何os落e實(shí).S、l統(tǒng)id整e三s

維fo目r標(biāo).，NE學(xué)T會3規(guī).5劃C、l設(shè)i計(jì)en教t學(xué)P目rofi單元教學(xué)C目o標(biāo)p。yright

2004-2011

Aspose

Pty

Ltd.（2）“精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。實(shí)

施“科學(xué)探究”和“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”既是課程改革的亮點(diǎn)，又是教學(xué)實(shí)踐中的弱點(diǎn)，本建議從探究活動的設(shè)計(jì)和組織、強(qiáng)調(diào)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)兩個方面進(jìn)行了指導(dǎo)。（3）“注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會實(shí)際”。本建議從幫組學(xué)生感受身邊的化學(xué)和重視學(xué)科之間的聯(lián)系兩方面進(jìn)行了指導(dǎo)。（4）“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性”。課堂教學(xué)中的“一言堂”、“低效”、“形式化”問題仍然是當(dāng)前需要下功夫E解va決l的u現(xiàn)at實(shí)i問on題o。n本ly建.議從學(xué)習(xí)情境ed

wi創(chuàng)th設(shè)A、s多p樣os化e教.S學(xué)l方id式e、s

復(fù)fo習(xí)r和.習(xí)NE題T教3學(xué).5、C提l高i教en學(xué)t反P思rofi能力四個方面進(jìn)行了指導(dǎo)?！狢—o例p5y.“ri用g微h粒t的2觀0點(diǎn)0看4物-2質(zhì)0”1的1教A學(xué)s反p思o(jì)：se“在P教ty學(xué)中L，td.有些問題要引導(dǎo)學(xué)生提，有些話要留給學(xué)生講，有些事要留給學(xué)生做”。陶行知：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”所以，教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”。2.重寫了“評價建議”：本次修訂，從5個方面清晰地闡述了義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)業(yè)評價的策略與方法，具有很強(qiáng)的針對性和操作性?，F(xiàn)評價”。所在地雨水的pH）。——例8.在調(diào)查活動中對學(xué)生進(jìn)行綜合評價（“金屬材料的利用的調(diào)查”）?！?.學(xué)習(xí)檔案收集的資料實(shí)例（對“身邊的化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識”）。（1）“評價目標(biāo)的確定”?！霸u價目標(biāo)必須與課程目標(biāo)和課程內(nèi)容相吻合”?！翱梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述學(xué)生的行為表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上確定測驗(yàn)題目和評價任務(wù)的類型。”——例6.“探究金E屬v的a物lu理a性t質(zhì)i和o化n學(xué)o性n質(zhì)ly”.的評價目標(biāo)。ed

wit（h2A）s“po評s價e.方S式li的d選es擇f”o。r“.N紙E筆T測3驗(yàn).5”C和l“ie活n動t

表Profi——C例o7p.y對r學(xué)i生g探h究t過2程0和04探-究2能0力1的1評A價s（po測s定e、P分t析y學(xué)L校td.（3）“評價標(biāo)準(zhǔn)的制訂”。分紙筆測驗(yàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)和活動表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)。——例10.化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)。（4）“評價工作的實(shí)施”。強(qiáng)調(diào)評價主體多元和評價方式多樣?！?1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)E活v動a表lu現(xiàn)a的t評i價o。n

only.ed

with

—A—sp例o1s2e.同.S伴l之i間d的e評s價f。or

.NET