2023年11月新鄉(xiāng)市2024屆高三第一次模擬（一模）語(yǔ)文試卷（含答案）

2023—2024學(xué)年新鄉(xiāng)市高三第一次模擬考試語(yǔ)文考生注意： 2023.111.本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：據(jù)報(bào)道，截至2023年1月31日21時(shí)，2023年1月全國(guó)報(bào)收總票房100.73億，刷新中國(guó)影史1月票房紀(jì)錄，其中影片《流浪地球2》票房突破28億?！读骼说厍?》展現(xiàn)出了不同種族、不同國(guó)家、不同身份的普通人在人類(lèi)文明危在旦夕之際重拾愛(ài)與信念、消弭隔閡偏見(jiàn)所凝聚起的強(qiáng)大力量，讓我們看到了中國(guó)科幻電影的光明前景和中華文化的獨(dú)特魅力。國(guó)外網(wǎng)友在觀看《流浪地球2》后表示，在好萊塢電影中，你只能看到美國(guó)人拯救人類(lèi)，而在中國(guó)《流浪地球2》中，人類(lèi)拯救了自己，不同的文化展現(xiàn)出不同的價(jià)值觀。每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，其中積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。新形勢(shì)下，我們要扎根于中華文化的沃土，增強(qiáng)傳播能力，講好中國(guó)故事，讓全世界讀懂中國(guó)，讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨，讀懂中華民族。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，是其最深厚的軟實(shí)力。從《紅高粱》到《活著》，從《中國(guó)奇譚》到《流浪地球2》，中華文化內(nèi)在的深厚意蘊(yùn)正在推動(dòng)各類(lèi)文學(xué)作品、影視作品火爆“出圈”，走向世界。其中蘊(yùn)含的世界觀、哲理以及家國(guó)情懷，不僅構(gòu)成了中華民族的思想內(nèi)核，更體現(xiàn)出全人類(lèi)共同的價(jià)值取向。要增強(qiáng)文化自信，立足中國(guó)文化，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值并不斷推動(dòng)其創(chuàng)新發(fā)展。要闡述好中華民族“至大無(wú)外”的天下觀和“親仁善鄰”的處世態(tài)度，向世界展示中國(guó)氣派，表現(xiàn)中國(guó)特色，傳遞中國(guó)聲音，宣傳中華文化的特有魅力。習(xí)近平總書(shū)記指出，“要深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)國(guó)際傳播工作的重要性和必要性，下大氣力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)”。傳播力決定影響力，話語(yǔ)權(quán)決定主動(dòng)權(quán)。我們要加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論。要以人類(lèi)命運(yùn)共同體的視角選好相關(guān)題材，深入闡述其中蘊(yùn)含的共同價(jià)值。要以全球化視野講好中國(guó)故事，發(fā)出中國(guó)聲音，進(jìn)而獲得國(guó)際社會(huì)的普遍接受。要秉持相互尊重、和平共處、合作共贏的理念，加大文明對(duì)話力度，推動(dòng)文化交流互鑒，促進(jìn)民心相連相通，不斷拓展中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的“朋友圈”。此外，還要建立起高校、科研院所、社會(huì)組織、媒體機(jī)構(gòu)多位一體的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批懂傳播、會(huì)傳播的國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才。【高三語(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))】從“半截皮帶”到“半條被子”，從“中國(guó)姑娘”在普埃布拉傳授紡織技藝到中國(guó)電視劇《媳婦的美好時(shí)代》在坦桑尼亞熱播，習(xí)近平總書(shū)記從不同角度、不同側(cè)面精辟敘述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰、中國(guó)共產(chǎn)黨同人民血肉聯(lián)系、中國(guó)與世界攜手合作的故事，為展示可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象樹(shù)立了典范。要構(gòu)建全媒體傳播格局，用好用活社交軟件以及短視頻載體，為廣大受眾提供多元化呈現(xiàn)方式。要強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)賦能，把握受眾思維，積極運(yùn)用新技術(shù)和新手段，不斷創(chuàng)新傳播思維、方法、路徑和渠道，增強(qiáng)創(chuàng)造力，讓世界讀懂中國(guó)。(摘編自何遠(yuǎn)芳《立足中華文化，講好中國(guó)故事》)材料二：媒介技術(shù)的演進(jìn)為我國(guó)講好中國(guó)故事帶來(lái)機(jī)遇，在媒介技術(shù)范式變革中，我國(guó)應(yīng)抓住媒介變遷的契機(jī)，在媒介技術(shù)變革中占據(jù)主導(dǎo)地位，同時(shí)利用媒介技術(shù)搭建傳播矩陣，為中國(guó)故事的傳遞提供暢通的媒介渠道。我國(guó)在講好中國(guó)故事時(shí)，需在媒介技術(shù)范式變革的趨勢(shì)中搭建中國(guó)故事數(shù)據(jù)平臺(tái)，將先進(jìn)的媒介技術(shù)應(yīng)用到中國(guó)故事中，為在國(guó)際社會(huì)中傳遞中國(guó)聲音建立媒介渠道。托馬斯·庫(kù)恩在《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中將“范式”一詞界定為領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的模式或者模型，而媒介技術(shù)范式變革則是改變媒介技術(shù)在信息傳播中的固定模式，將新興媒介技術(shù)運(yùn)用到信息流通中，繼而實(shí)現(xiàn)信息傳播效果最大化。我國(guó)需對(duì)自身的媒介技術(shù)進(jìn)行突破，在跟隨媒介技術(shù)變革趨勢(shì)的同時(shí)，及時(shí)根據(jù)媒介技術(shù)的發(fā)展更新媒介平臺(tái)，將先進(jìn)的媒介技術(shù)運(yùn)用到中國(guó)故事的講述中，抓住媒介技術(shù)范式變革的契機(jī)，研究出全新的媒介技術(shù)手段，在媒介技術(shù)變革中占據(jù)主導(dǎo)地位，為建構(gòu)中國(guó)話語(yǔ)體系、講好中國(guó)故事搭建牢固的技術(shù)支撐。人機(jī)協(xié)同技術(shù)融入國(guó)際傳播領(lǐng)域是媒介技術(shù)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，我國(guó)在講好中國(guó)故事時(shí)，可將智能技術(shù)作為故事內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)者，通過(guò)深入分析海外用戶的數(shù)據(jù)與信息，為內(nèi)容制作者提供專(zhuān)業(yè)的選題方向。講好中國(guó)故事的目的在于在國(guó)際社會(huì)中傳達(dá)中國(guó)聲音，表明中國(guó)態(tài)度，使中國(guó)故事傳達(dá)至海外用戶的內(nèi)心深處，繼而與海外用戶達(dá)到心靈層面的情感共通。但是由于文化背景與語(yǔ)言表達(dá)的不同，各國(guó)之間存在著文化隔閡，中國(guó)故事傳播的效果往往有所削弱。因此，在對(duì)中國(guó)故事的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，可利用智能AI技術(shù)對(duì)海外用戶的閱讀偏好與情感傾向進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行內(nèi)容制作；要利用智能機(jī)器對(duì)內(nèi)容進(jìn)行本土化翻譯，使中國(guó)故事的表達(dá)符合海外用戶的閱讀習(xí)慣，拉近與海外用戶之間的心理距離；借助智能穿戴設(shè)備觀察用戶閱讀時(shí)的神情，從而得到精準(zhǔn)的反饋信息，并根據(jù)反饋內(nèi)容對(duì)中國(guó)故事進(jìn)行深化或者調(diào)整，使中國(guó)故事可以貼近海外用戶的內(nèi)心，從而激發(fā)情感共鳴。在利用媒介技術(shù)時(shí)，要跟隨媒介技術(shù)范式變革的趨勢(shì)，及時(shí)對(duì)媒介技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行更新，在全球媒介技術(shù)中占據(jù)主導(dǎo)地位，為講好中國(guó)故事提供媒介支撐。同時(shí)，也要根據(jù)數(shù)據(jù)與算法技術(shù)搭建社交媒體矩陣，利用全方位與多領(lǐng)域的媒介矩陣模式突破數(shù)據(jù)繭房對(duì)于我國(guó)講好中國(guó)故事的阻礙，實(shí)現(xiàn)對(duì)外傳播信息內(nèi)容的無(wú)障礙傳遞，在暢通的媒介渠道中講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)聲音，向國(guó)際社會(huì)展示出我國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象與大國(guó)風(fēng)范。(摘編自曹楠、哈麗娜《媒介技術(shù)視角下講好中國(guó)故事的路徑創(chuàng)新》)【高三語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))】1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.《流浪地球2》的火爆歸根于高科技手段的助推力，當(dāng)下高科技手段越來(lái)越受到年輕群體的熱捧。B.以中華文化促進(jìn)文學(xué)作品與影視作品的發(fā)展，走向世界，相信在未來(lái)，我國(guó)會(huì)取得更加豐碩的成果。C.我國(guó)只有堅(jiān)持一直使用原有的媒介技術(shù)，才能不斷挖掘出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值，講好中國(guó)故事。D.目前，由數(shù)據(jù)與算法技術(shù)搭建的社交媒體矩陣還無(wú)法突破數(shù)據(jù)繭房對(duì)于我國(guó)講好中國(guó)故事的阻礙。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一用《流浪地球2》票房的實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，中國(guó)科幻電影在電影史上占有一席之地，其發(fā)展前景一片大好。B.在材料一中，作者引用習(xí)近平總書(shū)記的話強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)國(guó)際傳播能力，增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的重要性。C.材料二提及的托馬斯·庫(kù)恩《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中的“范式”，是新興媒介技術(shù)領(lǐng)域都公認(rèn)的固定模式和先進(jìn)模式。D.材料一側(cè)重闡釋立足中華文化來(lái)講好中國(guó)故事的意義，材料二側(cè)重闡釋講好中國(guó)故事在媒介技術(shù)視角下的具體路徑。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)信息傳播效果最大化的一項(xiàng)是(3分)A.利用不同傳播媒介的優(yōu)勢(shì)，將文字、圖片、短視頻相融合，為海外用戶制作出多形態(tài)融媒體作品。B.利用互聯(lián)網(wǎng)與算法智能技術(shù)進(jìn)一步加固國(guó)家之間的物理界限，更新信息傳播模式，堅(jiān)守傳統(tǒng)文化。C.把握媒介技術(shù)變革的趨勢(shì)，依托于全媒體數(shù)據(jù)資源庫(kù)與區(qū)塊鏈搜索技術(shù)，搭建“好故事數(shù)據(jù)庫(kù)”。D.將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用到故事內(nèi)容中，為用戶營(yíng)造出沉浸式的體驗(yàn)氛圍，加深用戶對(duì)中國(guó)故事的理解。4.請(qǐng)分析材料一的論證思路。(4分)5.如何利用新媒體技術(shù)講好中國(guó)故事?請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。雪山大地楊志軍父親登上一座雪岡，坐下來(lái)看著，有些奇怪：這是誰(shuí)家承包的草場(chǎng)，怎么會(huì)養(yǎng)這么多的馬?馬對(duì)草場(chǎng)的要求很高，破壞性也很大，采食加上蹄子踩踏，個(gè)體牧人是養(yǎng)不起馬群的。在整個(gè)阿尼瑪卿草原，草高半祚、草密苫土的普通草場(chǎng)一般是五畝養(yǎng)活一只羊，十二畝養(yǎng)活一頭牛，至少二十二畝才能養(yǎng)活一匹馬，養(yǎng)馬比起養(yǎng)牛養(yǎng)羊奢侈多啦。他想數(shù)數(shù)這群馬的數(shù)量，數(shù)了不到一【高三語(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))】半就被馬的移動(dòng)打亂了，只好大致估一下：一百五十匹到兩百匹。他順手挖開(kāi)身邊的積雪，摸了摸地面，沒(méi)有草，只有土，不禁眉頭一皺，已經(jīng)是瘌痢頭的草原啦，怎么還能讓馬群來(lái)糟蹋?①不錯(cuò)，是糟蹋，對(duì)草原的索取超過(guò)了它的付出能力就是糟蹋。他起身看看四周，放馬的牧人呢?就見(jiàn)馬群朝山坳那邊緩緩移動(dòng)著，把一匹灰色馬丟棄在原來(lái)的地方，再一看，灰色馬是鞴了鞍韉的。他走過(guò)去，看到淺淺的洼地里，一個(gè)牧人正躺在積雪上呼呼睡覺(jué)，涼颼颼的空氣里充滿了酒被腸胃消化后的氣味。父親大聲吆喝著：“起來(lái)，起來(lái)，盜馬賊來(lái)啦?！蹦寥嗣悦院饋?lái)，看了一眼父親說(shuō)：“啊嘖嘖，怎么是強(qiáng)巴校長(zhǎng)?”父親仔細(xì)一瞅，也認(rèn)出了對(duì)方，原來(lái)是喜饒的阿爸。喜饒的阿爸爬起來(lái)，哈腰致禮：“多謝啦，多謝啦。”父親詫異道：“莫名其妙謝我干什么?”對(duì)方嘮嘮叨叨說(shuō)起當(dāng)初他怎么認(rèn)識(shí)了父親，父親又是怎么說(shuō)服他送兒子上學(xué)的。“幸虧聽(tīng)了你的話，不然我們做夢(mèng)也想不到喜饒會(huì)變成公家人。喜饒現(xiàn)在好得很，縣政府里住，縣政府里吃，還能天天見(jiàn)到縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記?！雹诟赣H說(shuō)：“這算什么，喜饒要是干得好，以后他自己就是縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記?！薄鞍K嘖，那我得好好念祈福真言拜雪山大地哩。如今的草原上，旱獺見(jiàn)了我也會(huì)磕頭作揖，將來(lái)你扶持他當(dāng)了縣長(zhǎng)，哈熊豹子也得給我彎腰吐舌頭啦?！彼孟癫恢栏赣H如今只是個(gè)跟他一般無(wú)二的牧人，父親也不想多解釋?zhuān)趾蚜藥拙?，便?wèn)起馬群的事。原來(lái)馬群是瑪沁岡日牧馬場(chǎng)處理給牧人的，牧人們沒(méi)錢(qián)，就用承包的草場(chǎng)交換，他的這群馬換走了他家承包的一大半草場(chǎng)。父親驚訝地問(wèn)：“把草場(chǎng)給了人家，你怎么辦?這么大的一群馬，吃不了幾天，草就沒(méi)啦。我敢保證，你家現(xiàn)有的草場(chǎng)，春天長(zhǎng)出來(lái)的草到不了夏天就會(huì)連根消失?！毕拆埖陌譂M不在乎地說(shuō)：“到時(shí)候辦法就有啦，大不了趕著馬群遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去唄?！庇种钢h(yuǎn)方綿亙不絕的山脈說(shuō)：“山里有的是草場(chǎng)?！备赣H著急地說(shuō)：“不可能，那里很多地方都在雪線以上，光禿禿的沒(méi)有草，有草的地方早就被人占啦。”“③我多多地念祈福真言，雪山大地自會(huì)保佑?！薄把┥酱蟮刂槐Ｓ幼鰧?duì)了事的人，對(duì)做錯(cuò)了事的人，一定會(huì)懲罰?！毕拆埖陌诌€是聽(tīng)不進(jìn)去，父親追問(wèn)道：“用草場(chǎng)交換馬匹是誰(shuí)牽的線，是公家還是私人?”喜饒的阿爸自豪地說(shuō)：“是我家喜饒，他給這片草原上許多牧人都說(shuō)啦，放牛放羊的話牲畜增加得慢，你們幾年才能富?現(xiàn)在一倒手，草場(chǎng)換馬匹，幾天就富起來(lái)啦?！备赣H火了：“喜饒是我的學(xué)生，還是沁多縣畜牧局的人，怎么這么糊涂?”他又氣又急，想立刻騎著日尕前往縣上痛罵喜饒一通，拿出鐵哨就要吹，又把氣憋了回去。父親喘口氣坐下來(lái)，望著馬群說(shuō)：“明年這個(gè)時(shí)候馬群至少會(huì)增加五分之一，草場(chǎng)就更顯得不夠啦，唉，你們哪，互相攀比也沒(méi)錯(cuò)，但不能只比牲畜不比草原，草原比牲畜重要得多，牲畜沒(méi)了可以繁殖，草原沒(méi)了可就連命都沒(méi)啦?！边@天晚上，父親為了日尕，住在了喜饒的阿爸家。翌日一大早，走一陣休息一陣，天黑后才到達(dá)桑杰家。梅朵黑、當(dāng)周和多吉(三條藏獒)同時(shí)歡叫著撲了過(guò)來(lái)。父親卸了鞍韉嚼子，讓日尕去刨雪吃草，一轉(zhuǎn)頭，就見(jiàn)一堆黑影站在帳房門(mén)口。角巴說(shuō)：“回西寧需要什么你們就從家里拿?！备赣H說(shuō)：“家里除了牛羊奶子還有什么?城里生活最需要的是錢(qián)，錢(qián)家里有嗎?”角巴說(shuō)：“沒(méi)有?！备赣H不客氣地說(shuō)：“那你還不趕快想辦法把牛羊變成錢(qián)?！彼髂险f(shuō)：“一萬(wàn)個(gè)不可，牛羊變成錢(qián)的話，錢(qián)沒(méi)啦，牛羊也沒(méi)啦。”父親說(shuō)：“這么多牛羊除了讓你臉上光彩，什么作用也起不了?！彼髂险f(shuō)：“人沒(méi)有了光彩，還活什么?只有牲畜才不需要光彩。”桑杰說(shuō)：“索南，不許你對(duì)強(qiáng)巴阿爸用這種口氣說(shuō)話?！彼髂险f(shuō)：“那你們說(shuō)嘛，你們說(shuō)了我就不說(shuō)啦，少了牛羊就是要了我的命。”父親說(shuō)：“不是別人要你的命，是你在要草原的命，你要了草原的命，就是要了自己的命?！彼髂弦荒樸露?。父親又對(duì)桑杰發(fā)起脾氣來(lái)：“當(dāng)初索南在學(xué)校好好的，我還準(zhǔn)備培養(yǎng)他當(dāng)班干部呢，你們非要讓他回家放牧，說(shuō)是產(chǎn)冬羔的羊群和產(chǎn)春羔的羊群不能混放，結(jié)果呢，把大事耽擱啦。他要是把學(xué)上出來(lái)，就不會(huì)說(shuō)這種無(wú)知的話啦?！庇值闪私前鸵谎壅f(shuō)：“都是你慫恿的，連草原重要還是牛羊重要都分不清楚。不跟你們講啦，睡覺(jué)?！雹苊范湔f(shuō)：“家里人吵架啦，我們這些做晚輩的不好說(shuō)什么，但道理是明白的，強(qiáng)巴阿爸說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，索南哥哥你要聽(tīng)話?！辈抛屨f(shuō)：“要是舉手表決的話，我也會(huì)站在強(qiáng)巴阿爸一邊?！彼髂仙麓蠹冶頉Q，趕緊說(shuō)：“強(qiáng)巴阿爸已經(jīng)說(shuō)啦，睡覺(jué)?！?有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“父親”看到醉酒的牧民躺著睡覺(jué)，開(kāi)玩笑地嚇唬牧民說(shuō)盜馬賊來(lái)了，可見(jiàn)“父親”跟草原上牧民之間良好的關(guān)系。B.喜饒的阿爸認(rèn)為兒子成了公家人，旱獺見(jiàn)了自己也會(huì)磕頭作揖，將來(lái)要是兒子當(dāng)了縣長(zhǎng)，自己會(huì)更加自豪的。C.“父親”和桑杰一家的關(guān)系良好，“父親”到達(dá)桑杰家的時(shí)候，受到了梅朵黑、當(dāng)周和多吉這三條藏獒的“歡迎”。D.“父親”批評(píng)桑杰讓索南回家放牧，桑杰認(rèn)為索南比不上同學(xué)，就如同產(chǎn)冬羔的羊群和產(chǎn)春羔的羊群不能混放。7.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①兩次出現(xiàn)“糟?！?，表明“父親”對(duì)牧民沒(méi)有管理好馬群而讓其胡作非為的憤怒。B.句子②中“父親”的話，既有對(duì)喜饒讀書(shū)后有出息的欣慰，又有對(duì)喜饒大好前途的期待。C.句子③中喜饒的阿爸說(shuō)“雪山大地自會(huì)保佑”，照應(yīng)了文章的標(biāo)題，也表明了他的信仰。D.句子④中梅朵的一番話，既表明了對(duì)強(qiáng)巴阿爸的支持態(tài)度，又沒(méi)有逾越其晚輩的身份。8.小說(shuō)是如何塑造“父親”的形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：草場(chǎng)·利益·見(jiàn)識(shí)。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：憂患意識(shí)。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。(陸)抗字幼節(jié)，孫策外孫也。遜卒時(shí)，年二十，拜建武校尉。永安三年，假節(jié)。孫皓即位，加鎮(zhèn)軍大將軍，領(lǐng)益州牧?？孤劧枷抡疃嚓I，憂深慮遠(yuǎn)，乃上疏曰：“臣聞德均則眾者勝寡，力侔則安者制危。蓋六國(guó)所以兼并于強(qiáng)秦，西楚所以北面于漢高也。今敵跨制九服，非徒關(guān)右之地。割據(jù)九州，豈但鴻溝以西而已。國(guó)家外無(wú)連國(guó)之援，內(nèi)非西楚之強(qiáng)，庶政陵遲，黎民未乂，而議者所恃，徒以長(zhǎng)川峻山，限帶封域，此乃守國(guó)之末事，非智者之所先也。臣每慮此，常中夜撫枕，臨餐忘食。”鳳皇元年，西陵督步闡據(jù)城以叛，遣使降晉?？孤勚?，令將軍左奕等徑赴西陵，敕軍營(yíng)更筑嚴(yán)圍，自赤溪至故市，內(nèi)以圍闡，外以御寇，晝夜催切，眾甚苦之。諸將咸諫曰：“今及三軍之銳，亟以攻闡，比晉救至，闡必可拔。何事于圍，而以弊士民之力乎?”抗曰：“此城處勢(shì)既固，糧谷又足，且所繕修備御之具，皆抗所宿規(guī)。今反身攻之，既非可卒克，且北救必至，至而無(wú)備，表里受難，何以御之?”諸將咸欲攻闡，抗每不許。宜都太守雷譚言至懇切，抗欲服眾，聽(tīng)令一攻。攻果無(wú)利，圍備始合。將軍朱喬、營(yíng)都督俞贊亡詣?wù)豙注]?？乖唬骸百澻娭信f吏，知吾虛實(shí)者，吾常慮夷兵素不簡(jiǎn)練，若敵攻圍，必先此處。”即夜易夷民，皆以舊將充之。明日，肇果攻故夷兵處抗命旋軍擊之矢石雨下肇眾傷死者相屬。肇至經(jīng)月，計(jì)屈夜遁。抗欲追之，而慮闡畜力項(xiàng)領(lǐng)，伺視間隙，兵不足分，于是但鳴鼓戒眾，若將追者。肇眾兇懼，悉解甲挺走，抗使輕兵躡之，肇大破敗，祜等皆引軍還。抗遂陷西陵城，誅夷闡族及其大將吏，自此以下，所請(qǐng)赦者數(shù)萬(wàn)口。修治城圍，東還樂(lè)鄉(xiāng)，貌無(wú)矜色，謙沖如常，故得將士歡心。加拜都護(hù)。(選自《三國(guó)志·陸抗》，有刪改)[注]肇：荊州刺史楊肇。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)肇果攻A故夷B兵處C抗命D旋軍E擊之F矢石G雨下H肇眾傷死者相屬。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“庶政陵遲”與“庶劉僥幸”(《陳情表》)兩句中的“庶”字含義不同。B.“何以御之”，賓語(yǔ)前置句，與“子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎”(《蘇武傳》)文言句式相同。C.“吾常慮夷兵素不簡(jiǎn)練”與“素善留侯張良”(《鴻門(mén)宴》)兩句中的“素”字含義不同。D.“于是但鳴鼓戒眾”與“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木”(《蜀道難》)兩句中的“但”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.陸抗年輕有為。陸抗二十歲，被任命為建武校尉。永安三年，被授假節(jié)職權(quán)。B.陸抗忠心耿耿。聽(tīng)說(shuō)朝廷政令多有失誤之處，陸抗深為憂慮，常常寢食難安。C.陸抗富有謀略。吳將投降敵軍后，陸抗預(yù)計(jì)敵軍的進(jìn)攻方略，事先做好防守。D.陸抗為人謙遜。陸抗戰(zhàn)勝后，誅殺了楊肇全家及其部下首要將吏，謙遜如常。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)臣聞德均則眾者勝寡，力侔則安者制危。(4分)(2)今及三軍之銳，亟以攻闡，比晉救至，闡必可拔。(4分)14.諸將都急于攻打步闡，陸抗為什么不應(yīng)允?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。江上贈(zèng)竇長(zhǎng)史①李白漢求季布魯朱家②，楚逐伍胥去章華③。萬(wàn)里南遷夜郎國(guó)，三年歸及長(zhǎng)風(fēng)沙。聞道青云貴公子，錦帆游戲西江水。人疑天上坐樓船，水凈霞明兩重綺。相約相期何太深，棹歌搖艇月中尋。不同珠履三千客④，別欲論交一片心?！靖呷Z(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】

[注]①李白晚年被流放夜郎，遇赦歸至安慶長(zhǎng)風(fēng)沙，竇長(zhǎng)史盛情迎接，同游江上。李白寫(xiě)此詩(shī)相贈(zèng)。②季布先為項(xiàng)羽部將，多次困辱高祖，項(xiàng)羽敗，季布匿于朱家(魯人)處，朱家冒著風(fēng)險(xiǎn)收留款待。③伍胥，伍子胥。章華，楚章華臺(tái)名。④春申君客三千余人，其上客皆躡珠履。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一、二句使用季布和伍胥的典故，講述二人當(dāng)年遭遇，詩(shī)人以古人自比來(lái)寄情。B.三、四句中，“萬(wàn)里”與“三年”時(shí)空對(duì)舉，不言情感而情在其中，表達(dá)含蓄。C.“貴公子”這里指竇長(zhǎng)史，詩(shī)人對(duì)他坐樓船掛錦帆的悠閑生活表達(dá)出羨慕之情。D.此詩(shī)雖有奇異的想象，但與《將進(jìn)酒》相比，詩(shī)人的自信、狂放精神明顯減弱。16.這首詩(shī)敘事、抒情的層次非常清晰，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《諫太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”來(lái)進(jìn)行推理，引出“▲，▲”的觀點(diǎn)。(2)秦始皇在統(tǒng)治時(shí)期，為了蒙蔽百姓、鞏固統(tǒng)治而焚書(shū)坑儒，賈誼《過(guò)秦論》中的“▲，▲”兩句體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(3)古詩(shī)詞常常運(yùn)用修辭手法來(lái)描摹事物和表情達(dá)意，如“▲，▲”兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。土壤是地球的“皮膚”，是孕育萬(wàn)物的載體，像人的皮膚一樣也會(huì)生病。白花花的鹽堿地就是A，制約著農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。但是鹽堿地并非生命的荒漠，鹽地堿蓬、檉柳、胡楊和羊草等植物構(gòu)成了鹽堿地上的風(fēng)景。能夠在鹽堿地上生長(zhǎng)的植物，B。聚鹽、泌鹽和不透鹽是它們征服鹽堿地的看家本領(lǐng)。根據(jù)這三種本領(lǐng)，我們可以將適合在鹽堿地上生長(zhǎng)的植物分為聚鹽植物、泌鹽植物和拒鹽植物三類(lèi)。聚鹽植物的莖和葉常常肉質(zhì)化，①能夠從土壤中吸收大量的可溶性鹽并聚集在體內(nèi)，②所以自身不會(huì)受到傷害，③這類(lèi)植物比較常見(jiàn)的有鹽地堿蓬、鹽角草等。④泌鹽植物則通過(guò)根部或其他部位排出體內(nèi)過(guò)多的鹽分，⑤這種特性使它們能夠在鹽堿地生存和繁衍，⑥有效地減輕了植物體內(nèi)鹽分過(guò)多的問(wèn)題，⑦檉柳和補(bǔ)血草是這類(lèi)植物的代表典型。⑧拒鹽植物一般生長(zhǎng)在鹽堿化程度較輕的地區(qū)，⑨其根部吸收的鹽分很少，⑩具有代表性的植物有鹽地風(fēng)毛菊、田菁、艾蒿等。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)【高三語(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。慢慢的，杏子的核兒已變硬，而皮還是綠的，小販們又接二連三地喊：“一大碟，好大的杏兒嘍！”這個(gè)呼聲，每每教小兒女們口中饞出酸水，而老人們只好摸一摸已經(jīng)活動(dòng)了的牙齒，慘笑一下。不久，掛著紅色的半青半紅的“土”杏兒下了市。而吆喝的聲音開(kāi)始音樂(lè)化，好像果皮的紅美給了小販們以靈感似的。而后，各種的杏子都到市上來(lái)競(jìng)賽：有的大而深黃，有的小而紅艷，有的皮兒粗而味厚，有的核子小而爽口——連核仁也是甜的。最后，那馳名的“白杏”用綿紙遮護(hù)著下了市，好像大器晚成似的結(jié)束了杏的季節(jié)。當(dāng)杏子還沒(méi)斷絕，小桃子已經(jīng)歪著紅嘴想取而代之。各樣的桃子，圓的，扁的，血紅的，全綠的，硬的，軟的，大而多水的，小而脆的，都來(lái)到北平，給人們的眼、鼻、口以享受。人們可以在一個(gè)擔(dān)子上看到青的紅的，帶霜的發(fā)光的，好幾種果品，而小販得以充分地施展他的喉音，一口氣吆喝出一大串兒來(lái)——“買(mǎi)李子耶，冰糖味兒的水果來(lái)耶；喝了水兒的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子來(lái)耶……”20.文中加點(diǎn)處四個(gè)“耶”有什么表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)21.請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的句子。(4分)22.文中畫(huà)波浪線部分的停頓為什么不用頓號(hào)而用逗號(hào)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)魯迅說(shuō)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。如果沒(méi)有人邁出第一步，也就永遠(yuǎn)成不了路。心理學(xué)上有一個(gè)名詞叫“過(guò)道原理”，指的是過(guò)道里的感應(yīng)燈平時(shí)都是關(guān)閉的，人們只有走到相應(yīng)的位置，燈才會(huì)為你照亮前路。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【高三語(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))】2023—2024學(xué)年新鄉(xiāng)市高三第一次模擬考試語(yǔ)文參考答案1.B【解析】本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“歸根于高科技手段的助推力”錯(cuò)誤，原文是“讓我們看到了中國(guó)科幻電影的光明前景和中華文化的獨(dú)特魅力”。C項(xiàng)，“我國(guó)只有堅(jiān)持一直使用原有的媒介技術(shù)，才能??”錯(cuò)誤，原文是“我國(guó)需對(duì)自身的媒介技術(shù)進(jìn)行突破”。D項(xiàng)，“目前??還無(wú)法突破數(shù)據(jù)繭房對(duì)于我國(guó)講好中國(guó)故事的阻礙”錯(cuò)誤，原文是“要根據(jù)數(shù)據(jù)與算法技術(shù)搭建社交媒體矩陣，利用全方位與多領(lǐng)域的媒介矩陣模式突破數(shù)據(jù)繭房對(duì)于我國(guó)講好中國(guó)故事的阻礙”，并不是目前還無(wú)法突破。2.C【解析】本題考查篩選整合信息并進(jìn)行分析判斷的能力?！笆切屡d媒介技術(shù)領(lǐng)域都公認(rèn)的固定模式和先進(jìn)模式”錯(cuò)誤，原文是“媒介技術(shù)范式變革則是改變媒介技術(shù)在信息傳播中的固定模式，將新興媒介技術(shù)運(yùn)用到信息流通中”，“范式”不是新興媒介技術(shù)領(lǐng)域公認(rèn)的固定模式，“先進(jìn)模式”說(shuō)法也是錯(cuò)誤的。3.B【解析】本題考查理解分析特定內(nèi)容的能力?！凹庸虈?guó)家之間的物理界限”不能實(shí)現(xiàn)信息傳播效果最大化。4.①首先，由影片《流浪地球2》的火爆引出中華文化具有獨(dú)特魅力的話題。②接著，闡釋中華文化的魅力和價(jià)值，并提出要立足中華文化，增強(qiáng)文化自信。③然后，提出立足中華文化，講好中國(guó)故事的具體措施。(答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分，意思答對(duì)即可。若有其他答案，言之成理的也可得分)【解析】本題考查梳理分析文章思路結(jié)構(gòu)的能力。首先通讀材料一，讀懂大意；然后梳理段落層次，概述層意；最后組織答案，分點(diǎn)作答。5.①用智能技術(shù)精準(zhǔn)捕捉海外不同國(guó)家用戶的閱讀習(xí)慣，并根據(jù)海外用戶的閱讀數(shù)據(jù)對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與整合，創(chuàng)作出更多中國(guó)好故事。②利用AI技術(shù)與傳感器技術(shù)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行翻譯，根據(jù)不同國(guó)家的特點(diǎn)開(kāi)辟專(zhuān)欄，為用戶講述中國(guó)故事。③借助智能穿戴設(shè)備觀察用戶閱讀時(shí)的神情，從而得到精準(zhǔn)的反饋信息，生產(chǎn)出深入用戶內(nèi)心的融媒體產(chǎn)品。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。若有其他答案，言之成理的也可得分)【解析】本題考查理解文本內(nèi)容并探究相關(guān)問(wèn)題的能力。首先通讀材料二，梳理相關(guān)內(nèi)容；然后理解題干，分析如何利用新媒體技術(shù)講好中國(guó)故事；最后整合答案，簡(jiǎn)要作答。6.D【解析】本題考查理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。“桑杰認(rèn)為索南比不上同學(xué)，就如同產(chǎn)冬羔的羊群和產(chǎn)春羔的羊群不能混放”理解錯(cuò)誤。這里不是比喻，桑杰說(shuō)的“產(chǎn)冬羔的羊群和產(chǎn)春羔的羊群不能混放”是事實(shí)，表明的是家里缺少人手。7.A【解析】本題考查分析與鑒賞句子的能力?！氨砻鳌赣H’對(duì)牧民沒(méi)有管理好馬群而讓其胡作非為的憤怒”分析不當(dāng)，應(yīng)是“表明‘父親’對(duì)牧民過(guò)度放牧的憤怒”。8.①通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等直接描寫(xiě)塑造“父親”的形象。如“他順手挖開(kāi)身邊的積雪，摸了摸地面，沒(méi)有草，只有土，不禁眉頭一皺”“你家現(xiàn)有的草場(chǎng)，春天長(zhǎng)出來(lái)的草到不了夏天就會(huì)連根消失”等寫(xiě)“父親”富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，心憂草原未來(lái)。②通過(guò)他人的言論和表現(xiàn)從側(cè)面塑造“父親”的形象。如喜饒的阿爸感謝“父親”當(dāng)初說(shuō)服他送兒子上學(xué)，表現(xiàn)了“父親”重視讀書(shū)；如寫(xiě)【高三語(yǔ)文·參考答案第1頁(yè)(共5頁(yè))】陸抗被授假節(jié)職權(quán)。孫皓即位，加授陸抗為鎮(zhèn)軍大將軍，兼任益州牧。陸抗聽(tīng)說(shuō)朝廷政令多有失誤之處，深為憂慮，于是上疏說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)(如果各國(guó)君主)德行相當(dāng)，那么民眾多的勝過(guò)民眾少的；(如果)國(guó)力相當(dāng)，那么安定之國(guó)制服混亂之國(guó)。這大概是六國(guó)所以被強(qiáng)秦兼并，西楚所以為漢高祖打敗的原因吧。如今敵國(guó)跨據(jù)四方，并非只有關(guān)右之地。割據(jù)九州，豈止鴻溝以西的土地而已。我國(guó)外無(wú)盟國(guó)可求援，內(nèi)無(wú)西楚那樣強(qiáng)大，各種政務(wù)缺乏生氣，百姓不得安定，而議論國(guó)事者所依恃的條件，只不過(guò)是大江高山圍隔著我國(guó)的疆域，這不過(guò)是守衛(wèi)國(guó)家最次的條件，不是明智之人首要考慮的事情。臣下常常憂慮這些，經(jīng)常深夜撫枕不能入睡，面對(duì)飯菜忘記進(jìn)餐?！兵P皇元年，西陵督步闡占據(jù)城池發(fā)動(dòng)叛亂，派人前往晉國(guó)投降。陸抗聽(tīng)到這一消息，命令將軍左奕等直接挺進(jìn)西陵，下令各軍軍營(yíng)再加修堅(jiān)固的圍墻，自赤溪到故市，對(duì)內(nèi)則圍困步闡，對(duì)外則防止敵軍，陸抗日夜催促督責(zé)，全軍將士甚感困苦。諸將都勸諫陸抗說(shuō)：“現(xiàn)在以三軍精銳，迅速進(jìn)攻步闡，等到晉軍救援前來(lái)，步闡一定已被攻克。何必勞累修筑圍墻，讓士兵和百姓困苦不堪呢?”陸抗說(shuō)：“這座城池城墻堅(jiān)固，地勢(shì)險(xiǎn)要，城內(nèi)糧草充裕，而且所修繕的防御工事和配置的防御器械，都是我以前詳細(xì)規(guī)劃安排的?，F(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)去攻打，既然不能很快攻克，且敵人北方救兵一定會(huì)趕來(lái)，敵人來(lái)后我們沒(méi)有防備，則里外受敵，以什么抵抗他們呢?”諸將都想要攻打步闡，陸抗總是不應(yīng)允。宜都太守雷譚要求極為懇切，陸抗為了使眾將信服，便聽(tīng)任他們?nèi)スゴ蛞淮?。進(jìn)攻果然不利，防御圍墻由是得以完工。吳國(guó)將軍朱喬、營(yíng)都督俞贊逃跑投降楊肇。陸抗說(shuō)：“俞贊是我軍中的老辦事人員，(是個(gè))知道我方虛實(shí)底細(xì)的人，我常擔(dān)心夷兵向來(lái)不精練，如果敵人圍攻，必定先從夷兵隊(duì)防守處下手。”當(dāng)夜陸抗就撤換夷兵，全用吳軍老將替代設(shè)防。次日，楊肇果然進(jìn)攻原先夷兵的防守處，陸抗下令守軍反擊，箭石如雨下，楊肇兵卒死傷累累。楊肇到達(dá)西陵后一個(gè)多月，無(wú)計(jì)可施而連夜逃遁。陸抗打算追擊他，又擔(dān)心步闡在要害之處積蓄力量來(lái)伺機(jī)出兵進(jìn)擊吳軍，(到時(shí)吳軍)兵力不夠分配，于是只擊鼓警戒部眾，像是要追擊的樣子。楊肇的軍隊(duì)頗為恐懼，全都拋盔棄甲爭(zhēng)相逃命，陸抗派輕裝的部隊(duì)隨后追趕，楊肇被打得大敗，羊祜等都率軍撤走。陸抗于是攻占西陵城，誅殺步闡全家及其部下首要將吏，自將軍以下，請(qǐng)求赦免的人有幾萬(wàn)。陸抗修治西陵城墻和防御工事，向東回到樂(lè)鄉(xiāng)，臉上毫無(wú)驕矜之色，謙遜如常，所以深得將士衷心擁戴。陸抗被加授都護(hù)。15.C【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力?！霸?shī)人對(duì)他坐樓船掛錦帆的悠閑生活表達(dá)出羨慕之情”曲解詩(shī)意?！板\帆游戲西江水”“人疑天上坐樓船”寫(xiě)竇長(zhǎng)史盛情迎接、二人同游的情景，以同游的快樂(lè)表達(dá)感謝之意，不是寫(xiě)竇長(zhǎng)史生活的悠閑，也不是表達(dá)羨慕之情。16.①前面四句講述詩(shī)人被流放夜郎的經(jīng)歷，表達(dá)無(wú)辜獲罪的感慨和憤懣。②中間四句寫(xiě)竇長(zhǎng)史相迎同游，抒寫(xiě)游江之樂(lè)。③后四句直抒胸臆，詩(shī)人感激友人，也贊美了二人的深情厚誼。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查分析詩(shī)歌敘事、抒情層次的能力。首先通讀全詩(shī)，理解大意；然后梳理敘事、抒情的層次，概述大意；最后整合答案，分點(diǎn)作答。17.(1)思國(guó)之安者必積其德義(2)焚百家之言以愚黔首(3)示例一：黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援(李白《蜀道難》)示例二：塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意(范仲淹《漁家傲·秋思》)[每空1’鄉(xiāng)寧氵【高三語(yǔ)文·參考答案第3頁(yè)(共5頁(yè))】陸抗被授假節(jié)職權(quán)。孫皓即位，加授陸抗為鎮(zhèn)軍大將軍，兼任益州牧。陸抗聽(tīng)說(shuō)朝廷政令多有失誤之處，深為憂慮，于是上疏說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)(如果各國(guó)君主)德行相當(dāng)，那么民眾多的勝過(guò)民眾少的；(如果)國(guó)力相當(dāng)，那么安定之國(guó)制服混亂之國(guó)。這大概是六國(guó)所以被強(qiáng)秦兼并，西楚所以為漢高祖打敗的原因吧。如今敵國(guó)跨據(jù)四方，并非只有關(guān)右之地。割據(jù)九州，豈止鴻溝以西的土地而已。我國(guó)外無(wú)盟國(guó)可求援，內(nèi)無(wú)西楚那樣強(qiáng)大，各種政務(wù)缺乏生氣，百姓不得安定，而議論國(guó)事者所依恃的條件，只不過(guò)是大江高山圍隔著我國(guó)的疆域，這不過(guò)是守衛(wèi)國(guó)家最次的條件，不是明智之人首要考慮的事情。臣下常常憂慮這些，經(jīng)常深夜撫枕不能入睡，面對(duì)飯菜忘記進(jìn)餐?！兵P皇元年，西陵督步闡占據(jù)城池發(fā)動(dòng)叛亂，派人前往晉國(guó)投降。陸抗聽(tīng)到這一消息，命令將軍左奕等直接挺進(jìn)西陵，下令各軍軍營(yíng)再加修堅(jiān)固的圍墻，自赤溪到故市，對(duì)內(nèi)則圍困步闡，對(duì)外則防止敵軍，陸抗日夜催促督責(zé)，全軍將士甚感困苦。諸將都勸諫陸抗說(shuō)：“現(xiàn)在以三軍精銳，迅速進(jìn)攻步闡，等到晉軍救援前來(lái)，步闡一定已被攻克。何必勞累修筑圍墻，讓士兵和百姓困苦不堪呢?”陸抗說(shuō)：“這座城池城墻堅(jiān)固，地勢(shì)險(xiǎn)要，城內(nèi)糧草充裕，而且所修繕的防御工事和配置的防御器械，都是我以前詳細(xì)規(guī)劃安排的?，F(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)去攻打，既然不能很快攻克，且敵人北方救兵一定會(huì)趕來(lái)，敵人來(lái)后我們沒(méi)有防備，則里外受敵，以什么抵抗他們呢?”諸將都想要攻打步闡，陸抗總是不應(yīng)允。宜都太守雷譚要求極為懇切，陸抗為了使眾將信服，便聽(tīng)任他們?nèi)スゴ蛞淮?。進(jìn)攻果然不利，防御圍墻由是得以完工。吳國(guó)將軍朱喬、營(yíng)都督俞贊逃跑投降楊肇。陸抗說(shuō)：“俞贊是我軍中的老辦事人員，(是個(gè))知道我方虛實(shí)底細(xì)的人，我常擔(dān)心夷兵向來(lái)不精練，如果敵人圍攻，必定先從夷兵隊(duì)防守處下手?！碑?dāng)夜陸抗就撤換夷兵，全用吳軍老將替代設(shè)防。次日，楊肇果然進(jìn)攻原先夷兵的防守處，陸抗下令守軍反擊，箭石如雨下，楊肇兵卒死傷累累。楊肇到達(dá)西陵后一個(gè)多月，無(wú)計(jì)可施而連夜逃遁。陸抗打算追擊他，又擔(dān)心步闡在要害之處積蓄力量來(lái)伺機(jī)出兵進(jìn)擊吳軍，(到時(shí)吳軍)兵力不夠分配，于是只擊鼓警戒部眾，像是要追擊的樣子。楊肇的軍隊(duì)頗為恐懼，全都拋盔棄甲爭(zhēng)相逃命，陸抗派輕裝的部隊(duì)隨后追趕，楊肇被打得大敗，羊祜等都率軍撤走。陸抗于是攻占西陵城，誅殺步闡全家及其部下首要將吏，自將軍以下，請(qǐng)求赦免的人有幾萬(wàn)。陸抗修治西陵城墻和防御工事，向東回到樂(lè)鄉(xiāng)，臉上毫無(wú)驕矜之色，謙遜如常，所以深得將士衷心擁戴。陸抗被加授都護(hù)。15.C【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。“詩(shī)人對(duì)他坐樓船掛錦帆的悠閑生活表達(dá)出羨慕之情”曲解詩(shī)意?！板\帆游戲西江水”“人疑天上坐樓船”寫(xiě)竇長(zhǎng)史盛情迎接、二人同游的情景，以同游的快樂(lè)表達(dá)感謝之意，不是寫(xiě)竇長(zhǎng)史生活的悠閑，也不是表達(dá)羨慕之情。16.①前面四句講述詩(shī)人被流放夜郎的經(jīng)歷，表達(dá)無(wú)辜獲罪的感慨和憤懣。②中間四句寫(xiě)竇長(zhǎng)史相迎同游，抒寫(xiě)游江之樂(lè)。③后四句直抒胸臆，詩(shī)人感激友人，也贊美了二人的深情厚誼。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查分析詩(shī)歌敘事、抒情層次的能力。首先通讀全詩(shī)，理解大意；然后梳理敘事、抒情的層次，概述大意；最后整合答案，分點(diǎn)作答。17.(1)思國(guó)之安者必積其德義(2)焚百家之言以愚黔首(3)示例一：黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援(李白《蜀道難》)示例二：塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意(范仲淹《漁家傲·秋思》)[每空1分，多字、漏【高三語(yǔ)文·參考答案第3頁(yè)(共5頁(yè))】字、錯(cuò)字等均不給分。第(3)題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]【解析】本題考查默寫(xiě)名篇名句的能力。解答此題要注意語(yǔ)境，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)確定所填寫(xiě)的語(yǔ)句。第(1)題，需關(guān)注“魏征以‘固本浚源’來(lái)進(jìn)行推理，引出??的觀點(diǎn)”等關(guān)鍵信息；第(2)題，需關(guān)注“為了蒙蔽百姓、鞏固統(tǒng)治而焚書(shū)坑儒，賈誼《過(guò)秦論》中的??兩句體現(xiàn)了這一點(diǎn)”等關(guān)鍵信息；第(3)題，需關(guān)注“運(yùn)用了擬人的修辭手法”等關(guān)鍵信息。還要注意默寫(xiě)不能多字、漏字和錯(cuò)字等。本題易錯(cuò)字：(1)積；(2)焚，黔；(3)示例一，猱，援；示例二，衡。18.A地球的生病的“皮膚”B無(wú)疑是耐鹽堿的強(qiáng)者(每處2分，意思答對(duì)即可)【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。首先通讀文段，理解大意；然后聯(lián)系上下文，尋找所給的提示語(yǔ)；最后根據(jù)要求，概括答案。19.②修改為：但(但是)自身不會(huì)受到傷害。⑥修改為：有效地減輕了植物體內(nèi)鹽分過(guò)多的負(fù)擔(dān)(有效地解決了植物體內(nèi)鹽分過(guò)多的問(wèn)題)。⑦修改為：桎柳和補(bǔ)血草是這類(lèi)植物的典型代表(怪柳和補(bǔ)血草是這類(lèi)植物的代表)。(每處錯(cuò)誤修改正確得2分。如有其他修改方式，修改后無(wú)語(yǔ)病且不改變?cè)獾目山o分)【解析】本題考查辨析和修改病句的能力。②不合邏輯，將“所以”改為“但(但是)”。⑥搭配不當(dāng)，將“問(wèn)題”改為“負(fù)擔(dān)”，或者將“減輕”改為“解決”。⑦語(yǔ)序不當(dāng)，將“典型”放到“代表”前，或者刪去“典型”。20.①四個(gè)“耶”生動(dòng)地描繪了小販為了引起人們的注意而賣(mài)力吆喝的形象。②“耶”的表達(dá)口語(yǔ)化，使內(nèi)容充滿生活氣息。③四個(gè)“耶”也展示了果品的多樣。(每點(diǎn)1分，意思答對(duì)